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職業(yè)教育研究

編輯出版：職業(yè)教育研究雜志編輯部
主辦：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：天津市
語種：中文　　ISSN：1672-5727

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《繼續(xù)教育雜志》1989年02期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育雜志》2011年04期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2014年09期

《機(jī)械職業(yè)教育雜志》2008年01期

《中國職業(yè)技術(shù)教育雜志》2014年15期

《電化教育研究雜志》2013年07期

《中國教育信息化雜志》2012年16期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2004年15期

《中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》2006年06期

《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2013年08期

《職業(yè)教育研究雜志》2008年04期目錄

視野
家月朗;
義烏市高職教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性分析
潘建林;
我國中職教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長之間的相關(guān)性研究
陳軍向;
高職招考制度改革初探
吳乃欣;
政協(xié)委員孫珩超:國家應(yīng)重點(diǎn)扶植特色職業(yè)技術(shù)教育
農(nóng)村綜合高中發(fā)展的可行性分析與對策
康紅兵;
我國東西部職業(yè)教育發(fā)展之比較研究
常彥;
創(chuàng)辦分院的校企合作辦學(xué)模式
賴興余;周躍紅;
校會合作培養(yǎng)職業(yè)人才前景探析
魏紅梅;
高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建
劉向紅;
新課改背景下職校學(xué)生“體能學(xué)分”評價(jià)體系的建構(gòu)
許振華;
生態(tài)文明觀照下的高職教育
熊惠平;
關(guān)于高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
李愛國;
高職高專思想政治理論課選修課建設(shè)的現(xiàn)狀與對策
李霞;
農(nóng)業(yè)高職校園文化建設(shè)應(yīng)突出“農(nóng)”字特色
歐陽群宏;
四川代表:職業(yè)教育應(yīng)設(shè)專門部門統(tǒng)管
關(guān)于高職院校和諧發(fā)展的幾點(diǎn)思考
裴合作;
匯眾益智動漫學(xué)院獲千萬美元風(fēng)險(xiǎn)投資
高職院校圖書館信息服務(wù)探討
金晚霞;
政協(xié)委員王鍵呼吁:盡快制定職業(yè)院校生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
高職學(xué)生信息素質(zhì)教育對策
韓玲;李其港;
關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士研究生選修課程的設(shè)置
易素紅;饒異倫;
淺析高職文秘專業(yè)文書寫作能力的培養(yǎng)途徑
李前平;
高職電子商務(wù)專業(yè)SITP人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
曾鳴;張德軍;
高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
楚金華;張洪革;
政協(xié)委員獻(xiàn)策:組建國家職業(yè)教育局
高職學(xué)前教育專業(yè)人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析
鄭慶文;
高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)設(shè)置與就業(yè)形勢分析
郭琦;
高職IT類專業(yè)建設(shè)的職業(yè)化策略
白雪;陳廣山;
談高職人才職業(yè)精神培養(yǎng)的途徑
余曉華;
發(fā)展貧困地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)教育的有利條件與策略
韋明理;
企業(yè)才是職業(yè)教育服務(wù)的最根本目標(biāo)
師生關(guān)系與中專新生學(xué)校適應(yīng)性的關(guān)系
唐立;張莎;李輝;
中職學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)現(xiàn)狀分析與思考
徐若敏;鄧正華;
職校生責(zé)任意識的現(xiàn)狀調(diào)查與成因分析
吳春晴;
論點(diǎn)
逸公;
基于績效管理思想論文QQ81995535 的高職教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)探討
賈慧;
職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系構(gòu)建探析
張林峰;
中職學(xué)�？冃гu價(jià)管理芻議
唐梁兵;
論“812”工學(xué)結(jié)合導(dǎo)向型高技能人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建
張衛(wèi)東;
加強(qiáng)實(shí)踐動手能力優(yōu)化高職汽車專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
楊培娟;
加強(qiáng)民辦高職教育管理隊(duì)伍建設(shè)的必要性
董萍;
中等職業(yè)學(xué)校危機(jī)管理探討
練禮平;
談SPSS軟件在高職教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)中的應(yīng)用
王琳;
高職教師職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵、本質(zhì)與功能
何華艷;唐玉鳳;
我國職業(yè)院校教師專業(yè)化發(fā)展初探
姜志堅(jiān);徐春梅;
淺論高職院校教師評價(jià)特色的弱化與缺失
趙淑云;
職業(yè)學(xué)校教師不良職業(yè)心態(tài)的自我調(diào)整策略
陸春庚;田靜;
關(guān)于建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍與推行“雙證書”制度的調(diào)查
徐恒山;高尚卿;白玉龍;白曉平;郭金玫;
師德素質(zhì)與當(dāng)代大學(xué)生道德人格培養(yǎng)
湯國明;劉東菊;
