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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0463

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《阿拉伯世界研究雜志》2011年02期

《上海教育雜志》2014年21期

《時(shí)間頻率公報(bào)雜志》2014年04期

《當(dāng)代世界與社會(huì)主義雜志》2013年02

《中國(guó)典籍與文化雜志》2015年04期

《人民教育雜志》2015年09期

《貴州教育雜志》2013年13期

《貴州教育雜志》2015年13期

《甘肅教育雜志》2012年12期目錄

讓道德宣傳回歸道德
文雨;
甘肅省慶陽(yáng)第一中學(xué)
是什么抑制了小學(xué)生課外閱讀
陳富祥;
課外閱讀:想說(shuō)愛(ài)你并不容易
陳富祥;
誰(shuí)來(lái)拓寬小學(xué)生課外閱讀的“路子”
陳富祥;王曉輝;
小學(xué)生的“悅讀”之路要走多久
孟剛;
課外閱讀:不該被折斷的翅膀
葉祥元;
讓閱讀為心靈點(diǎn)一盞希望的燈
魏翔;
課外閱讀:心靈成長(zhǎng)的土壤
田明;
公用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)不是公辦學(xué)校經(jīng)費(fèi)
劉英團(tuán);
賣(mài)希望小學(xué),是為教育投入不足“還債”
韓冰;
過(guò)半兒童愛(ài)玩“蘋(píng)果”,家長(zhǎng)當(dāng)反思
湍水石;
圍繞“八個(gè)聚焦” 推動(dòng)教育轉(zhuǎn)型
鄭生新;
用綠色環(huán)保理念指導(dǎo)學(xué)校德育工作
劉生青;
新課程改革對(duì)教育教學(xué)的影響
冒永祿;
對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的認(rèn)識(shí)
朱向明;
教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)
康華;
以人為本優(yōu)化管理
徐夢(mèng)月;
著眼點(diǎn)線面建設(shè)新班級(jí)
王開(kāi)元;
班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)
姬良挺;
將母愛(ài)注入師愛(ài) 引清泉滋潤(rùn)心田
李明芳;
讓鼓勵(lì)伴學(xué)生遠(yuǎn)航
張永生;
談“問(wèn)題學(xué)生”的教育與轉(zhuǎn)化
嚴(yán)銀蘭;
加強(qiáng)教師修養(yǎng) 爭(zhēng)做學(xué)生楷模
郭芳;
數(shù)字化教育資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
王海燕;
談情感教學(xué)的實(shí)施策略
朱玉華;
層級(jí)教學(xué)初探
李興軍;
構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂策略初探
李強(qiáng);
淺析中學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)
柳文蓮;
利用物理實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
趙靈香;
落實(shí)減負(fù)精神提高教學(xué)質(zhì)量
柳榮華;
根據(jù)認(rèn)知特點(diǎn) 做好教學(xué)銜接
田淑芳;
運(yùn)用心理效應(yīng) 提高教學(xué)質(zhì)量
汪克明;
地理教學(xué)反思應(yīng)從多方入手
杜曉瑋;
淺析學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)
孟瑛光;
電化教育的硬件要求及設(shè)計(jì)原則
賀媛媛;
抓好四個(gè)環(huán)節(jié) 做實(shí)教研工作
宋凌;
學(xué)案的基本要素及編寫(xiě)、使用原則
暢亮;
對(duì)創(chuàng)新教育的一些認(rèn)識(shí)
李海魚(yú);
抓好兩個(gè)“放活” 提高教學(xué)效率
潘竟貴;
對(duì)新課改背景下高中歷史教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
王世霖;
語(yǔ)文教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生的主體性作用
楊斌;
