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北京教育(普教版)

編輯出版：北京教育(普教版)雜志編輯部
主辦：北京教育音像報刊總社
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1000-7997

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《外語學刊雜志》2014年01期

《經(jīng)濟研究參考雜志》2012年54期

《人文雜志雜志》2015年10期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2016年10期

《福建論壇(人文社會科學版)雜志》20

《經(jīng)濟研究參考雜志》2011年16期

《物理學報雜志》2015年21期

《福建論壇(人文社會科學版)雜志》20

《自然資源學報雜志》2015年04期

《北京教育(普教版)雜志》2015年11期目錄

博學·慎思·篤行——北京市豐臺區(qū)豐臺第一小學的教師專業(yè)發(fā)展之道
讀懂愛傳遞愛
殷楠
課程理論與實踐的歷史性變革——記2015年北京市義務教育課程計劃方案
楊志成
幸福素養(yǎng)課程:讓學生成為幸福的學習者
陳姍
“K-12”體系下的學校德育系列
白宏寬簡道寅
品牌學校要構(gòu)建民主的治理文化論文QQ81995535 ——以北京市京源學�！癒-12”全面發(fā)展
楊志成
張潔:因愛之名,在教育的路上幸福前行
肖佳曉
在學校文化建設(shè)中培育和踐行社會主義核心價值觀
北京市西城外國語學校學校文化建設(shè)使社會主義核心價值觀內(nèi)化于心
趙秀利
北京市楊莊中學傳統(tǒng)文化浸潤書香校園
劉麗
北京市王平中學打造追夢學園共促“愛國”“和諧”
謝國平郭德新
北京市延慶縣第一中學校訓文化引領(lǐng)生命自由成長
高建春
北京市西城區(qū)北京小學開發(fā)系列課程傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
鄧學軍
首都師范大學附屬育新學校在傳承經(jīng)典中培育社會主義核心價值觀
王強
高附加值:現(xiàn)代化督導評估的理想境界——深圳市義務教育學校辦學水平評估
金依俚
浙江省教育現(xiàn)代化督導評估實踐
葉向群
征稿啟事
法治教育的三個誤區(qū)
李希貴
“模擬法庭”將法治教育的種子播撒于心
翟小寧
依法治校需要“四轉(zhuǎn)變”
李磊
讓法治陽光普照校園
張悅峰
學校教育要更加重視發(fā)揮家長的力量和作用
新靈
構(gòu)建家校協(xié)同教育的四個平臺
侯立坤
“揚長教育”助力學生成長
高凌雨
用智慧點亮學生心靈
矯雪蓮
當教師遇到學生撒謊……
馬志響
開展初中科學類學科實驗教學的策略
秦曉文
實踐·實驗·探索·創(chuàng)新——整合課程資源,培養(yǎng)學生的綜合性科學素養(yǎng)
賈賀博
初中開放性科學實踐課的實施策略——以物理主題實踐活動為例
辛艷
在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維能力
張躍東
教育綜合改革背景下地方課程的育人價值——以北京市海淀區(qū)地方課程教材為
宋世云閆順林
有效設(shè)計教學活動——以小學品生品社學科為例
劉繼玲
提高課堂探究學習實效性的策略
馬金鶴
實施“新實驗課程” 辦好現(xiàn)代義務教育
顏鳳岺
整體計劃科學設(shè)置促進學生全面發(fā)展——北京第一實驗小學“新實驗
高春嶺
“分層分類”構(gòu)建語文學科課程系統(tǒng)
畢然
在學科系統(tǒng)中提升學生的數(shù)學素養(yǎng)
仉鎖玲
體育學科課程系統(tǒng)變“體育教學”為“體育教育”
楊艷萍
德育課程系統(tǒng)——整體育人的動力保障
甄珍
樂學小隊助力學生自主發(fā)展
何駿飛
自由閱讀課:賦予學生更廣闊的精神空間
謝娣
數(shù)學閱讀與欣賞課:走進數(shù)學繪本發(fā)現(xiàn)數(shù)學魅力
王梓
“三個一”課程:讓每個學生學有所長
張裕欣
微電影:信息技術(shù)課的變身
呂蕊
綜合實踐活動課:將實踐納入整體育人系統(tǒng)
朱紅艷
學業(yè)展示課:開啟“發(fā)現(xiàn)之旅”
汪劼
實施生命體驗教育探索特教德育新途徑
王穎
創(chuàng)造和諧多彩課堂激發(fā)科學探究興趣
賈楠
搭建研訓一體平臺提升教師專業(yè)素養(yǎng)
王國鳳姚艷玲
行地自邇登高致遠
張雪麗
激發(fā)興趣,讓幼兒主動學起來
杜秋紅王冬梅
優(yōu)化學習提示提高自主學習的實效性
王燕
鋪好“半日文化”的基石
趙淑華
課改,首先要辯證地思考
楊啟倉
淺談如何提高語文教學設(shè)計的有效性
白立華
預設(shè)生成共舞演繹精彩課堂
張明靜
“心眼手口”面面俱到多樣活動促師生成長
劉亞靜
踐行核心價值觀培育學校軟文化——“杜麗麗精神”文化的實踐與思考
張秋敏劉建立白利英
守德為教師之本
汪淳
針對自閉癥兒童語言特點的教學策略
白秀梅羅曉燕
淺談培養(yǎng)學生化學素養(yǎng)的有效途徑
王秀
建立教育新資源效益觀
鐘亞利
落實社會主義核心價值觀教育的五個主渠道
劉永芬
多種形式讓學生享受讀書的快樂
張書義
實施養(yǎng)心教育打造學校特色——北京市密云縣第六小學
北京市上地實驗學校
讓每個生命都精彩——北京市豐臺區(qū)東鐵匠營第二中學
攜手共擔教育責任——北京市朝陽區(qū)十八里店學區(qū)家長教師協(xié)會工作
北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)中心小學校
孕肓情感文化學枝全面發(fā)展——北京市崇文小學
北京市豐臺區(qū)東高地第二小學——科學沃土博雅家園
北京市豐臺區(qū)東高地第四小學——構(gòu)建葵園生態(tài)教育促進師生和諧發(fā)展
北京市朝陽區(qū)大山子第二小學
北京市平谷區(qū)大華山中心小學——盛開在中國桃鄉(xiāng)的教育之花
北京市海淀區(qū)紅英小學品牌重塑