淺談畢業(yè)生求職口才的培養(yǎng)
向瓊;
新生地域與畢業(yè)生就業(yè)分布差異的社會學(xué)分析
方守湖;朱琳;陳國法;盧燕;
淺談網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生就業(yè)中的運(yùn)用
強(qiáng)國民;
如何寫好英文簡歷
楊曉斌;
談行為引導(dǎo)型教學(xué)法在會計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用
陳偉梅;
如何提高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的綜合技能
嚴(yán)秀珍;
高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程體系構(gòu)建探討
邱清輝;
對中職汽車銷售課教學(xué)的幾點(diǎn)思考
李偉;
高職《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》實(shí)踐性教學(xué)淺探
涂麗亞;徐龍偉;
應(yīng)重視文秘專業(yè)教學(xué)中的情商教育
周立娜;
淺析烹飪專業(yè)技能教學(xué)的實(shí)施策略
朱輝星;
項(xiàng)目教學(xué)法與電子技術(shù)課程適切性研究
袁華;
《公差與配合》教學(xué)難點(diǎn)突破法初探
王體民;
關(guān)于高職旅游英語任務(wù)型教學(xué)的思考
謝志明;徐章俊;
《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程雙語教學(xué)模式的科學(xué)定位及實(shí)施策略
潘平遠(yuǎn);趙青燕;
關(guān)于機(jī)械類專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)體系改革的探索
周華;覃嶺;朱敏;
談中職英語教學(xué)設(shè)計(jì)最優(yōu)化的策略
馬利娟;
福建省教育廳:低就業(yè)率專業(yè)將限制招生規(guī)模
職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)教育更要注重實(shí)踐能力
王柱平;
試析語塊理論在高職高專英語教學(xué)中的應(yīng)用
陳平文;
網(wǎng)絡(luò)沖擊下《大學(xué)語文》課程教學(xué)的新嘗試
張立環(huán);
淺析《形勢與政策》課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系的構(gòu)建
黃君錄;
談化學(xué)教學(xué)中環(huán)保教育的“滲”與“用”
郭章明;
高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
楊立新;
動態(tài)
家月朗;
職業(yè)院校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的管理
楊已海;
高職商務(wù)英語專業(yè)“三位一體”實(shí)踐教學(xué)體系與模式的構(gòu)建
汪先鋒;
高職商務(wù)英語專業(yè)開放式實(shí)踐教學(xué)模式的探索
侯松;
上海商貿(mào)旅游學(xué)校舉行第二屆古玩鑒賞會
淺談學(xué)生畢業(yè)頂崗實(shí)踐總結(jié)的撰寫
李強(qiáng);溫世燕;
淺析高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)課程評價(jià)的原則
陳慰萍;王健民;
談《船體裝配》實(shí)訓(xùn)課程的優(yōu)化設(shè)計(jì)與實(shí)施
咸屹;
科學(xué)發(fā)展觀與高職教育的“三個調(diào)整”及“四化”體系
金澤龍;
談職業(yè)教育課程改革多元主體的價(jià)值取向
孔曉華;
四川省廣安市:整合公辦民辦職業(yè)教育資源
從技術(shù)視角探析職業(yè)教育的發(fā)展
鄭麗君;
談信息理論在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
郭愛明;周萬祥;肖玉秀;
教師行動研究是職業(yè)教育課程開發(fā)的關(guān)鍵
王猛;
廣西中職學(xué)校實(shí)施半工半讀教學(xué)模式的問題與對策
黃海珍;黃晗;
拓展訓(xùn)練進(jìn)入高職院校的可行性分析
周文軍;
職技高師科技輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)及工作實(shí)踐簡說
李春華;高麗梅;王永亮;
博客對當(dāng)代大學(xué)生的影響及引導(dǎo)建議
鄒建勇;
對首次中職專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)的思考
周力;趙榮開;
建筑類復(fù)合型人才培養(yǎng)“英語+專業(yè)”教學(xué)模式的構(gòu)建
戴明元;
關(guān)于育嬰師資格認(rèn)證與培訓(xùn)的探討
王欣;
借鑒英國BTEC教學(xué)模式加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育
吳小霞;王瓏;
中職學(xué)校數(shù)控專業(yè)建設(shè)簡論
金惠江;
關(guān)于高職院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐探索
古發(fā)輝;賴路燕;
基于“訂單班”的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式
王中林;李建新;
關(guān)于作文審題的四種方法
林紅衛(wèi);
如何用八個字管好微機(jī)房
孔德林;
構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新體系的改革與思考——淮陰工學(xué)院省級電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示
張宇林;嚴(yán)石;
轉(zhuǎn)型高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐啟示
趙艷;趙瑜;
化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的幾點(diǎn)體會
武冬梅;
可視化虛擬控制面板設(shè)計(jì)系統(tǒng)的架構(gòu)與開發(fā)
崔延亮;石連栓;盧玲;
CAXA繪圖軟件在《工程制圖》教學(xué)中的應(yīng)用
張保;李蓉;任祖平;蔣天合;
CAD/CAM在工程訓(xùn)練中的應(yīng)用
趙亞楠;武桂香;唐明;
韓國職業(yè)教育在科技創(chuàng)新中的作用
郭磊;
俄羅斯中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢與特點(diǎn)
付玉紅;
石嘴山市破解技術(shù)工人不足難題
黃炎培職業(yè)教育思想探析
李月紅;
哈爾濱市推進(jìn)城鄉(xiāng)職業(yè)教育推行工學(xué)結(jié)合半工半讀模式

