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心理科學(xué)

編輯出版：心理科學(xué)雜志編輯部
主辦：中國心理學(xué)會
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語種：中文英文　　ISSN：1671-6981

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語言理解中主體職業(yè)特征與動作表征的激活
何先友;晏賽君;張大巍;
抑郁情緒大學(xué)生反應(yīng)抑制的眼動特點
羅新玉;陳睿;高鑫;鄒吉林;周仁來;
社交焦慮個體對正性面孔刺激的解釋偏差
姚泥沙;李松蔚;錢銘怡;余紅玉;王小玲;林沐雨;趙欣;
三字字謎頓悟的時頻特征與源定位
沈汪兵;劉昌;張晶;張海兵;
熟練和非熟練中英雙語者不同認(rèn)知控制成分的比較
范小月;王瑞明;吳際;林哲婷;
線索呈現(xiàn)的時空特性對表征動量的影響
翟坤;張志杰;
情緒對提取誘發(fā)遺忘的影響
劉希平;張佳佳;
公正世界信念對記憶偏差的影響
鐘毅平;鄧棉琳;肖麗輝;
時間詞呈現(xiàn)形式對空間-時間相容性效應(yīng)的影響
孔風(fēng);游旭群;
基于物體的注意對Simon效應(yīng)的調(diào)節(jié)
蔣軍;張慶林;王力;陳安濤;
周邊視覺的知覺學(xué)習(xí)
徐笑含;謝新秀;邵志芳;
印象形成中交叉刻板印象的加工機(jī)制
王凱;王沛;
熟悉面孔與陌生面孔識別的差異
隋雪;李平平;張曉利;
負(fù)相容效應(yīng)理論與研究
王佳瑩;張明;
虛擬空間語言學(xué)研究現(xiàn)狀和展望
戴琨;
依戀與大學(xué)生人際適應(yīng)——個人自主的中介作用
李彩娜;劉佳;黃鳳;
錯誤信息特征對學(xué)科領(lǐng)域知識豐富性不同學(xué)生學(xué)習(xí)的錯誤監(jiān)控之影響
張維;蔡笑岳;張曉文;賴淑賢;
日常生活事件對中學(xué)生社會適應(yīng)的影響:社會問題解決能力的中介作用
楊穎;程玉潔;鄒泓;王莉;
移情反應(yīng)的研究——基于個體傾向與情境的雙重視角
閆志英;盧家楣;
4～6歲兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知中的多元表征研究
黃瑾;章佳穎;
成就目標(biāo)定向?qū)W(xué)習(xí)倦怠的影響:學(xué)業(yè)自我效能的中介作用
石雷山;高峰強(qiáng);王鵬;陳英敏;
中國大學(xué)生的自我建構(gòu)、利己歸因偏好與自我增強(qiáng)
馬偉軍;馮睿;
漢語兒童6歲前范疇層次詞匯的發(fā)展研究
曾濤;鄒晚珍;
幼兒氣質(zhì)、教師期望和同伴接納對自我控制的影響
楊麗珠;沈悅;馬世超;
運用賭博任務(wù)測查不同攻擊/受欺類別兒童的情感決策過程
李亞真;桑標(biāo);
社會決策:自我利益與他人利益的權(quán)衡
蘇彥捷;張慧;張康;
移情在道德強(qiáng)度對企業(yè)道德決策影響中的作用
李曉明;傅小蘭;王新超;
個體當(dāng)前狀況對人際好奇的調(diào)節(jié)作用(英文)
韓春慧;李鵬;馮廷勇;李紅; 論文QQ81995535
本土化人格特質(zhì)與工作績效的關(guān)系:線性與非線性
張珊珊;周明潔;陳爽;張建新;
CEO變革型領(lǐng)導(dǎo)行為對中層管理者工作績效和工作滿意度的影響:組織支持
黃俊;吳隆增;朱磊;
人格測驗的參照情境效應(yīng)
盧謝峰;唐源鴻;王孟成;
關(guān)于成立《心理科學(xué)》作者培訓(xùn)中心的啟事
CPM領(lǐng)導(dǎo)行為模式對員工利他行為及工作投入的作用機(jī)制
李明;凌文輇;
氣氛強(qiáng)度:理論基礎(chǔ)及其研究框架
蔣麗;李永娟;田曉明;
情緒調(diào)節(jié)的理論觀點、相關(guān)模型及其展望
張文海;盧家楣;
權(quán)力線索
魏秋江;
基于多層面模型的教學(xué)效能感量表
趙守盈;楊建原;臧運洪;
MMCS的心理測量學(xué)性能及中國大學(xué)生心理控制源的特點
郭慶科;姜晶;王洪友;
勘誤
群體水平IRT模型及其應(yīng)用——兼與IRT的比較
蔡艷;丁樹良;涂冬波;戴海琦;
Fisher與Neyman-Pearson的分歧與心理統(tǒng)計中的假設(shè)檢
呂小康;
運用沙箱游戲區(qū)分自閉癥譜系障礙兒童功能的可行性探索
周念麗;方俊明;
心理預(yù)防概念的更新及其對實踐的指導(dǎo)意義
劉甜芳;楊莉萍;
心理距離與建構(gòu)水平的雙向作用關(guān)系
華生旭;呂厚超;
生物運動信息加工模型
陳婷婷;丁錦紅;蔣長好;
《心理科學(xué)》雜志設(shè)立“《心理科學(xué)》發(fā)展理事會單位”公告
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時間詞呈現(xiàn)形式對空間-時間相容性效應(yīng)的影響

基于物體的注意對Simon效應(yīng)的調(diào)節(jié)

周邊視覺的知覺學(xué)習(xí)

印象形成中交叉刻板印象的加工機(jī)制

熟悉面孔與陌生面孔識別的差異

負(fù)相容效應(yīng)理論與研究

虛擬空間語言學(xué)研究現(xiàn)狀和展望

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錯誤信息特征對學(xué)科領(lǐng)域知識豐富性不同學(xué)生學(xué)習(xí)的錯誤監(jiān)控之影響

日常生活事件對中學(xué)生社會適應(yīng)的影響:社會問題解決能力的中介作用

移情反應(yīng)的研究——基于個體傾向與情境的雙重視角

4～6歲兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知中的多元表征研究

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中國大學(xué)生的自我建構(gòu)、利己歸因偏好與自我增強(qiáng)

漢語兒童6歲前范疇層次詞匯的發(fā)展研究

幼兒氣質(zhì)、教師期望和同伴接納對自我控制的影響

運用賭博任務(wù)測查不同攻擊/受欺類別兒童的情感決策過程

社會決策:自我利益與他人利益的權(quán)衡

移情在道德強(qiáng)度對企業(yè)道德決策影響中的作用

個體當(dāng)前狀況對人際好奇的調(diào)節(jié)作用(英文)

本土化人格特質(zhì)與工作績效的關(guān)系:線性與非線性

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