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職業(yè)教育研究

編輯出版：職業(yè)教育研究雜志編輯部
主辦：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：天津市
語種：中文　　ISSN：1672-5727

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《中國職業(yè)技術(shù)教育雜志》2003年35期

《留學(xué)生雜志》2002年02期

《成才與就業(yè)雜志》2010年08期

《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2011年24期

《職業(yè)時(shí)空雜志》2002年06期

《職業(yè)時(shí)空雜志》2010年02期

《職業(yè)教育(中旬刊)雜志》2008年15期

《職教論壇雜志》2014年11期

《教育與職業(yè)雜志》2010年34期

《中國研究生雜志》2012年12期

《職業(yè)教育研究雜志》2010年09期目錄

視野
樂與;
四川省高等職業(yè)教育發(fā)展實(shí)證分析
徐曉燕;何應(yīng)森;
培養(yǎng)職業(yè)核心能力實(shí)踐以人為本的科學(xué)發(fā)展觀
王雯;
農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展初探
吳瓊;
以“五新”舉措破解高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量難題
萬中范;
高職應(yīng)滲透行業(yè)文化教育
李傳剛;
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育的困境及其超越
牛桂振;
職業(yè)教育項(xiàng)目課程體系設(shè)計(jì)研究
高小紅;孟亮;
淺談高職會(huì)計(jì)專業(yè)教材的質(zhì)量問題
方忠良;
關(guān)于高職特色校園文化之構(gòu)建
王治生;劉曉利;
高職院校音樂教育研究
張莉紅;
高職院校輔導(dǎo)員在學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)中的應(yīng)對(duì)策略
王濤濟(jì);
從數(shù)控技能競(jìng)賽看高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革
羅勝陽;
工學(xué)結(jié)合教育模式下高職國貿(mào)專業(yè)的適應(yīng)性探討
許剛慧;
“院校方案+專業(yè)方案”:高職人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)思路
郭群;
焦慮情緒對(duì)高職英語聽力教學(xué)的影響探析
楊建荷;
創(chuàng)新高職教學(xué)模式建設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)
左秀山;
高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)課程體系改革與項(xiàng)目化課程建設(shè)實(shí)踐
張慧波;董艷杰;陳亞東;
實(shí)施“三個(gè)延伸” 促進(jìn)職校生專業(yè)能力的提升
梁默;
中職學(xué)校商務(wù)外語專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐與探索——以金華商業(yè)學(xué)校為例
朱政;
構(gòu)建“生命課堂” 提高中職文化基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量
張巖;
職業(yè)學(xué)校技能培養(yǎng)教學(xué)模式探索
李玉華;
論點(diǎn)
逸公;
高職“2+1”人才培養(yǎng)模式頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量管理體系之構(gòu)建
沈忠紅;
高職院級(jí)教育類課題全面質(zhì)量管理研究
羅汝珍;
談技工院校體育課堂教學(xué)過程的優(yōu)化管理
楊志影;
高職英語課堂教學(xué)評(píng)估改革研究
王鐵銘;
中職“雙師型”教師典型培養(yǎng)路徑分析
袁子劍;
關(guān)于高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)問題的思考
陳齊苗;張海濤;
高職輔導(dǎo)員工作的三個(gè)“三重奏”
查正權(quán);
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育理論與實(shí)踐探索
施雨;
談高職畢業(yè)生擇業(yè)前的心理準(zhǔn)備
劉志剛;
“蟻?zhàn)濉贝髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
鄧迪;
職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與就業(yè)取向關(guān)聯(lián)度調(diào)查研究——以紹興縣職教中心20
章亮;傅俐俐;
國際化機(jī)遇下的高職學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)
趙文靜;沈亞強(qiáng);
以默會(huì)理論指導(dǎo)《電工儀表與測(cè)量》課程的教學(xué)法選擇
余青;
高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與構(gòu)建
郭婺;周洪江;
高職《實(shí)用經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教改實(shí)施的調(diào)查研究
郭立偉;
中職導(dǎo)游專業(yè)《旅游地理》課程教學(xué)內(nèi)容的選擇——以長(zhǎng)江中下游旅游區(qū)為例
秦書莉;
參與式教學(xué)在中職《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用
侯小偉;
基于工作過程的《市場(chǎng)調(diào)查與分析》課程改革實(shí)踐
湯俊;
基于任務(wù)引領(lǐng)的物流課程教學(xué)實(shí)效性探索
佘瑞龍;
關(guān)于《焊工工藝學(xué)》教材的幾處補(bǔ)充建議
黃功富;
六步教學(xué)法與項(xiàng)目教學(xué)法在《二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)》課程中的綜合應(yīng)用
文軍;
職業(yè)學(xué)校PLC教學(xué)中的啟發(fā)式教學(xué)研究
李偉娜;
基于生產(chǎn)過程導(dǎo)向的“扦插育苗”教學(xué)設(shè)計(jì)
張繼東;