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

視野

義烏市高職教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性分析

我國中職教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長之間的相關(guān)性研究

高職招考制度改革初探

政協(xié)委員孫珩超:國家應(yīng)重點(diǎn)扶植特色職業(yè)技術(shù)教育

農(nóng)村綜合高中發(fā)展的可行性分析與對策

我國東西部職業(yè)教育發(fā)展之比較研究

創(chuàng)辦分院的校企合作辦學(xué)模式

校會合作培養(yǎng)職業(yè)人才前景探析

高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建

新課改背景下職校學(xué)生“體能學(xué)分”評價(jià)體系的建構(gòu)

生態(tài)文明觀照下的高職教育

關(guān)于高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

高職高專思想政治理論課選修課建設(shè)的現(xiàn)狀與對策

農(nóng)業(yè)高職校園文化建設(shè)應(yīng)突出“農(nóng)”字特色

四川代表:職業(yè)教育應(yīng)設(shè)專門部門統(tǒng)管

關(guān)于高職院校和諧發(fā)展的幾點(diǎn)思考

匯眾益智動漫學(xué)院獲千萬美元風(fēng)險(xiǎn)投資

高職院校圖書館信息服務(wù)探討

政協(xié)委員王鍵呼吁:盡快制定職業(yè)院校生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

高職學(xué)生信息素質(zhì)教育對策

關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士研究生選修課程的設(shè)置

淺析高職文秘專業(yè)文書寫作能力的培養(yǎng)途徑

高職電子商務(wù)專業(yè)SITP人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究

政協(xié)委員獻(xiàn)策:組建國家職業(yè)教育局

高職學(xué)前教育專業(yè)人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析

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高職IT類專業(yè)建設(shè)的職業(yè)化策略

