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職業(yè)教育研究

編輯出版：職業(yè)教育研究雜志編輯部
主辦：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：天津市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-5727

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《電化教育研究雜志》2005年09期

《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備雜志》2015年04期

《信息化建設(shè)雜志》2012年02期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育雜志》1986年02期

《職業(yè)時(shí)空雜志》2007年13期

《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2015年05

《中國(guó)培訓(xùn)雜志》2004年08期

《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志》2009年26期

《中國(guó)教育信息化雜志》2003年11期

《職業(yè)教育(下旬刊)雜志》2011年07期

《職業(yè)教育研究雜志》2007年12期目錄

視野
家月朗;
構(gòu)建與蘇南地區(qū)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的高職教育體系
戴涵莘;陶亦亦;吳增軍;張芬;
廣東省企業(yè)員工培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析與改進(jìn)建議
駱風(fēng);蔡興勇;谷靖;
論高職教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建
林立忠;
高級(jí)技師平均月薪高于碩士生
自我同一性理論與大學(xué)生生涯教育
裴利華;譚志平;
農(nóng)村職業(yè)教育的任務(wù)、內(nèi)容與發(fā)展策略
方小鐵;
從公共服務(wù)市場(chǎng)化看我國(guó)高職教育市場(chǎng)化發(fā)展的思路與對(duì)策
蔣大平;
基于“批判理論”的反思呼喚高職教育的人文性
李華玲;馬圓;劉玉杰;
曾培炎:加強(qiáng)職業(yè)教育培訓(xùn) 大力發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟(jì)
高職數(shù)控專業(yè)課程設(shè)置與開發(fā)的思考與探索
翁銀翔;
高職院校發(fā)展戰(zhàn)略選擇與SWOT分析
王文鋒;黃啟紅;
提高高職學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)效果的教學(xué)策略研究
王明芳;
衡陽(yáng)市大力扶持職業(yè)教育發(fā)展
高職院校物流管理示范性專業(yè)建設(shè)探析
彭純軍;
高職學(xué)生躲避心理初探
張趙根;
我國(guó)將大力發(fā)展中等職業(yè)教育重點(diǎn)發(fā)展面向農(nóng)村
論高職特色的職業(yè)道德教育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)
李愛紅;
有關(guān)高職《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》教材的幾點(diǎn)建議
陳偉明;
對(duì)農(nóng)業(yè)高職院校實(shí)踐性教學(xué)的思考
陳宏軍;王利剛;
高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè):全員參與全程參與全方位參與
蔡勤生;
特色辦刊:高職院校學(xué)報(bào)生存與發(fā)展的關(guān)鍵
鐘秀倩;
有效服務(wù)于企業(yè)集團(tuán)的高職校園文化建設(shè)
胡怡芳;
論五年制高職培養(yǎng)模式存在的問題
葛乃慶;
高職教育體驗(yàn)式單元課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
高苑;張海鳴;
關(guān)于高職語(yǔ)文課程考試改革的構(gòu)想
譚澤媛;
淺談職校生的信息素質(zhì)教育
劉長(zhǎng)鳳;
工學(xué)模式下中職電子類專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展
徐宗敏;
談中等職業(yè)學(xué)校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革
樓濱;
中職學(xué)校學(xué)分制教學(xué)如何與高職及普高銜接和溝通
劉海峰;梁舸江;
中職五筆字型漢字輸入法教學(xué)的誤區(qū)及糾正
孫景民;
