《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2011年12期目錄
談“七字”循環(huán)教學(xué)模式
何繼剛;學(xué)生獨(dú)立思考能力培養(yǎng)方法初探
論文QQ81995535 代普杰;充分利用教材 發(fā)展思維能力
李鋒;促使學(xué)生自我發(fā)展在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
肖龍蓮;利用信息技術(shù)編程培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的探索
馮旭坤;讓課堂唱響“以學(xué)生為主體”的主旋律——一堂解三角形復(fù)習(xí)課的記述與反思
陳業(yè)代;應(yīng)重視學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)
繆瑞紅;在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生反思的習(xí)慣
曾定;例說(shuō)如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
吳燕;一道習(xí)題的探究教學(xué)
王梅;高中概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)方法談
馬傳舜;培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的利器—編題教學(xué)
吳杰;一個(gè)必須清楚的概念
程孝剛;淺議向量的工具性作用
朱曉鋒;橢圓的幾個(gè)性質(zhì)在高考中的應(yīng)用
趙恒黨;它山之石 可以攻玉——由一道天津市高考題引發(fā)的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)
李小峰;淺析增量法在解題中的應(yīng)用
仇愛(ài)華;如何處理一類(lèi)函數(shù)問(wèn)題
連毅端;求函數(shù)最值問(wèn)題的常用方法
裴光輝;解三角題要注意隱含條件
姚忠華;
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