談高職人才職業(yè)精神培養(yǎng)的途徑

發(fā)展貧困地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)教育的有利條件與策略

企業(yè)才是職業(yè)教育服務(wù)的最根本目標(biāo)

師生關(guān)系與中專新生學(xué)校適應(yīng)性的關(guān)系

中職學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)現(xiàn)狀分析與思考

職校生責(zé)任意識的現(xiàn)狀調(diào)查與成因分析

論點(diǎn)

基于績效管理思想 論文QQ81995535 的高職教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)探討

職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系構(gòu)建探析

中職學(xué)�？冃гu價(jià)管理芻議

論“812”工學(xué)結(jié)合導(dǎo)向型高技能人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建

加強(qiáng)實(shí)踐動手能力 優(yōu)化高職汽車專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

加強(qiáng)民辦高職教育管理隊(duì)伍建設(shè)的必要性

中等職業(yè)學(xué)校危機(jī)管理探討

談SPSS軟件在高職教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)中的應(yīng)用

高職教師職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵、本質(zhì)與功能

我國職業(yè)院校教師專業(yè)化發(fā)展初探

淺論高職院校教師評價(jià)特色的弱化與缺失

職業(yè)學(xué)校教師不良職業(yè)心態(tài)的自我調(diào)整策略

關(guān)于建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍與推行“雙證書”制度的調(diào)查

師德素質(zhì)與當(dāng)代大學(xué)生道德人格培養(yǎng)

淺談畢業(yè)生求職口才的培養(yǎng)

新生地域與畢業(yè)生就業(yè)分布差異的社會學(xué)分析

淺談網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生就業(yè)中的運(yùn)用

如何寫好英文簡歷

談行為引導(dǎo)型教學(xué)法在會計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用

如何提高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的綜合技能

高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程體系構(gòu)建探討

對中職汽車銷售課教學(xué)的幾點(diǎn)思考

高職《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》實(shí)踐性教學(xué)淺探

應(yīng)重視文秘專業(yè)教學(xué)中的情商教育

淺析烹飪專業(yè)技能教學(xué)的實(shí)施策略

項(xiàng)目教學(xué)法與電子技術(shù)課程適切性研究

《公差與配合》教學(xué)難點(diǎn)突破法初探

關(guān)于高職旅游英語任務(wù)型教學(xué)的思考

《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程雙語教學(xué)模式的科學(xué)定位及實(shí)施策略

關(guān)于機(jī)械類專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)體系改革的探索

談中職英語教學(xué)設(shè)計(jì)最優(yōu)化的策略

福建省教育廳:低就業(yè)率專業(yè)將限制招生規(guī)模

職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)教育更要注重實(shí)踐能力

試析語塊理論在高職高專英語教學(xué)中的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)沖擊下《大學(xué)語文》課程教學(xué)的新嘗試

淺析《形勢與政策》課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系的構(gòu)建

談化學(xué)教學(xué)中環(huán)保教育的“滲”與“用”

高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略

動態(tài)

職業(yè)院校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的管理

高職商務(wù)英語專業(yè)“三位一體”實(shí)踐教學(xué)體系與模式的構(gòu)建

高職商務(wù)英語專業(yè)開放式實(shí)踐教學(xué)模式的探索

上海商貿(mào)旅游學(xué)校舉行第二屆古玩鑒賞會

淺談學(xué)生畢業(yè)頂崗實(shí)踐總結(jié)的撰寫

基于績效管理思想論文QQ81995535 的高職教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)探討

中職學(xué)�？冃гu價(jià)管理芻議

加強(qiáng)實(shí)踐動手能力優(yōu)化高職汽車專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

高職教師職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵、本質(zhì)與功能

借鑒英國BTEC教學(xué)模式加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育