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心理科學(xué)

編輯出版：心理科學(xué)雜志編輯部
主辦：中國心理學(xué)會
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語種：中文英文　　ISSN：1671-6981

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《中國成人教育雜志》2013年15期

《21世紀(jì)雜志》1999年05期

《應(yīng)用心理學(xué)雜志》2010年03期

《職教論壇雜志》2011年12期

《出國與就業(yè)雜志》2003年11期

《心理學(xué)報(bào)雜志》2011年05期

《職業(yè)技術(shù)雜志》2008年03期

《心理科學(xué)雜志》2007年05期目錄

刺激呈現(xiàn)時(shí)間對責(zé)任推論影響的實(shí)驗(yàn)研究
樂國安;李安;
注意負(fù)荷對內(nèi)隱序列學(xué)習(xí)的影響研究
葛操;白學(xué)軍;沈德立;
不同類型問題的關(guān)鍵信息表征及其認(rèn)知加工研究
蔡笑岳;郭強(qiáng);
大學(xué)生過去時(shí)間洞察力的心理結(jié)構(gòu)
呂厚超;黃希庭;
6~11年級學(xué)生情緒自我調(diào)節(jié)發(fā)展研究
李曉文;李嬌;
中國心理健康服務(wù)從業(yè)者的職業(yè)壓力現(xiàn)狀及影響因素
甘怡群;錢銘怡;陳紅;張智豐;鐘杰;姚萍;易春麗;徐凱文;王易平;
中小學(xué)生的情緒表達(dá)方式認(rèn)知及其與同伴接納的關(guān)系
孫俊才;盧家楣;鄭信軍;
核心自我評價(jià)概念的提出及其驗(yàn)證性研究
杜衛(wèi);張厚粲;朱小姝;
從詞頻和新舊效應(yīng)探討再認(rèn)測驗(yàn)中的定向遺忘
李琦;趙迪;郭春彥;
閱讀理解中漢語量詞的眼動特點(diǎn)分析
隋雪;畢鴻燕;
自利和自謙歸因影響大學(xué)生人際交往的實(shí)驗(yàn)研究
劉肖岑;桑標(biāo);張文新;
視覺客體工作記憶中圖形特征存儲與捆綁時(shí)程
張明;狄勝德;
編碼時(shí)間對序列視覺信息整合的影響
任衍具;禤宇明;傅小蘭;
時(shí)間節(jié)律的內(nèi)隱學(xué)習(xí)及其特征:來自雙維度SRT的證據(jù)
李林;郭秀艷;
大學(xué)生成人依戀、應(yīng)對方式與負(fù)性情緒的關(guān)系研究
竺培梁;
要點(diǎn)表征與字詞表征在錯(cuò)誤再認(rèn)中的作用
劉希平;李永梅;
整體與部分的意義關(guān)系對漢字知覺的影響
張積家;
初中生元認(rèn)知閱讀策略訓(xùn)練效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究
陳向陽;戴吉;
中等生與學(xué)困生解決故事問題的認(rèn)知差異
楊光偉;范勁松;
視覺搜索中的記憶
王治國;張侃;
論心理測驗(yàn)項(xiàng)目編寫的科學(xué)性
馬惠霞;白學(xué)軍;沈德立;
目擊證人辨認(rèn)研究
姜麗娜;羅大華;應(yīng)柳華;
兒童早期空間非標(biāo)準(zhǔn)測量能力發(fā)展研究進(jìn)展
史亞娟;龐麗娟;韓小雨;
行為抑制的認(rèn)知神經(jīng)基礎(chǔ):基于兩種行為抑制任務(wù)范式的差異分析
林敏;鄧賜平;孫志鳳;李其維;
執(zhí)行功能與攻擊行為關(guān)系的研究
劉新學(xué);張福娟;
自我信息加工的獨(dú)特性:來自人名識別研究的證據(jù)
楊紅升;黃希庭;
社會信息加工中的相關(guān)性維度
王新波;劉萍;
非形式推理的研究及展望
張黎;張奇;
視覺意識及其神經(jīng)機(jī)制
石冠楠;耿海燕;
無關(guān)聲音效應(yīng)研究述評
張樂;梁寧建;