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“高原現(xiàn)象”及對(duì)策
何琰;
課外閱讀:打開(kāi)學(xué)生夢(mèng)想之窗
宋春宇;陳雪梅;張榮;
提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性之我見(jiàn)
劉世勤;
高�？谧g教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策
張文翰;
新課程環(huán)境下更要關(guān)注英語(yǔ)學(xué)困生
王小方;
農(nóng)村中學(xué)思想品德教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策
李建東;
對(duì)口述史學(xué)習(xí)功能的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
趙紅莉;
體育教師不良情緒調(diào)節(jié)“八法”
陳澤偉;
學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的原因與預(yù)防措施
馬嶸;
農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀與對(duì)策
張順翔;張芙蓉;
裕固族民間舞蹈表現(xiàn)內(nèi)容與動(dòng)態(tài)特征分析
翁彬彬;
多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
魏明科;
多媒體:數(shù)學(xué)教學(xué)的好幫手
成亮;
多媒體在“正余弦函數(shù)的圖象”教學(xué)中的運(yùn)用
田卓瓚;
多媒體技術(shù)在中學(xué)政治課教學(xué)中的運(yùn)用
袁玉萍;
多媒體讓課堂教學(xué)多姿多彩
談景升;
多媒體在初中地理教學(xué)中的作用
寇明玉;
坐得正才能安心學(xué)
陳淑紅;
從《登高》看律詩(shī)的形式美和意境美
郭漢西;
抓好小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)
曾林剛;
作文教學(xué)從仿寫(xiě)開(kāi)始
周俐彤;
趣味語(yǔ)文魅力課堂——淺談?wù)Z文教學(xué)中的趣味性
王紅艷;
談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
楊萬(wàn)里;
談參與式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
焦蘭君;
促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的兩條途徑
魏孔梅;
化學(xué)新課導(dǎo)入方式探析
崔建明;
中學(xué)思想品德課有效教學(xué)策略探微
王偉;
網(wǎng)絡(luò)條件下開(kāi)展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的方法
陳永福; 論文QQ81995535
談初中地理生成性教學(xué)實(shí)施策略
賈軍訪;
意象·意境·意旨——談古詩(shī)詞鑒賞的三個(gè)切入點(diǎn)
閆桂珍;
賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)用法解析
牛利平;
研讀試題特點(diǎn) 把握解題策略
趙軍;
三次函數(shù)圖象性質(zhì)的研究和應(yīng)用舉例
鄒立國(guó);
巧找等效分子式速解疑難化學(xué)題
鄭森林;陳桉;張偉;楊惠玲;
提高高考?xì)v史復(fù)習(xí)實(shí)效性的基本策略
齊建華;
談體育類考生短跑速度訓(xùn)練方法
李俊峰;
注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)細(xì)節(jié) 提高數(shù)據(jù)處理能力
張永前;
古代“熊”字是真“能”
劉紹義;
由《獻(xiàn)你一束花》想到的
王玉珍;
培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力構(gòu)建實(shí)效語(yǔ)文課堂
徐江;
追求語(yǔ)文課堂的豐滿與厚重
魏永;
高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略
曹璐;
留守兒童呼喚親情
呂春文;
綽號(hào)記
董惠英;
隋唐時(shí)期的甘肅教育
封立;
素質(zhì)教育的沃土創(chuàng)新實(shí)踐的樂(lè)園——張掖青少年軍校素質(zhì)教育活動(dòng)紀(jì)略
李峰;