試析《自動(dòng)檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)》課程的整合教學(xué)
王茜;
論行為導(dǎo)向教學(xué)法在《醫(yī)用傳感器》課程中的應(yīng)用
董海新;
《公差配合與技術(shù)測(cè)量》課程教學(xué)探討
喬麗平;
2010全國職業(yè)院校“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與職業(yè)教育”論壇暨虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)助力
動(dòng)態(tài)
家月朗;
五年制高職化學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)研究
劉曉艷;
高職高專大學(xué)英語教學(xué)中情感策略的運(yùn)用
許小紅;
高職大學(xué)英語分層教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
楊成青;
簡(jiǎn)論英語課堂教育教學(xué)之功能
喬國紅;
談職高數(shù)學(xué)概念教學(xué)難點(diǎn)的突破
魯軍兵;
從項(xiàng)目教學(xué)法談高職基礎(chǔ)英語教學(xué)的突破
唐曌曦;
高職高專學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
趙國喜;成繼紅;
基于任務(wù)的大學(xué)生英語元認(rèn)知策略的培養(yǎng)
徐華;
機(jī)電類高職英語教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐
韓西娜;
高級(jí)化學(xué)檢驗(yàn)工實(shí)操課培養(yǎng)學(xué)生核心能力的新模式
李政;
高職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目協(xié)作式實(shí)訓(xùn)模式探索
嚴(yán)志嘉;
探索適合企業(yè)要求的中職數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)模式
熊福意;
PLC校本實(shí)訓(xùn)教材開發(fā)的實(shí)踐與思考
姜紹輝;
“PLC+變頻器+電氣控制”在總裝課程中的開發(fā)應(yīng)用
楊箏;朱海英;
教育部舉辦2010年中等職業(yè)學(xué)校招生工作推進(jìn)會(huì)
高職《藥物制劑技術(shù)》階梯式實(shí)踐教學(xué)模式探索
孔慶新;
《植物化學(xué)保護(hù)》實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)體系探討
孔凡彬;李衛(wèi)海;
淺談高職旅游與酒店管理專業(yè)特色實(shí)訓(xùn)教學(xué)
李曉冬;
測(cè)量實(shí)訓(xùn)室:理論與實(shí)踐一體化教學(xué)的探索
包民先;
高職貧困生資助政策體系存在的問題與對(duì)策
毛華東;
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與德育人文關(guān)懷
林少峰;
淺析公安院校學(xué)生潛在職業(yè)能力訓(xùn)練之路徑
吳嫻蘭;
如何做高職學(xué)生的“心靈捕手”
李琳琳;
借鑒印度成功經(jīng)驗(yàn) 培養(yǎng)軟件開發(fā)人才
肖敏;
道德內(nèi)化機(jī)制對(duì)高校德育課程建設(shè)的啟示
成波;
制約高職保安專業(yè)學(xué)生就業(yè)的障礙因素及對(duì)策
唐曉嵩;
行業(yè)協(xié)會(huì)在實(shí)用型人才培養(yǎng)中的角色定位與功能分析
許彤;王金紅;
信息勢(shì)能在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
王雪飛;
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮分析及高校德育策略
田明秀;
關(guān)于社會(huì)考試可持續(xù)發(fā)展的思考
鄧向林;
職業(yè)學(xué)校技能培養(yǎng)教學(xué)模式的實(shí)踐
朱玉玲;
網(wǎng)上考試方式在數(shù)控技能鑒定中的應(yīng)用
何平;
在醫(yī)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)中加強(qiáng)職業(yè)道德教育的探索
汪小云;鐘初森;
重塑教師和學(xué)生的主體意識(shí):RICH課程范式探析
趙小波;倪錦君;
實(shí)施百縣千企聯(lián)姻工程保障頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量
王虎;王春梅;趙敏娟;
加強(qiáng)重點(diǎn)(品牌)專業(yè)建設(shè) 服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
于昊;李燦峰;
對(duì)高職旅游教育實(shí)踐教學(xué)的幾點(diǎn)思考
王麗萍;
討論式教學(xué)法初探
張明濤;韓斐;
巧用AutoCAD軟件作為制圖教學(xué)的輔助工具
宋曉英;
淺析機(jī)械制圖教學(xué)中三維實(shí)體造型技術(shù)的應(yīng)用
劉瑩;
哈爾濱把新生代農(nóng)民工納入職業(yè)教育招生范圍
澳大利亞終身教育體系述評(píng):內(nèi)涵與特色
徐中意論文QQ81995535 ;
上世紀(jì)50年代初我國職業(yè)教育體系的變革與反思
柯茜茜;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

視野

四川省高等職業(yè)教育發(fā)展實(shí)證分析

培養(yǎng)職業(yè)核心能力 實(shí)踐以人為本的科學(xué)發(fā)展觀

農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展初探

以“五新”舉措破解高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量難題

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網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育的困境及其超越

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淺談高職會(huì)計(jì)專業(yè)教材的質(zhì)量問題

關(guān)于高職特色校園文化之構(gòu)建

高職院校音樂教育研究

高職院校輔導(dǎo)員在學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)中的應(yīng)對(duì)策略

