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心理科學

編輯出版：心理科學雜志編輯部
主辦：中國心理學會
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語種：中文英文　　ISSN：1671-6981

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《中國大學生就業(yè)雜志》2013年01期

《教育與職業(yè)雜志》2012年27期

《現(xiàn)代遠程教育研究雜志》1997年05期

《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2009年01期

《工業(yè)技術與職業(yè)教育雜志》2005年04

《心理學報雜志》2012年10期

《教育與職業(yè)雜志》2015年16期

《成人教育雜志》1996年11期

《職業(yè)時空雜志》2006年24期

《心理科學雜志》2006年03期目錄

應當關注時間心理無意識的研究
黃希庭;郭秀艷;朱磊;尹華站;
有關西方心理學中生物學化思潮的質(zhì)疑與思考
葉浩生;
視覺加工速度、瞬間信息整合特征與漢語學習困難
趙微;方俊明;
幼兒加減法運算中的策略發(fā) 論文QQ81995535 展特點
陳英和;李琳;尹稱心;
童年中期社交退縮類型與友誼和孤獨感的關系研究
周宗奎;朱婷婷;孫曉軍;劉久軍;
小學生自我調(diào)節(jié)學習的特點
方平;李鳳英;姜媛;
配對聯(lián)想學習能力和語音意識在漢語兒童早期閱讀中的作用
李虹;舒華;彭虹;雷霖;邢愛玲;
自尊水平劃分方法與青少年自尊的現(xiàn)狀
唐日新;解軍;林崇德;
親子間心理狀態(tài)術語、非心理狀態(tài)術語使用與兒童心理理論的關系
桑標;李燕燕;
自我概念對主觀幸福感預測的內(nèi)隱社會認知研究
鄭全全;耿曉偉;
青年大學生自信的理論建構研究
車麗萍;黃希庭;
網(wǎng)絡游戲成癮者的內(nèi)隱攻擊性研究
崔麗娟;胡海龍;吳明證;解春玲;
4~6歲兒童對以計算機為核心的信息技術的概念表征
郭力平;顏婷婷;
內(nèi)隱聯(lián)結測驗的IAT效應和概念聯(lián)系的對應關系研究
吳明證;
數(shù)困兒童在內(nèi)源和外源注意條件下數(shù)字比較的眼動研究
隋光遠;吳燕;曹曉華;
兒童整體-局部加工中的負啟動現(xiàn)象
嚴霄霏;蘇彥捷;王甦;
大學生閱讀插圖文章的眼動研究
程利;楊治良;
大學生自我價值感與主觀幸福感的關系研究
汪宏;竇剛;黃希庭;
學前兒童的現(xiàn)實性監(jiān)測:即時和延時測驗
曾守錘;李其維;
初中生數(shù)學焦慮的調(diào)查及其調(diào)控研究
王俊山;盧家楣;
不同年級學生執(zhí)行功能發(fā)展水平研究
李美華;白學軍;沈德立;
管理培訓背景下適應性績效的結構分析
陶祁;王重鳴;
關于學生自我妨礙策略與學業(yè)不良的相關研究
沈烈敏;
漢語語音的語義作用研究
胡琳;
壓力與畫對兒童錯誤記憶影響的實驗研究
常河山;劉新學;
攻擊性警戒-回避效應的實驗研究
周穎;楊治良;劉俊升;
內(nèi)隱學習在第二語言語音學習中的作用
虞旻泓;劉愛倫;
視覺特征捆綁的認知機制研究
劉志華;金志成;
認知能量模型——一種更為綜合的ADHD認知理論
傅麗萍;鄧賜平;李其維;
兒童樸素情緒理論發(fā)展的近期研究綜述
劉國雄;方富熹;
國外教師期望研究綜述
范麗恒;
評述早期兒童認知發(fā)展的神經(jīng)科學研究
丁月增;李丹;李燕;
其它可能原因的呈現(xiàn)方式在因果判斷中的作用
胡清芬;林崇德;
圖形相似比較中的加工模型:特征與結構的作用
閔容;胡竹菁;邱琴;
青春期性心理健康的初步研究
駱一;鄭涌;
大學生擇業(yè)心理歸因結構研究
施章清;孫昕怡;
情緒易感性辨析
蔣重清;楊麗珠;
關于體育高職生心理健康影響因素的研究
胡桂英;許百華;
學習困難兒童在工作記憶任務中抑制機制的研究
王雁;張承芬;劉永芳;
負性情緒對分泌型免疫球蛋白A的影響及其神經(jīng)內(nèi)分泌機制
楊宏宇;林文娟;
強調(diào)范圍對句子重音知覺的影響及其聲學表現(xiàn)的研究
王丹;楊玉芳;
大學生自我價值感與人格特質(zhì)的相關研究
陳瑩;陳幼貞;鳳四海;
基于知覺論和特質(zhì)論的信用研究
陳松林;王重鳴;
抑制性控制的認知與人格因素
周詳;白學軍;
大學生因特網(wǎng)成癮障礙的研究
江楠楠;顧海根;
中小學生數(shù)學知識觀的調(diào)查研究
徐速;
熟悉與陌生品牌啟動效應的實驗研究
胡娟;
大學生對心理健康必備能力認知的年級與性別特點
林依;羅良;張日昇;
廣東汕頭大學高年級學生心理健康及壓力調(diào)適研究
賴小林;祝森志;陳艷雅;
想象對大學生內(nèi)隱刻板印象的影響研究
連淑芳;
皖江地區(qū)員工事故行為心理規(guī)律初探
劉星期;周興才;周久生;
大學生日常消費決策中認知信息與情緒信息的交互作用
王沛;喬玉柱;
女大專生自主學習策略與學業(yè)等級關系研究
郭文斌;
解析實踐智力理論
傅維利;劉磊;
關于中國教育心理學史研究的幾個問題
燕國材;
4歲幼兒線條偏好實驗研究
劉少英;葛列眾;朱瑤;
國外兒童認知發(fā)展與學習的最新研究述評
佟秀麗;莫雷;Zhe Chen;
刻板印象激活的行為效應
賀雯;梁寧建;
自主創(chuàng)新的心理實質(zhì)
崔立中;楊競;鄭凱;
家庭處境不利兒童的社會性發(fā)展研究述評
鄭信軍;岑國楨;
詞匯的語義表征及其啟動效應研究現(xiàn)狀與問題
趙俊華;張大均;
人格特質(zhì)的六因素結構模型
張萌;張積家;
從兒童道德發(fā)展初探人性本源的論題
馮源;蘇彥捷;張莉;
時間隱喻表征研究現(xiàn)狀及展望
陳幼貞;陳瑩;張志杰;
論主客二分的心理學研究范式
彭運石;謝立平;