讓道德宣傳回歸道德

甘肅省慶陽(yáng)第一中學(xué)

是什么抑制了小學(xué)生課外閱讀

課外閱讀:想說(shuō)愛(ài)你并不容易

誰(shuí)來(lái)拓寬小學(xué)生課外閱讀的“路子”

小學(xué)生的“悅讀”之路要走多久

課外閱讀:不該被折斷的翅膀

讓閱讀為心靈點(diǎn)一盞希望的燈

課外閱讀:心靈成長(zhǎng)的土壤

公用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)不是公辦學(xué)校經(jīng)費(fèi)

賣(mài)希望小學(xué),是為教育投入不足“還債”

過(guò)半兒童愛(ài)玩“蘋(píng)果”,家長(zhǎng)當(dāng)反思

圍繞“八個(gè)聚焦” 推動(dòng)教育轉(zhuǎn)型

用綠色環(huán)保理念指導(dǎo)學(xué)校德育工作

新課程改革對(duì)教育教學(xué)的影響

對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的認(rèn)識(shí)

教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

以人為本 優(yōu)化管理

著眼點(diǎn)線面 建設(shè)新班級(jí)

班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)

將母愛(ài)注入師愛(ài) 引清泉滋潤(rùn)心田

讓鼓勵(lì)伴學(xué)生遠(yuǎn)航

談“問(wèn)題學(xué)生”的教育與轉(zhuǎn)化

加強(qiáng)教師修養(yǎng) 爭(zhēng)做學(xué)生楷模

數(shù)字化教育資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

談情感教學(xué)的實(shí)施策略

層級(jí)教學(xué)初探

構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂策略初探

淺析中學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)

利用物理實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力

落實(shí)減負(fù)精神 提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)認(rèn)知特點(diǎn) 做好教學(xué)銜接

運(yùn)用心理效應(yīng) 提高教學(xué)質(zhì)量

地理教學(xué)反思應(yīng)從多方入手

淺析學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)

電化教育的硬件要求及設(shè)計(jì)原則

抓好四個(gè)環(huán)節(jié) 做實(shí)教研工作

學(xué)案的基本要素及編寫(xiě)、使用原則

對(duì)創(chuàng)新教育的一些認(rèn)識(shí)

抓好兩個(gè)“放活” 提高教學(xué)效率

對(duì)新課改背景下高中歷史教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

語(yǔ)文教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生的主體性作用

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“高原現(xiàn)象”及對(duì)策

課外閱讀:打開(kāi)學(xué)生夢(mèng)想之窗

提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性之我見(jiàn)

高�？谧g教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策

新課程環(huán)境下更要關(guān)注英語(yǔ)學(xué)困生

農(nóng)村中學(xué)思想品德教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策

對(duì)口述史學(xué)習(xí)功能的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

體育教師不良情緒調(diào)節(jié)“八法”

學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的原因與預(yù)防措施

農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀與對(duì)策

裕固族民間舞蹈表現(xiàn)內(nèi)容與動(dòng)態(tài)特征分析

多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

多媒體:數(shù)學(xué)教學(xué)的好幫手

多媒體在“正余弦函數(shù)的圖象”教學(xué)中的運(yùn)用

多媒體技術(shù)在中學(xué)政治課教學(xué)中的運(yùn)用

多媒體讓課堂教學(xué)多姿多彩

多媒體在初中地理教學(xué)中的作用

坐得正才能安心學(xué)

從《登高》看律詩(shī)的形式美和意境美

抓好小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)

作文教學(xué)從仿寫(xiě)開(kāi)始

趣味語(yǔ)文 魅力課堂——淺談?wù)Z文教學(xué)中的趣味性

談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略

談參與式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的兩條途徑

化學(xué)新課導(dǎo)入方式探析

中學(xué)思想品德課有效教學(xué)策略探微

網(wǎng)絡(luò)條件下開(kāi)展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的方法

談初中地理生成性教學(xué)實(shí)施策略

意象·意境·意旨——談古詩(shī)詞鑒賞的三個(gè)切入點(diǎn)

賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)用法解析

研讀試題特點(diǎn) 把握解題策略

三次函數(shù)圖象性質(zhì)的研究和應(yīng)用舉例

巧找等效分子式 速解疑難化學(xué)題

提高高考?xì)v史復(fù)習(xí)實(shí)效性的基本策略

談體育類考生短跑速度訓(xùn)練方法

注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)細(xì)節(jié) 提高數(shù)據(jù)處理能力

古代“熊”字是真“能”

以人為本優(yōu)化管理

著眼點(diǎn)線面建設(shè)新班級(jí)

落實(shí)減負(fù)精神提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)案的基本要素及編寫(xiě)、使用原則

高�？谧g教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策

趣味語(yǔ)文魅力課堂——淺談?wù)Z文教學(xué)中的趣味性

巧找等效分子式速解疑難化學(xué)題

培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力構(gòu)建實(shí)效語(yǔ)文課堂

素質(zhì)教育的沃土創(chuàng)新實(shí)踐的樂(lè)園——張掖青少年軍校素質(zhì)教育活動(dòng)紀(jì)略