筆跡與人格關(guān)系研究的回顧及評價(jià)
冮勇;孔克勤;
中國自我心理學(xué)研究的現(xiàn)狀與展望
鄭和鈞;鄭衛(wèi)東;
多面體的一面:第二語言學(xué)習(xí)的社會化過程
鐘建軍;陳中永;
聯(lián)合注意:早期發(fā)展的里程碑
林志成;
神經(jīng)心理學(xué)手段及其在行為遺傳學(xué)研究中的應(yīng)用
鄭秀麗;尹文剛;
高考?xì)v史試卷的多元概化理論研究
胡誼;顧春梅;
社會稱許性對16PF測驗(yàn)因素結(jié)構(gòu)的影響
曾秀芹;卞冉;車宏生;
自我韌性量表與Connor-Davidson韌性量表的應(yīng)用比較
于肖楠;張建新;
和諧二元矩陣模型及其在沖突管理中的應(yīng)用
路琳;
評分者內(nèi)部一致性的研究和應(yīng)用
徐曉鋒;劉勇;
基于因子分析的創(chuàng)業(yè)策略之探索性研究
蔣勤峰;王重鳴;唐寧玉;
歸類不確定時(shí)樣例代表性對特征歸納預(yù)測的影響研究論文QQ81995535
王墨耘;
控制方式與認(rèn)知方式對個(gè)別輔導(dǎo)型課件學(xué)習(xí)的影響
曾美英;夏文峰;
兒童目擊證人取證過程的玩偶輔助研究
劉亞菁;耿文秀;
有限理性信任觀:對理性計(jì)算和非理性態(tài)度的整合
許科;劉永芳;
青少年期親子沖突與親子親合的發(fā)展特征
王美萍;張文新;
自尊和心理控制源對留守兒童社會適應(yīng)的影響研究
郝振;崔麗娟;
學(xué)齡前兒童情緒調(diào)節(jié)策略的發(fā)展研究
陸芳;陳國鵬;
高校業(yè)績津貼的心理激勵(lì)模型
呂航;楊鑫輝;
中學(xué)心理學(xué)教師健全人格結(jié)構(gòu)的研究
徐胡燕;
外來務(wù)工人員子女父母教養(yǎng)方式的研究
陳美芬;
中學(xué)生職業(yè)抱負(fù)特點(diǎn)的調(diào)查研究
陳幼平;鄭涌;
社會比較對大學(xué)生社交焦慮影響的研究
黎琳;徐光興;遲毓凱;王庭照;
城市退休老年人居家養(yǎng)老消費(fèi)心理研究
陳傳鋒;原獻(xiàn)學(xué);趙海清;陳芊童;
企業(yè)家滿意度與心理健康之關(guān)系研究
潘慧;方學(xué)梅;王亦琳;
幼兒對生氣和傷心情緒傾向同伴的接受性比較
何潔;徐琴美;王玨瑜;
個(gè)體與群體情境下3~5歲幼兒延遲滿足的實(shí)驗(yàn)研究
左雪;楊伊生;
新教師教育體制下本科心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的挑戰(zhàn)與對策
嚴(yán)由偉;
服務(wù)提供者交際活動與顧客忠誠的關(guān)系
時(shí)金獻(xiàn);譚文娟;
漢、蒙、哈民族初中生早期問題行為研究
魏成菊;
大學(xué)生職業(yè)決策中的妥協(xié)策略
周愛保;馬小鳳;
現(xiàn)代社會需要心理健康教育——評《現(xiàn)代心理健康教育》
曾紅梅;
具身認(rèn)知觀對語言理解的新詮釋——心理模擬:語言理解的一種手段
官群;
柏拉圖之人格心理思想研究及啟示
劉同輝;
精神分析在日本的傳播與發(fā)展
王小英;車文博;
頓悟:是進(jìn)程監(jiān)控還是表征轉(zhuǎn)換
任國防;邱江;曹貴康;張慶林;
Stroop稀釋效應(yīng)的研究及其理論解釋
徐琳;許百華;
自我建構(gòu)理論的發(fā)展與評價(jià)
劉艷;鄒泓;
評價(jià)中心的基本特點(diǎn)與發(fā)展趨勢
殷雷;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

刺激呈現(xiàn)時(shí)間對責(zé)任推論影響的實(shí)驗(yàn)研究

注意負(fù)荷對內(nèi)隱序列學(xué)習(xí)的影響研究

不同類型問題的關(guān)鍵信息表征及其認(rèn)知加工研究

大學(xué)生過去時(shí)間洞察力的心理結(jié)構(gòu)