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在中職《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用
劉笑歡;
論點(diǎn)
逸公;
高職院校實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新探索
徐麗;
產(chǎn)學(xué)合作教育的研究與實(shí)踐
侯伯民;
試論以師為本推動(dòng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革
李運(yùn)生;
高職教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀分析
王琳;
關(guān)于綜合大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)的定位
周文清;
大學(xué)高職院三維教學(xué)體系的構(gòu)建策略
羅海豐;陳澤龍;
如何利用現(xiàn)代化技術(shù)手段進(jìn)行有效的班級(jí)管理
徐建麗;
高職“雙師型”教師激勵(lì)機(jī)制研究
易蘭華;鄔移生;
農(nóng)民培訓(xùn)已成為我國(guó)職業(yè)教育重要內(nèi)容
創(chuàng)新教育與高職教師創(chuàng)新能力培養(yǎng)
朱雙華;汪炎珍;
論高職“升本”后教師角色的調(diào)適
謝冰;王欣;
試論博客與教師專業(yè)的發(fā)展
干聯(lián)香;
關(guān)于職教師資培訓(xùn)基地能力本位教育的思考
呂玉鉻;鄧麗萍;
高職高專畢業(yè)生就業(yè)意向的調(diào)查分析
朱萍;
以理性選擇理論為視角的高校畢業(yè)生就業(yè)流向社會(huì)學(xué)分析
王世斌;
高職院校職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的實(shí)踐與思考
袁琦蘭;
大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向趨勢(shì)的實(shí)證研究
方留;孫祥;李宏偉;
高校就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀與就業(yè)指導(dǎo)模式的創(chuàng)新
孫彬;劉浩;
群集職業(yè)教育課程的結(jié)構(gòu)模式與學(xué)生生涯探索價(jià)值淺析
韓學(xué)芹;
任務(wù)教學(xué)法在《單片機(jī)原理及應(yīng)用》教學(xué)中的運(yùn)用
黃江;
旅游英語(yǔ)實(shí)踐能力培養(yǎng)之載體探析
謝先澤;鄭賢貴;
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在《單片機(jī)原理及應(yīng)用》教學(xué)中的實(shí)施
劉國(guó)聯(lián);
高職《植物組織培養(yǎng)》課程體系的內(nèi)容與構(gòu)思
曹彬;
關(guān)于《基礎(chǔ)圖案》課程教學(xué)的思考
柳清;
《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》課程教材的整合與思考
葉曙光;
試析職校英語(yǔ)類課程教學(xué)中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)
蔣琍;董祥;
比較教學(xué)法在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用分析
陸曉萍;
案例導(dǎo)學(xué)與任務(wù)督學(xué)相結(jié)合的《動(dòng)畫設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)模式
肖�；�;
高職《材料分析與檢測(cè)》課程中理論與實(shí)驗(yàn)的整合
苗向陽(yáng);
試論高職院�！秱鞲衅骷夹g(shù)及應(yīng)用》課程的教學(xué)改革
馮成龍;
關(guān)于《人力資源管理》課程案例教學(xué)方法的研究
宋丹霞;
提高高職院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生論文QQ81995535 畢業(yè)論文質(zhì)量的措施
胡麗純;伍聶;
高職高專英語(yǔ)口譯教學(xué)存在的問題與改革
鄭楚霞;
高職高專建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)現(xiàn)狀及改革
葉騰;
淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)聽說訓(xùn)練中的應(yīng)用
王賀玲;
談高職數(shù)學(xué)課中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
錢常寶;
高職英語(yǔ)原聲電影聽力訓(xùn)練初探
張慧;
對(duì)高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)建議
王秀娟;
從PEST口試談?dòng)⒄Z(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