從數(shù)控技能競(jìng)賽看高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革

工學(xué)結(jié)合教育模式下高職國貿(mào)專業(yè)的適應(yīng)性探討

“院校方案+專業(yè)方案”:高職人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)思路

焦慮情緒對(duì)高職英語聽力教學(xué)的影響探析

創(chuàng)新高職教學(xué)模式 建設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)課程體系改革與項(xiàng)目化課程建設(shè)實(shí)踐

實(shí)施“三個(gè)延伸” 促進(jìn)職校生專業(yè)能力的提升

中職學(xué)校商務(wù)外語專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐與探索——以金華商業(yè)學(xué)校為例

構(gòu)建“生命課堂” 提高中職文化基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量

職業(yè)學(xué)校技能培養(yǎng)教學(xué)模式探索

論點(diǎn)

高職“2+1”人才培養(yǎng)模式頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量管理體系之構(gòu)建

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高職英語課堂教學(xué)評(píng)估改革研究

中職“雙師型”教師典型培養(yǎng)路徑分析

關(guān)于高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)問題的思考

高職輔導(dǎo)員工作的三個(gè)“三重奏”

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育理論與實(shí)踐探索

談高職畢業(yè)生擇業(yè)前的心理準(zhǔn)備

“蟻?zhàn)濉贝髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究

職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與就業(yè)取向關(guān)聯(lián)度調(diào)查研究——以紹興縣職教中心20

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以默會(huì)理論指導(dǎo)《電工儀表與測(cè)量》課程的教學(xué)法選擇

高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與構(gòu)建

高職《實(shí)用經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教改實(shí)施的調(diào)查研究

中職導(dǎo)游專業(yè)《旅游地理》課程教學(xué)內(nèi)容的選擇——以長(zhǎng)江中下游旅游區(qū)為例

參與式教學(xué)在中職《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用

基于工作過程的《市場(chǎng)調(diào)查與分析》課程改革實(shí)踐

基于任務(wù)引領(lǐng)的物流課程教學(xué)實(shí)效性探索

關(guān)于《焊工工藝學(xué)》教材的幾處補(bǔ)充建議

六步教學(xué)法與項(xiàng)目教學(xué)法在《二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)》課程中的綜合應(yīng)用

職業(yè)學(xué)校PLC教學(xué)中的啟發(fā)式教學(xué)研究

基于生產(chǎn)過程導(dǎo)向的“扦插育苗”教學(xué)設(shè)計(jì)

試析《自動(dòng)檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)》課程的整合教學(xué)

論行為導(dǎo)向教學(xué)法在《醫(yī)用傳感器》課程中的應(yīng)用

《公差配合與技術(shù)測(cè)量》課程教學(xué)探討

2010全國職業(yè)院校“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與職業(yè)教育”論壇暨虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)助力

動(dòng)態(tài)

五年制高職化學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)研究

高職高專大學(xué)英語教學(xué)中情感策略的運(yùn)用

高職大學(xué)英語分層教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查

簡(jiǎn)論英語課堂教育教學(xué)之功能

談職高數(shù)學(xué)概念教學(xué)難點(diǎn)的突破

從項(xiàng)目教學(xué)法談高職基礎(chǔ)英語教學(xué)的突破

高職高專學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

基于任務(wù)的大學(xué)生英語元認(rèn)知策略的培養(yǎng)

機(jī)電類高職英語教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐

高級(jí)化學(xué)檢驗(yàn)工實(shí)操課培養(yǎng)學(xué)生核心能力的新模式

高職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目協(xié)作式實(shí)訓(xùn)模式探索

探索適合企業(yè)要求的中職數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)模式

PLC校本實(shí)訓(xùn)教材開發(fā)的實(shí)踐與思考

“PLC+變頻器+電氣控制”在總裝課程中的開發(fā)應(yīng)用

教育部舉辦2010年中等職業(yè)學(xué)校招生工作推進(jìn)會(huì)

高職《藥物制劑技術(shù)》階梯式實(shí)踐教學(xué)模式探索

《植物化學(xué)保護(hù)》實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)體系探討

淺談高職旅游與酒店管理專業(yè)特色實(shí)訓(xùn)教學(xué)

測(cè)量實(shí)訓(xùn)室:理論與實(shí)踐一體化教學(xué)的探索

高職貧困生資助政策體系存在的問題與對(duì)策

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與德育人文關(guān)懷

淺析公安院校學(xué)生潛在職業(yè)能力訓(xùn)練之路徑

如何做高職學(xué)生的“心靈捕手”

借鑒印度成功經(jīng)驗(yàn) 培養(yǎng)軟件開發(fā)人才

道德內(nèi)化機(jī)制對(duì)高校德育課程建設(shè)的啟示

制約高職保安專業(yè)學(xué)生就業(yè)的障礙因素及對(duì)策

行業(yè)協(xié)會(huì)在實(shí)用型人才培養(yǎng)中的角色定位與功能分析

信息勢(shì)能在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮分析及高校德育策略

培養(yǎng)職業(yè)核心能力實(shí)踐以人為本的科學(xué)發(fā)展觀

創(chuàng)新高職教學(xué)模式建設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

實(shí)施百縣千企聯(lián)姻工程保障頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量