博學·慎思·篤行——北京市豐臺區(qū)豐臺第一小學的教師專業(yè)發(fā)展之道

讀懂愛 傳遞愛

課程理論與實踐的歷史性變革——記2015年北京市義務教育課程計劃方案

幸福素養(yǎng)課程:讓學生成為幸福的學習者

“K-12”體系下的學校德育系列

品牌學校要構(gòu)建民主的治理文化 論文QQ81995535 ——以北京市京源學�！癒-12”全面發(fā)展

張潔:因愛之名,在教育的路上幸福前行

在學校文化建設(shè)中培育和踐行社會主義核心價值觀

北京市西城外國語學校 學校文化建設(shè)使社會主義核心價值觀內(nèi)化于心

北京市楊莊中學 傳統(tǒng)文化浸潤書香校園

北京市王平中學 打造追夢學園共促“愛國”“和諧”

北京市延慶縣第一中學 校訓文化引領(lǐng)生命自由成長

北京市西城區(qū)北京小學 開發(fā)系列課程 傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

首都師范大學附屬育新學校 在傳承經(jīng)典中培育社會主義核心價值觀

高附加值:現(xiàn)代化督導評估的理想境界——深圳市義務教育學校辦學水平評估

浙江省教育現(xiàn)代化督導評估實踐

征稿啟事

法治教育的三個誤區(qū)

“模擬法庭”將法治教育的種子播撒于心

依法治校需要“四轉(zhuǎn)變”

讓法治陽光普照校園

學校教育要更加重視發(fā)揮家長的力量和作用

構(gòu)建家校協(xié)同教育的四個平臺

“揚長教育”助力學生成長

用智慧點亮學生心靈

當教師遇到學生撒謊……

開展初中科學類學科實驗教學的策略

實踐·實驗·探索·創(chuàng)新——整合課程資源,培養(yǎng)學生的綜合性科學素養(yǎng)