李瑞華;
高職院校數(shù)學(xué)建模活動(dòng)的探索與實(shí)踐
凌巍煒;
中職化學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生生成性資源的開發(fā)
王升初;
高職院校通信專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式探討
孫社文;
機(jī)電一體化綜合實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)模式探討
宋志剛;朱梅;孫衛(wèi)和;
介紹六方形體的一種銼削方法
申向麗;李國(guó)勤;
高職院校通信實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索
楊光;
高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)之我見
陳章言;
對(duì)學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系的探索與思考
陳小燕;
鉗工技能訓(xùn)練中的“高原現(xiàn)象”及其對(duì)策
開國(guó)宏;
淺談CAD綜合實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)
胡珺;萬(wàn)宇杰;
淺析二年制高職制造業(yè)緊缺人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
鄭曉峰;段麗華;
關(guān)于高職二年制酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
饒雪梅;
追蹤產(chǎn)業(yè)鏈科技前沿打造“五星級(jí)”特色專業(yè)
劉浩;
推行以能力為本位的《電子技術(shù)》課程的教學(xué)改革
王偉;
“二次聽課”評(píng)價(jià)方式在教學(xué)評(píng)價(jià)與督導(dǎo)中的應(yīng)用
謝仲賢;
“兩個(gè)零距離”的課程模式及其課程體系的建立
陳新耘;
關(guān)于《軟件測(cè)試》課程教學(xué)改革的若干措施及效果
錢銀中;
依托特色專業(yè) 構(gòu)建優(yōu)勢(shì)專業(yè)群
張萍;吳麗君;初勤亭;羅紅飛;
豐田教學(xué)模式下數(shù)控技術(shù)人才的培養(yǎng)方式
胡立新;王平;應(yīng)繼慧;
淺議高職院�！峨姽ぜ夹g(shù)》課程的教學(xué)改革
高士杰;
互動(dòng)式教學(xué)法在鐵道車輛專業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
劉濤;
淺談實(shí)踐教學(xué)在高職院校中的改革與實(shí)施
強(qiáng)偉綱;
關(guān)于高職院校檔案工作的編研創(chuàng)新
陳紅;
探索現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 提高教學(xué)效率
傅衛(wèi)民;
高職電氣自動(dòng)化專業(yè)群的建設(shè)研究
徐建俊;
動(dòng)態(tài)
家月朗;
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的實(shí)踐與思考
湯成軍;陸廣地;
《水力學(xué)》課件在教學(xué)中使用的利弊研究
劉惠英;張小兵;陳磊;
淺談信息技術(shù)環(huán)境下的閱讀教學(xué)
沙樹明;
ESP跨學(xué)科合作教學(xué):高職ESP教學(xué)的有效途徑
寧天舒;
關(guān)于中職“訂單式”旅游人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐
單慧芳;
關(guān)于東西部職業(yè)教育合作辦學(xué)的思考
周靜;張海成;
對(duì)高職取消物理課的思考
周兵;
高職院校學(xué)生思想政治教育平民化的思考
薛紅燕;于水善;
理工類高職學(xué)生人文素質(zhì)教育體系的構(gòu)建與探索
周月友;王從容;
對(duì)“自選式”英語(yǔ)教學(xué)的思考
金忍冬;
高職院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展分析
孔喜梅;
淺談職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生自我概念的特點(diǎn)
吉鴻;
高職院校大學(xué)語(yǔ)文課程建設(shè)與人文精神的培養(yǎng)
周立新;
活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué):高職文科學(xué)生能力培養(yǎng)的有效方式
柳遂文;
精品課程建設(shè)的對(duì)策研究
李代勤;柏曉明;鄒曉飛;
新加坡“教學(xué)工廠”的經(jīng)驗(yàn)與啟示
白彥婷;
晏陽(yáng)初與梁漱溟鄉(xiāng)村教育思想之比較及對(duì)新農(nóng)村教育的啟示
張學(xué)博;尹娟;
2007年《職業(yè)教育研究》總目錄

