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北京教育(普教版)

編輯出版：北京教育(普教版)雜志編輯部
主辦：北京教育音像報(bào)刊總社
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1000-7997

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《天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2014年02

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《北京教育(普教版)雜志》2012年06期目錄

這個(gè)“六一”,寫(xiě)給我們自己
江泓;
以禮育人成就未來(lái) 北京市東城區(qū)定安里小學(xué)
創(chuàng)新體制機(jī)制,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,探索城鄉(xiāng)教育一體化有效途徑系
喬樹(shù)平;
創(chuàng)新均衡發(fā)展機(jī)制共享優(yōu)質(zhì)教育資源
嚴(yán)佶;
匯聚梅蘭竹菊品質(zhì) 詮釋人民滿意學(xué)校——北京市東城區(qū)和平里九小品牌特
完善學(xué)區(qū)管理促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
張彥祥;
參與體驗(yàn) 自主發(fā)展——發(fā)展中的北京市懷柔區(qū)琉璃廟鎮(zhèn)中心小學(xué)
讓學(xué)區(qū)里每一所學(xué)校都精彩
鐘亞利;
“五大行動(dòng)”構(gòu)建協(xié)作型學(xué)區(qū)化管理新模式
沈穎;
特色辦園和諧發(fā)展北京市延慶縣第四幼兒園和諧發(fā)展紀(jì)實(shí)
創(chuàng)新學(xué)區(qū)化管理模式促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置
褚宏啟;
搭建交流平臺(tái) 創(chuàng)新教育督導(dǎo)
線聯(lián)平;
構(gòu)建科學(xué)有效的督導(dǎo)監(jiān)測(cè)體系大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
啟動(dòng)學(xué)前教育專項(xiàng)督導(dǎo) 落實(shí)三年行動(dòng)計(jì)劃
堅(jiān)持“四個(gè)轉(zhuǎn)變” 整體推進(jìn)職成教育督導(dǎo)
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定與管理優(yōu)化
陳玉云;
以學(xué)區(qū)支部協(xié)作模式為依托開(kāi)創(chuàng)基層黨建工作新局面
構(gòu)建黨員服務(wù)機(jī)制推進(jìn)“融合創(chuàng)新型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)
曹高仁;
實(shí)施青藍(lán)工程促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展
張躍民;
構(gòu)建教育黨建新格局發(fā)揮示范點(diǎn)引領(lǐng)作用
張衛(wèi)光;
北京五中分校與“精致教育”之三以德為先成就精致教育
楊春林;
課程是品牌學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力
楊志成;
構(gòu)建素質(zhì)教育平臺(tái) 促進(jìn)師生全面發(fā)展
張德慶;
教育切忌“捧殺”和“棒殺”
王亞蓉;
李穎的絕對(duì)幸福
江泓;
點(diǎn)亮希望托起明天的太陽(yáng)
李穎;
踐行國(guó)際理解提升生命質(zhì)量
史料貫穿文化浸潤(rùn)
王薏;
培養(yǎng)具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野的芳草學(xué)子
穆英;
我們都是地球人
辛士紅;
德育活動(dòng)中的國(guó)際理解教育
楊媛;
解碼漢字傳承國(guó)魂
齊曉菊;
開(kāi)展國(guó)際理解教育的行動(dòng)理念
陳安;
梅花魂民族魂中國(guó)魂
張龍;
品味科學(xué)學(xué)科中的“國(guó)際理解”
范穎;
永生的眼睛永恒的愛(ài)
楊曉紅;
一封寫(xiě)給家長(zhǎng)的信
何曉香;
學(xué)會(huì)感恩
張榮華;
讀懂“和平”
景朝霞;
“吃”出來(lái)的“世界大戰(zhàn)”
王麗穎;
將共享與分享的意識(shí)根植于學(xué)生心中
張寶榮;
實(shí)施國(guó)際理解教育促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
趙衛(wèi)新;
游戲中的國(guó)際理解
蘇世彬;
漢字的魅力
劉海云;
讓孩子進(jìn)行真正的科學(xué)探索
劉華;
運(yùn)用國(guó)際理解教育理念提升體育人文素養(yǎng)
關(guān)偉;
音樂(lè) 論文QQ81995535 課堂里的國(guó)際理解教育
何媛;
生活中的數(shù)學(xué)
韓艷英;
我是中國(guó)的也是世界的
劉春節(jié);
數(shù)學(xué)教學(xué)中的知識(shí)探索與人文交融
玉欣;
結(jié)合統(tǒng)計(jì)知識(shí)滲透國(guó)際理解教育
宋琳;
問(wèn)題引領(lǐng)思維發(fā)展交流呈現(xiàn)尊重合作
牛小溪;
“授之以魚(yú)”不如“授之以漁”
劉薇;
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透國(guó)際理解教育
劉彥暉;
了解拓寬視野交流打開(kāi)心胸
王來(lái)田;
班級(jí)日記——教育的自助餐
陳衛(wèi)兵;
老師日記——教育的另一扇窗
陶紅梅;
循環(huán)日記——成長(zhǎng)的接力棒
王艷紅;
親子日記——家校協(xié)作新途徑
馬靜;
首都中小學(xué)教育國(guó)際交流與合作現(xiàn)狀及特點(diǎn)
張鐵道;張婷婷;
國(guó)際課程引進(jìn)與本土化實(shí)施
梁宇學(xué);
弘揚(yáng)中華文化譜漢語(yǔ)國(guó)際推廣新華章
程海容;
踐行國(guó)際理解實(shí)現(xiàn)教育國(guó)際化
張宏;
融“錯(cuò)”課堂求真做人
華應(yīng)龍;
讓有效活動(dòng)提升課堂教學(xué)實(shí)效性
秦莉;
應(yīng)用激勵(lì)性評(píng)價(jià) 提高小學(xué)生寫(xiě)作興趣
王娟;陳清華;
校本課程助力學(xué)生成長(zhǎng)
周玉江;
注重文化建設(shè) 促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展
韓徹;
關(guān)注個(gè)性發(fā)展提升學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力——中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的理論認(rèn)知與實(shí)踐探
劉衛(wèi)紅;劉敬華;
挖掘例習(xí)題潛能提升學(xué)生解題能力
魯小凡;
用生命影響生命以課程促學(xué)生全面發(fā)展
崔楚民;
圍棋讓數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣
達(dá)延俊;
給學(xué)生創(chuàng)設(shè)“寫(xiě)數(shù)學(xué)”的機(jī)會(huì)
郭麗萍;
在讀品練上下工夫讓說(shuō)明文教學(xué)語(yǔ)味濃
陸香;
開(kāi)展主題式教研活動(dòng) 提高課堂教學(xué)實(shí)效
王小麗;
利用交互式電子白板打造信息化教學(xué)課堂
陳恩澤;
實(shí)施生命教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
何永彤;
第三屆全國(guó)名校名師教學(xué)交流研討會(huì)暨課堂教學(xué)特色論壇在京召開(kāi)

