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廣東教育(綜合版)

編輯出版：廣東教育(綜合版)雜志編輯部
主辦：廣東省教育廳
出版周期：月刊出版地：廣東省廣州市
語種：中文　　ISSN：1005-1422

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《基礎(chǔ)教育參考雜志》2011年10期

《美術(shù)學(xué)報雜志》2011年02期

《中國公共衛(wèi)生管理雜志》2014年02期

《高中生雜志》2012年01期

《文教資料雜志》2011年36期

《理化檢驗(化學(xué)分冊)雜志》2016年01

《化學(xué)學(xué)報雜志》2015年01期

《湖南社會科學(xué)雜志》2015年01期

《太陽能雜志》2014年09期

《廣東教育(綜合版)雜志》2014年10期目錄

言論
關(guān)注
深圳市龍崗區(qū)德興小學(xué)新學(xué)期豐富多彩的社團(tuán)活動拉開序幕
“創(chuàng)強”金梭織就教育新風(fēng)光——汕頭市潮南區(qū)兩英鎮(zhèn)教育創(chuàng)強紀(jì)實
黃日暖
釋放正能量,給力“創(chuàng)強爭先建高地”
你若盛開 “清風(fēng)”自來——記廣東財經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院教師劉俊峰
吳露詩魏冰
信念之花在雪域高原綻放
邱志玲
“三水哥”的支教路
龍建剛
一位普通教師的大愛——記化州市六中教師吳振貴
成城
佛山市順德區(qū)啟智學(xué)校:為殘疾學(xué)生論文QQ81995535 開啟美好人生
龍建剛
陳小玲:“雙師型”教師的智慧成長之路
魏文琦
基于《鹵代烴》教學(xué)的高端備課對教師專業(yè)成長的影響
連思爍
探索化學(xué)課堂教與學(xué)的黃金分割點
李飛飛
為了應(yīng)用而閱讀——PISA閱讀素養(yǎng)測評框架介紹
馮善亮
從國際學(xué)生評估項目(PISA)看閱讀素養(yǎng)教育
朱幗英
培養(yǎng)實用技能人才,服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展——深圳市龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)紀(jì)實
深化辦學(xué)特色打造教育品牌——廣州市花都區(qū)加強區(qū)域教育特色建設(shè)紀(jì)實
堅持和諧創(chuàng)新理念突顯科技教育特色——深圳市龍崗中心小學(xué)
以文載道尚美立德——廣州市海珠區(qū)金碧第一小學(xué)
實施雅美教育,培養(yǎng)雅美少年——廣州市越秀區(qū)署前路小學(xué)少先隊工作簡述
開拓進(jìn)取促規(guī)范穩(wěn)步發(fā)展創(chuàng)特色——廣州市海珠區(qū)曉港灣小學(xué)
讓自主發(fā)展真諦在校園開花結(jié)果——中山市東升鎮(zhèn)東方小學(xué)育人文化創(chuàng)建之路
以自主教育為導(dǎo)向,以關(guān)懷教育為依托——廣州市越秀區(qū)珠光路小學(xué)
廣東省教育研究院申報和參與的4項教學(xué)成果獲2014年國家級教學(xué)成果獎
善用課堂“小插曲”錘煉學(xué)生的思維品質(zhì)
吳旭升
數(shù)學(xué)課有練有悟才是好課
伍澤紅
小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級數(shù)學(xué)解決問題的審題能力培養(yǎng)
彭文輝
教師節(jié)前夕,胡春華赴東莞看望慰問教師代表努力讓外來務(wù)工人員隨遷子
信息差原理在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運用
黃永麗
關(guān)于初中英語青年教師教學(xué)成長的思考
盧穎
運用歷史細(xì)節(jié)教學(xué)應(yīng)該注意的兩個問題
劉洪生
信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新
何利娟
讓本土文化資源融入品德教學(xué)
謝銘姬
社區(qū)文化資源實現(xiàn)校本德育轉(zhuǎn)化的途徑研究——以廣州市天河區(qū)棠下小學(xué)為例
姚燕渙
高校教學(xué)管理中的信息不對稱問題及防范對策
李亞倫鄭麗萍
山品教育——讓孩子握住山的品格
王耀佳
攀登英語在農(nóng)村小學(xué)的實踐與探索
王雪輝周瑞丹
以積極心理品質(zhì)創(chuàng)設(shè)正能量教育氛圍
黃燕文
《廣東教育》《高教探索》《廣東第二課堂》《師道》參展中國期刊交易博覽
本社記者
全員器樂教育實驗探索
黃新古
學(xué)生打鬧之后
廖麗婷
特別的面子給特別的你
張凡
單親家庭小學(xué)生的心理問題及學(xué)校教育對策
王湘云
教育是一種信仰
方毅寧
教育大計,勿要急功近利
陳燦斌
歡迎反對意見
由洪曉
年輕教師要做好六項管理
李俊興
朱小丹出席全省優(yōu)秀教師代表座談會強調(diào) 持之以恒加強教師隊伍建設(shè)
2014年廣州市教育局課外閱讀指導(dǎo)微課大賽獲獎名單
豐富內(nèi)涵,提升水平——深圳市寶安區(qū)水田實驗學(xué)校
共筑樂園,享受成長——廣州市海珠區(qū)瑞寶小學(xué)
勵精圖治銳意創(chuàng)新鑄就輝煌——中山市小欖鎮(zhèn)第一中學(xué)