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

視野

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從公共服務(wù)市場(chǎng)化看我國(guó)高職教育市場(chǎng)化發(fā)展的思路與對(duì)策

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高職院校發(fā)展戰(zhàn)略選擇與SWOT分析

提高高職學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)效果的教學(xué)策略研究

衡陽(yáng)市大力扶持職業(yè)教育發(fā)展

高職院校物流管理示范性專業(yè)建設(shè)探析

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論高職特色的職業(yè)道德教育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)

有關(guān)高職《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》教材的幾點(diǎn)建議

對(duì)農(nóng)業(yè)高職院校實(shí)踐性教學(xué)的思考

高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè):全員參與 全程參與 全方位參與

特色辦刊:高職院校學(xué)報(bào)生存與發(fā)展的關(guān)鍵

有效服務(wù)于企業(yè)集團(tuán)的高職校園文化建設(shè)

論五年制高職培養(yǎng)模式存在的問題

高職教育體驗(yàn)式單元課程的教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于高職語(yǔ)文課程考試改革的構(gòu)想

淺談職校生的信息素質(zhì)教育

工學(xué)模式下中職電子類專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展

談中等職業(yè)學(xué)校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革

中職學(xué)校學(xué)分制教學(xué)如何與高職及普高銜接和溝通

中職五筆字型漢字輸入法教學(xué)的誤區(qū)及糾正

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在中職《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用

論點(diǎn)

高職院校實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新探索

產(chǎn)學(xué)合作教育的研究與實(shí)踐

試論以師為本推動(dòng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革

高職教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀分析

關(guān)于綜合大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)的定位

大學(xué)高職院三維教學(xué)體系的構(gòu)建策略

如何利用現(xiàn)代化技術(shù)手段進(jìn)行有效的班級(jí)管理

高職“雙師型”教師激勵(lì)機(jī)制研究

農(nóng)民培訓(xùn)已成為我國(guó)職業(yè)教育重要內(nèi)容

創(chuàng)新教育與高職教師創(chuàng)新能力培養(yǎng)

論高職“升本”后教師角色的調(diào)適

試論博客與教師專業(yè)的發(fā)展

關(guān)于職教師資培訓(xùn)基地能力本位教育的思考

高職高專畢業(yè)生就業(yè)意向的調(diào)查分析

以理性選擇理論為視角的高校畢業(yè)生就業(yè)流向社會(huì)學(xué)分析

高職院校職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的實(shí)踐與思考

大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向趨勢(shì)的實(shí)證研究

高校就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀與就業(yè)指導(dǎo)模式的創(chuàng)新

群集職業(yè)教育課程的結(jié)構(gòu)模式與學(xué)生生涯探索價(jià)值淺析

任務(wù)教學(xué)法在《單片機(jī)原理及應(yīng)用》教學(xué)中的運(yùn)用

旅游英語(yǔ)實(shí)踐能力培養(yǎng)之載體探析

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在《單片機(jī)原理及應(yīng)用》教學(xué)中的實(shí)施

高職《植物組織培養(yǎng)》課程體系的內(nèi)容與構(gòu)思

關(guān)于《基礎(chǔ)圖案》課程教學(xué)的思考

《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》課程教材的整合與思考

試析職校英語(yǔ)類課程教學(xué)中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

比較教學(xué)法在高職會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用分析

案例導(dǎo)學(xué)與任務(wù)督學(xué)相結(jié)合的《動(dòng)畫設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)模式

高職《材料分析與檢測(cè)》課程中理論與實(shí)驗(yàn)的整合

試論高職院�！秱鞲衅骷夹g(shù)及應(yīng)用》課程的教學(xué)改革

關(guān)于《人力資源管理》課程案例教學(xué)方法的研究

提高高職院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生 論文QQ81995535 畢業(yè)論文質(zhì)量的措施

高職高專英語(yǔ)口譯教學(xué)存在的問題與改革

高職高專建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)現(xiàn)狀及改革

淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)聽說訓(xùn)練中的應(yīng)用

談高職數(shù)學(xué)課中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

高職英語(yǔ)原聲電影聽力訓(xùn)練初探

對(duì)高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

從PEST口試談?dòng)⒄Z(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)

高職院校數(shù)學(xué)建模活動(dòng)的探索與實(shí)踐

中職化學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生生成性資源的開發(fā)

高職院校通信專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式探討

機(jī)電一體化綜合實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)模式探討

介紹六方形體的一種銼削方法

高職院校通信實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索

高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)之我見

對(duì)學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系的探索與思考

農(nóng)村職業(yè)教育的任務(wù)、內(nèi)容與發(fā)展策略

基于“批判理論”的反思呼喚高職教育的人文性

高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè):全員參與全程參與全方位參與

試論高職院�！秱鞲衅骷夹g(shù)及應(yīng)用》課程的教學(xué)改革

提高高職院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生論文QQ81995535 畢業(yè)論文質(zhì)量的措施

追蹤產(chǎn)業(yè)鏈科技前沿打造“五星級(jí)”特色專業(yè)

淺議高職院�！峨姽ぜ夹g(shù)》課程的教學(xué)改革