這個(gè)“六一”,寫(xiě)給我們自己

以禮育人 成就未來(lái) 北京市東城區(qū)定安里小學(xué)

創(chuàng)新體制機(jī)制,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,探索城鄉(xiāng)教育一體化有效途徑 系

創(chuàng)新均衡發(fā)展機(jī)制 共享優(yōu)質(zhì)教育資源

匯聚梅蘭竹菊品質(zhì) 詮釋人民滿意學(xué)校——北京市東城區(qū)和平里九小品牌特

完善學(xué)區(qū)管理 促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

參與體驗(yàn) 自主發(fā)展——發(fā)展中的北京市懷柔區(qū)琉璃廟鎮(zhèn)中心小學(xué)

讓學(xué)區(qū)里每一所學(xué)校都精彩

“五大行動(dòng)”構(gòu)建協(xié)作型學(xué)區(qū)化管理新模式

特色辦園 和諧發(fā)展 北京市延慶縣第四幼兒園和諧發(fā)展紀(jì)實(shí)

創(chuàng)新學(xué)區(qū)化管理模式 促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置

搭建交流平臺(tái) 創(chuàng)新教育督導(dǎo)

構(gòu)建科學(xué)有效的督導(dǎo)監(jiān)測(cè)體系 大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

啟動(dòng)學(xué)前教育專項(xiàng)督導(dǎo) 落實(shí)三年行動(dòng)計(jì)劃

堅(jiān)持“四個(gè)轉(zhuǎn)變” 整體推進(jìn)職成教育督導(dǎo)

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定與管理優(yōu)化

以學(xué)區(qū)支部協(xié)作模式為依托 開(kāi)創(chuàng)基層黨建工作新局面

構(gòu)建黨員服務(wù)機(jī)制 推進(jìn)“融合創(chuàng)新型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

實(shí)施青藍(lán)工程 促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展

構(gòu)建教育黨建新格局 發(fā)揮示范點(diǎn)引領(lǐng)作用

北京五中分校與“精致教育”之三 以德為先 成就精致教育

課程是品牌學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力

構(gòu)建素質(zhì)教育平臺(tái) 促進(jìn)師生全面發(fā)展

教育切忌“捧殺”和“棒殺”

李穎的絕對(duì)幸福

點(diǎn)亮希望 托起明天的太陽(yáng)

踐行國(guó)際理解 提升生命質(zhì)量

史料貫穿 文化浸潤(rùn)

培養(yǎng)具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野的芳草學(xué)子

我們都是地球人

德育活動(dòng)中的國(guó)際理解教育

解碼漢字 傳承國(guó)魂

開(kāi)展國(guó)際理解教育的行動(dòng)理念

梅花魂 民族魂 中國(guó)魂

品味科學(xué)學(xué)科中的“國(guó)際理解”

永生的眼睛 永恒的愛(ài)

一封寫(xiě)給家長(zhǎng)的信

學(xué)會(huì)感恩

讀懂“和平”

