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大學數(shù)學
大學數(shù)學

編輯出版:大學數(shù)學雜志編輯部
主辦:教育部數(shù)學與統(tǒng)計學教學指導委員會;高等教育出版;合肥工業(yè)大學
出版周期:雙月刊出版地:安徽省合肥市
語種:中文  ISSN:1672-1454


《大學數(shù)學雜志》2010年S1期目錄
  • 以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標  論文QQ81995535  大力推進大學數(shù)學教學方法改革

    王綿森;武忠祥;李繼成;
  • 一般本科院!洞髮W數(shù)學》教學現(xiàn)狀分析與改革思路研討

    張志讓;
  • 在理論和實踐上進一步加強大學數(shù)學教學研究——國際研究述評

    張奠宙;柴俊;
  • 對數(shù)學建模和數(shù)學實驗課程的幾點看法

    譚永基;
  • 實施以問題作驅動、師生互動式的課堂教學培養(yǎng)學生用“已知”解決“未知”

    李偉;
  • 線性代數(shù)要與科學計算結成好伙伴

    陳懷琛;
  • 深化教學方法改革 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

    陳建龍;張小向;
  • 在優(yōu)化工科數(shù)學教學質量系統(tǒng)中的幾點做法與體會

    孫振綺;伊曉東;鄒巾英;丁效華;金承日;
  • 微分方程教學自選工程問題的探索

    向隆萬;史熙;陳賢峰;
  • 大學數(shù)學課堂教學模式的進一步改革

    吳云天;馬菊俠;
  • 加強數(shù)學基礎 培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才

    李少華;蔣鳳瑛;蘭輝;李靜茹;
  • 高等農(nóng)業(yè)院校多角度滲透數(shù)學文化教育的探討與實踐

    鄒庭榮;胡學海;沈婧芳;
  • 從高等數(shù)學教學談學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    方曉峰;李應岐;曾靜;
  • 探討數(shù)學分析課程的教學改革和教學質量的提高

    袁菲;
  • 關于數(shù)學知識育人寓意成分之思考

    蔡果蘭;郭繼軍;
  • 高等數(shù)學教學中使用多媒體手段的幾個誤區(qū)與應對

    廖嘉;劉寅立;
  • 兩個面積最小問題的推廣

    陳建華;
  • 關于重要極限lim x→0 (sinx/x)=1證明與講授方法的注記

    劉華民;
  • 案例教學法在大學公共數(shù)學課教學中的應用

    馬金鳳;楊玲香;姚斌;劉華麗;
  • 中西教學理念在西交利物浦大學的碰撞和交融

    韓云瑞;
  • 關于國外高校經(jīng)濟學本科數(shù)學基礎課程設置的探討

    陸立強;郝群;謝琳;張計龍;
  • 發(fā)揮精品課程示范作用 提升師資隊伍質量

    林亞南;林鷺;杜妮;譚紹濱;
  • 積極開展數(shù)學實踐教學活動 培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與實踐能力

    楊霞;倪科社;王學鋒;
  • 研究性教學的理念與實踐——基于通識教育模式下的大學數(shù)學教學

    范紅軍;朱曉勝;黃衛(wèi)華;廖良文;
  • 對數(shù)學文化課程的若干思考

    李有文;王鵬;雷英杰;
  • 基于幾何直觀的微積分教學內(nèi)容改革探索

    袁玉波;曹飛龍;
  • 關于數(shù)學證明方法與算法實現(xiàn)關系的一些探討

    宋士倉;李鎮(zhèn);
  • 關于高校教師教學評價的幾點思考

    曾靜;彭司萍;龍正平;
  • 數(shù)學教學中建模能力的培養(yǎng)——化“冰冷的美麗”為“火熱的思考”

    賈旭杰;徐世英;
  • 探索大學數(shù)學教育中數(shù)學軟件應用能力培養(yǎng)的新方法

    彭司萍;楊萍;
  • 機電類專業(yè)高等數(shù)學的應用性教學改革的實踐

    曹彩霞;王信峰;陳冬;魏榮;史鳳麗;胡琳;
  • 大學數(shù)學課程“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”教學的實踐與認識

    李學京;
  • 基于Mathcad的動態(tài)圖示教學法探析

    武永慎;李鋮;于連飛;
  • 淺談地方師范院校代數(shù)課程體系的改革

    劉東;高壽蘭;
  • 對比國外優(yōu)秀教材 探索我國線性代數(shù)課程改革的新思路

    張鵬鴿;高淑萍;馬建榮;
  • 數(shù)學建模思想方法融入高等數(shù)學教學的思考與實踐

    楊曙光;李治明;
  • 地方院校數(shù)學類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐

    翟金剛;楊振光;
  • 創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)學員創(chuàng)新能力初探

    竇新華;
  • 定積分概念的創(chuàng)新教學嘗試

    生漢芳;何穎;
  • 關于《數(shù)學分析》教學的點滴體會

    曾曉云;郝樹艷;孫慧靜;

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