6~11年級學(xué)生情緒自我調(diào)節(jié)發(fā)展研究

中國心理健康服務(wù)從業(yè)者的職業(yè)壓力現(xiàn)狀及影響因素

中小學(xué)生的情緒表達(dá)方式認(rèn)知及其與同伴接納的關(guān)系

核心自我評價(jià)概念的提出及其驗(yàn)證性研究

從詞頻和新舊效應(yīng)探討再認(rèn)測驗(yàn)中的定向遺忘

閱讀理解中漢語量詞的眼動特點(diǎn)分析

自利和自謙歸因影響大學(xué)生人際交往的實(shí)驗(yàn)研究

視覺客體工作記憶中圖形特征存儲與捆綁時(shí)程

編碼時(shí)間對序列視覺信息整合的影響

時(shí)間節(jié)律的內(nèi)隱學(xué)習(xí)及其特征:來自雙維度SRT的證據(jù)

大學(xué)生成人依戀、應(yīng)對方式與負(fù)性情緒的關(guān)系研究

要點(diǎn)表征與字詞表征在錯(cuò)誤再認(rèn)中的作用

整體與部分的意義關(guān)系對漢字知覺的影響

初中生元認(rèn)知閱讀策略訓(xùn)練效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究

中等生與學(xué)困生解決故事問題的認(rèn)知差異

視覺搜索中的記憶

論心理測驗(yàn)項(xiàng)目編寫的科學(xué)性

目擊證人辨認(rèn)研究

兒童早期空間非標(biāo)準(zhǔn)測量能力發(fā)展研究進(jìn)展

行為抑制的認(rèn)知神經(jīng)基礎(chǔ):基于兩種行為抑制任務(wù)范式的差異分析

執(zhí)行功能與攻擊行為關(guān)系的研究

自我信息加工的獨(dú)特性:來自人名識別研究的證據(jù)

社會信息加工中的相關(guān)性維度

非形式推理的研究及展望

視覺意識及其神經(jīng)機(jī)制

無關(guān)聲音效應(yīng)研究述評

筆跡與人格關(guān)系研究的回顧及評價(jià)

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多面體的一面:第二語言學(xué)習(xí)的社會化過程

聯(lián)合注意:早期發(fā)展的里程碑

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和諧二元矩陣模型及其在沖突管理中的應(yīng)用

評分者內(nèi)部一致性的研究和應(yīng)用

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歸類不確定時(shí)樣例代表性對特征歸納預(yù)測的影響研究 論文QQ81995535

控制方式與認(rèn)知方式對個(gè)別輔導(dǎo)型課件學(xué)習(xí)的影響

兒童目擊證人取證過程的玩偶輔助研究

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青少年期親子沖突與親子親合的發(fā)展特征

自尊和心理控制源對留守兒童社會適應(yīng)的影響研究

學(xué)齡前兒童情緒調(diào)節(jié)策略的發(fā)展研究

高校業(yè)績津貼的心理激勵(lì)模型

中學(xué)心理學(xué)教師健全人格結(jié)構(gòu)的研究

外來務(wù)工人員子女父母教養(yǎng)方式的研究

中學(xué)生職業(yè)抱負(fù)特點(diǎn)的調(diào)查研究

社會比較對大學(xué)生社交焦慮影響的研究

城市退休老年人居家養(yǎng)老消費(fèi)心理研究

企業(yè)家滿意度與心理健康之關(guān)系研究

幼兒對生氣和傷心情緒傾向同伴的接受性比較

個(gè)體與群體情境下3~5歲幼兒延遲滿足的實(shí)驗(yàn)研究

新教師教育體制下本科心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的挑戰(zhàn)與對策

服務(wù)提供者交際活動與顧客忠誠的關(guān)系

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大學(xué)生職業(yè)決策中的妥協(xié)策略

現(xiàn)代社會需要心理健康教育——評《現(xiàn)代心理健康教育》

具身認(rèn)知觀對語言理解的新詮釋——心理模擬:語言理解的一種手段

柏拉圖之人格心理思想研究及啟示

精神分析在日本的傳播與發(fā)展

頓悟:是進(jìn)程監(jiān)控還是表征轉(zhuǎn)換

Stroop稀釋效應(yīng)的研究及其理論解釋

自我建構(gòu)理論的發(fā)展與評價(jià)

評價(jià)中心的基本特點(diǎn)與發(fā)展趨勢

大學(xué)生成人依戀、應(yīng)對方式與負(fù)性情緒的關(guān)系研究

歸類不確定時(shí)樣例代表性對特征歸納預(yù)測的影響研究論文QQ81995535

漢、蒙、哈民族初中生早期問題行為研究