言論

關(guān)注

深圳市龍崗區(qū)德興小學(xué)新學(xué)期豐富多彩的社團(tuán)活動拉開序幕

“創(chuàng)強”金梭織就教育新風(fēng)光——汕頭市潮南區(qū)兩英鎮(zhèn)教育創(chuàng)強紀(jì)實

釋放正能量,給力“創(chuàng)強爭先建高地”

你若盛開 “清風(fēng)”自來——記廣東財經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院教師劉俊峰

信念之花在雪域高原綻放

“三水哥”的支教路

一位普通教師的大愛——記化州市六中教師吳振貴

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陳小玲:“雙師型”教師的智慧成長之路

基于《鹵代烴》教學(xué)的高端備課對教師專業(yè)成長的影響

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為了應(yīng)用而閱讀——PISA閱讀素養(yǎng)測評框架介紹

從國際學(xué)生評估項目(PISA)看閱讀素養(yǎng)教育

培養(yǎng)實用技能人才,服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展——深圳市龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)紀(jì)實

深化辦學(xué)特色 打造教育品牌——廣州市花都區(qū)加強區(qū)域教育特色建設(shè)紀(jì)實

堅持和諧創(chuàng)新理念 突顯科技教育特色——深圳市龍崗中心小學(xué)

以文載道 尚美立德——廣州市海珠區(qū)金碧第一小學(xué)

實施雅美教育,培養(yǎng)雅美少年——廣州市越秀區(qū)署前路小學(xué)少先隊工作簡述

開拓進(jìn)取促規(guī)范 穩(wěn)步發(fā)展創(chuàng)特色——廣州市海珠區(qū)曉港灣小學(xué)

讓自主發(fā)展真諦在校園開花結(jié)果——中山市東升鎮(zhèn)東方小學(xué)育人文化創(chuàng)建之路

以自主教育為導(dǎo)向,以關(guān)懷教育為依托——廣州市越秀區(qū)珠光路小學(xué)

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善用課堂“小插曲”錘煉學(xué)生的思維品質(zhì)

數(shù)學(xué)課有練有悟才是好課

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運用歷史細(xì)節(jié)教學(xué)應(yīng)該注意的兩個問題

信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新

讓本土文化資源融入品德教學(xué)

社區(qū)文化資源實現(xiàn)校本德育轉(zhuǎn)化的途徑研究——以廣州市天河區(qū)棠下小學(xué)為例

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山品教育——讓孩子握住山的品格

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以積極心理品質(zhì)創(chuàng)設(shè)正能量教育氛圍

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學(xué)生打鬧之后

特別的面子給特別的你

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教育大計,勿要急功近利

歡迎反對意見

年輕教師要做好六項管理

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2014年廣州市教育局課外閱讀指導(dǎo)微課大賽獲獎名單

豐富內(nèi)涵,提升水平——深圳市寶安區(qū)水田實驗學(xué)校

共筑樂園,享受成長——廣州市海珠區(qū)瑞寶小學(xué)

勵精圖治 銳意創(chuàng)新 鑄就輝煌——中山市小欖鎮(zhèn)第一中學(xué)

佛山市順德區(qū)啟智學(xué)校:為殘疾學(xué)生論文QQ81995535 開啟美好人生

深化辦學(xué)特色打造教育品牌——廣州市花都區(qū)加強區(qū)域教育特色建設(shè)紀(jì)實

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