初中開放性科學實踐課的實施策略——以物理主題實踐活動為例

在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維能力

教育綜合改革背景下地方課程的育人價值——以北京市海淀區(qū)地方課程教材為

有效設(shè)計教學活動——以小學品生品社學科為例

提高課堂探究學習實效性的策略

實施“新實驗課程” 辦好現(xiàn)代義務教育

整體計劃 科學設(shè)置 促進學生全面發(fā)展——北京第一實驗小學“新實驗

“分層分類”構(gòu)建語文學科課程系統(tǒng)

在學科系統(tǒng)中提升學生的數(shù)學素養(yǎng)

體育學科課程系統(tǒng)變“體育教學”為“體育教育”

德育課程系統(tǒng)——整體育人的動力保障

樂學小隊助力學生自主發(fā)展

自由閱讀課:賦予學生更廣闊的精神空間

數(shù)學閱讀與欣賞課:走進數(shù)學繪本 發(fā)現(xiàn)數(shù)學魅力

“三個一”課程:讓每個學生學有所長

微電影:信息技術(shù)課的變身

綜合實踐活動課:將實踐納入整體育人系統(tǒng)

學業(yè)展示課:開啟“發(fā)現(xiàn)之旅”

實施生命體驗教育 探索特教德育新途徑

創(chuàng)造和諧多彩課堂 激發(fā)科學探究興趣

搭建研訓一體平臺 提升教師專業(yè)素養(yǎng)

行地自邇 登高致遠

激發(fā)興趣,讓幼兒主動學起來

優(yōu)化學習提示 提高自主學習的實效性

鋪好“半日文化”的基石

課改,首先要辯證地思考

淺談如何提高語文教學設(shè)計的有效性

預設(shè)生成共舞 演繹精彩課堂

“心眼手口”面面俱到 多樣活動促師生成長

踐行核心價值觀 培育學校軟文化——“杜麗麗精神”文化的實踐與思考

守德為教師之本

針對自閉癥兒童語言特點的教學策略

淺談培養(yǎng)學生化學素養(yǎng)的有效途徑

建立教育新資源效益觀

落實社會主義核心價值觀教育的五個主渠道

多種形式讓學生享受讀書的快樂

實施養(yǎng)心教育 打造學校特色——北京市密云縣第六小學

北京市上地實驗學校

讓每個生命都精彩——北京市豐臺區(qū)東鐵匠營第二中學

攜手共擔教育責任——北京市朝陽區(qū)十八里店學區(qū)家長教師協(xié)會工作

北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)中心小學校

孕肓情感文化 學枝全面發(fā)展——北京市崇文小學

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北京市朝陽區(qū)大山子第二小學

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讀懂愛傳遞愛

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首都師范大學附屬育新學校在傳承經(jīng)典中培育社會主義核心價值觀

整體計劃科學設(shè)置促進學生全面發(fā)展——北京第一實驗小學“新實驗

數(shù)學閱讀與欣賞課:走進數(shù)學繪本發(fā)現(xiàn)數(shù)學魅力

實施生命體驗教育探索特教德育新途徑

創(chuàng)造和諧多彩課堂激發(fā)科學探究興趣

搭建研訓一體平臺提升教師專業(yè)素養(yǎng)

行地自邇登高致遠

優(yōu)化學習提示提高自主學習的實效性

預設(shè)生成共舞演繹精彩課堂

“心眼手口”面面俱到多樣活動促師生成長

踐行核心價值觀培育學校軟文化——“杜麗麗精神”文化的實踐與思考

實施養(yǎng)心教育打造學校特色——北京市密云縣第六小學

孕肓情感文化學枝全面發(fā)展——北京市崇文小學

北京市豐臺區(qū)東高地第二小學——科學沃土博雅家園

北京市豐臺區(qū)東高地第四小學——構(gòu)建葵園生態(tài)教育促進師生和諧發(fā)展