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

應當關注時間心理無意識的研究

有關西方心理學中生物學化思潮的質(zhì)疑與思考

視覺加工速度、瞬間信息整合特征與漢語學習困難

幼兒加減法運算中的策略發(fā) 論文QQ81995535 展特點

童年中期社交退縮類型與友誼和孤獨感的關系研究

小學生自我調(diào)節(jié)學習的特點

配對聯(lián)想學習能力和語音意識在漢語兒童早期閱讀中的作用

自尊水平劃分方法與青少年自尊的現(xiàn)狀

親子間心理狀態(tài)術語、非心理狀態(tài)術語使用與兒童心理理論的關系

自我概念對主觀幸福感預測的內(nèi)隱社會認知研究

青年大學生自信的理論建構研究

網(wǎng)絡游戲成癮者的內(nèi)隱攻擊性研究

4~6歲兒童對以計算機為核心的信息技術的概念表征

內(nèi)隱聯(lián)結測驗的IAT效應和概念聯(lián)系的對應關系研究

數(shù)困兒童在內(nèi)源和外源注意條件下數(shù)字比較的眼動研究

兒童整體-局部加工中的負啟動現(xiàn)象

大學生閱讀插圖文章的眼動研究

大學生自我價值感與主觀幸福感的關系研究

學前兒童的現(xiàn)實性監(jiān)測:即時和延時測驗

初中生數(shù)學焦慮的調(diào)查及其調(diào)控研究

不同年級學生執(zhí)行功能發(fā)展水平研究

管理培訓背景下適應性績效的結構分析

關于學生自我妨礙策略與學業(yè)不良的相關研究

漢語語音的語義作用研究

壓力與畫對兒童錯誤記憶影響的實驗研究

攻擊性警戒-回避效應的實驗研究

內(nèi)隱學習在第二語言語音學習中的作用

視覺特征捆綁的認知機制研究

認知能量模型——一種更為綜合的ADHD認知理論

兒童樸素情緒理論發(fā)展的近期研究綜述

國外教師期望研究綜述

評述早期兒童認知發(fā)展的神經(jīng)科學研究

其它可能原因的呈現(xiàn)方式在因果判斷中的作用

圖形相似比較中的加工模型:特征與結構的作用

青春期性心理健康的初步研究

大學生擇業(yè)心理歸因結構研究

情緒易感性辨析

關于體育高職生心理健康影響因素的研究

學習困難兒童在工作記憶任務中抑制機制的研究

負性情緒對分泌型免疫球蛋白A的影響及其神經(jīng)內(nèi)分泌機制

強調(diào)范圍對句子重音知覺的影響及其聲學表現(xiàn)的研究

大學生自我價值感與人格特質(zhì)的相關研究

基于知覺論和特質(zhì)論的信用研究

抑制性控制的認知與人格因素

大學生因特網(wǎng)成癮障礙的研究

中小學生數(shù)學知識觀的調(diào)查研究

熟悉與陌生品牌啟動效應的實驗研究

大學生對心理健康必備能力認知的年級與性別特點

廣東汕頭大學高年級學生心理健康及壓力調(diào)適研究

想象對大學生內(nèi)隱刻板印象的影響研究

皖江地區(qū)員工事故行為心理規(guī)律初探

大學生日常消費決策中認知信息與情緒信息的交互作用

女大專生自主學習策略與學業(yè)等級關系研究

解析實踐智力理論

關于中國教育心理學史研究的幾個問題

4歲幼兒線條偏好實驗研究

國外兒童認知發(fā)展與學習的最新研究述評

刻板印象激活的行為效應

自主創(chuàng)新的心理實質(zhì)

家庭處境不利兒童的社會性發(fā)展研究述評

詞匯的語義表征及其啟動效應研究現(xiàn)狀與問題

人格特質(zhì)的六因素結構模型

從兒童道德發(fā)展初探人性本源的論題

時間隱喻表征研究現(xiàn)狀及展望

論主客二分的心理學研究范式

視覺加工速度、瞬間信息整合特征與漢語學習困難

親子間心理狀態(tài)術語、非心理狀態(tài)術語使用與兒童心理理論的關系