“吃”出來(lái)的“世界大戰(zhàn)”

將共享與分享的意識(shí)根植于學(xué)生心中

實(shí)施國(guó)際理解教育 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

游戲中的國(guó)際理解

漢字的魅力

讓孩子進(jìn)行真正的科學(xué)探索

運(yùn)用國(guó)際理解教育理念 提升體育人文素養(yǎng)

音樂(lè) 論文QQ81995535 課堂里的國(guó)際理解教育

生活中的數(shù)學(xué)

我是中國(guó)的 也是世界的

數(shù)學(xué)教學(xué)中的知識(shí)探索與人文交融

結(jié)合統(tǒng)計(jì)知識(shí)滲透國(guó)際理解教育

問(wèn)題引領(lǐng)思維發(fā)展 交流呈現(xiàn)尊重合作

“授之以魚(yú)”不如“授之以漁”

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透國(guó)際理解教育

了解拓寬視野 交流打開(kāi)心胸

班級(jí)日記——教育的自助餐

老師日記——教育的另一扇窗

循環(huán)日記——成長(zhǎng)的接力棒

親子日記——家校協(xié)作新途徑

首都中小學(xué)教育國(guó)際交流與合作現(xiàn)狀及特點(diǎn)

國(guó)際課程引進(jìn)與本土化實(shí)施

弘揚(yáng)中華文化 譜漢語(yǔ)國(guó)際推廣新華章

踐行國(guó)際理解 實(shí)現(xiàn)教育國(guó)際化

融“錯(cuò)”課堂 求真做人

讓有效活動(dòng)提升課堂教學(xué)實(shí)效性

應(yīng)用激勵(lì)性評(píng)價(jià) 提高小學(xué)生寫(xiě)作興趣

校本課程助力學(xué)生成長(zhǎng)

注重文化建設(shè) 促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

關(guān)注個(gè)性發(fā)展 提升學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力——中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的理論認(rèn)知與實(shí)踐探

挖掘例習(xí)題潛能 提升學(xué)生解題能力

用生命影響生命 以課程促學(xué)生全面發(fā)展

圍棋讓數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣

給學(xué)生創(chuàng)設(shè)“寫(xiě)數(shù)學(xué)”的機(jī)會(huì)

在讀品練上下工夫 讓說(shuō)明文教學(xué)語(yǔ)味濃

開(kāi)展主題式教研活動(dòng) 提高課堂教學(xué)實(shí)效

利用交互式電子白板 打造信息化教學(xué)課堂

實(shí)施生命教育 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

第三屆全國(guó)名校名師教學(xué)交流研討會(huì)暨課堂教學(xué)特色論壇在京召開(kāi)

以禮育人成就未來(lái) 北京市東城區(qū)定安里小學(xué)

創(chuàng)新體制機(jī)制,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,探索城鄉(xiāng)教育一體化有效途徑系

創(chuàng)新均衡發(fā)展機(jī)制共享優(yōu)質(zhì)教育資源

完善學(xué)區(qū)管理促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

特色辦園和諧發(fā)展北京市延慶縣第四幼兒園和諧發(fā)展紀(jì)實(shí)

創(chuàng)新學(xué)區(qū)化管理模式促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置

構(gòu)建科學(xué)有效的督導(dǎo)監(jiān)測(cè)體系大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

以學(xué)區(qū)支部協(xié)作模式為依托開(kāi)創(chuàng)基層黨建工作新局面

構(gòu)建黨員服務(wù)機(jī)制推進(jìn)“融合創(chuàng)新型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

實(shí)施青藍(lán)工程促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展

構(gòu)建教育黨建新格局發(fā)揮示范點(diǎn)引領(lǐng)作用

北京五中分校與“精致教育”之三以德為先成就精致教育

點(diǎn)亮希望托起明天的太陽(yáng)

踐行國(guó)際理解提升生命質(zhì)量

史料貫穿文化浸潤(rùn)

解碼漢字傳承國(guó)魂

梅花魂民族魂中國(guó)魂

永生的眼睛永恒的愛(ài)

實(shí)施國(guó)際理解教育促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

運(yùn)用國(guó)際理解教育理念提升體育人文素養(yǎng)

我是中國(guó)的也是世界的

問(wèn)題引領(lǐng)思維發(fā)展交流呈現(xiàn)尊重合作

了解拓寬視野交流打開(kāi)心胸

弘揚(yáng)中華文化譜漢語(yǔ)國(guó)際推廣新華章

踐行國(guó)際理解實(shí)現(xiàn)教育國(guó)際化

融“錯(cuò)”課堂求真做人

關(guān)注個(gè)性發(fā)展提升學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力——中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的理論認(rèn)知與實(shí)踐探

挖掘例習(xí)題潛能提升學(xué)生解題能力

用生命影響生命以課程促學(xué)生全面發(fā)展

在讀品練上下工夫讓說(shuō)明文教學(xué)語(yǔ)味濃

利用交互式電子白板打造信息化教學(xué)課堂

實(shí)施生命教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展