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現(xiàn)代教學(xué)
現(xiàn)代教學(xué)

編輯出版：現(xiàn)代教學(xué)雜志編輯部
主辦：上海教育報(bào)刊總社
出版周期：半月刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：


《現(xiàn)代教學(xué)雜志》2011年09期目錄

  • 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校:教師成長(zhǎng)的新型學(xué)習(xí)共同體

    于漪;

  • 上海市嘉定區(qū)封浜小學(xué) 追求特色發(fā)展 實(shí)施素質(zhì)教育

    高文;

  • 浦東:建設(shè)“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)�！�

    上海市浦東新區(qū)"以校為本的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式的研究與實(shí)踐"項(xiàng)目組;

  • 基于課程改革的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考

    婁華英;

  • 輻射四方 示范引領(lǐng)

    廖飛;

  • 課堂教學(xué)診斷系統(tǒng)的建設(shè)與運(yùn)用

    李海林;

  • 上海市學(xué)生健康促進(jìn)工程實(shí)施方案(摘選)

  • 學(xué)校體育與健康教育案例介紹

  • 以教學(xué)管理為抓手 全面提高教育質(zhì)量

    高嵐嵐;

  • 生命教育促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

    李曙霞;

  • 創(chuàng)新教師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)機(jī)制 提升教學(xué)品質(zhì)

    周秀芳;

  • 穩(wěn)定成長(zhǎng)期歷史教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?jié)撃荛_(kāi)發(fā)初探

    郝宇曦;

  • 教師需要科學(xué)的評(píng)價(jià)

    關(guān)茜;

  • 以教師的自我設(shè)計(jì)和自我評(píng)價(jià)促進(jìn)教師的主動(dòng)發(fā)展

    陸武;

  • 職初教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展診斷性評(píng)價(jià)的實(shí)踐和思考

    張新;

  • 評(píng)課要促進(jìn)教學(xué)教研能力同增長(zhǎng)

    張玨恩;

  • “因材施評(píng)”有利于課堂教學(xué)的改進(jìn)

    姚玲;

  • 在青少年民樂(lè)教育中孕育民族情和人格美

    曹建輝;

  • 民樂(lè)合奏《一位老紅軍的回想》排練反思

    曹建輝;

  • 不走尋常路 登攀新高峰

    徐玉蘭;

  • 小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)遵循兒童語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律

    史勤;

  • 后“茶館式”教學(xué)(九)——“茶館式”校本研修

    張人利;

  • 以校本研修提升學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力

    吳聆聆;

  • 2011年上海高考數(shù)學(xué)試卷簡(jiǎn)析及高三數(shù)學(xué)教學(xué)建議

    阮瑾怡;

  • 不一樣的聲音

    王一菁;

  • 開(kāi)放心態(tài):變“雙向交往”為“異向交往”

    顧彩紅;

  • 讓課堂成為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的場(chǎng)所

    姚宇文;

  • 尊重生命 發(fā)展個(gè)性

    張幸兒;

  • 要防止英語(yǔ)公開(kāi)課及其評(píng)課的變異傾向

    丁國(guó)誠(chéng);

  • 評(píng)語(yǔ)三忌

    毛榮富;

  • 別讓學(xué)生傷在起跑線上

    何泗忠;

  • 因需施教 有效研修

    姜虹;

  • 以“綜合活動(dòng)”培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與行為習(xí)慣

    陳文芳;

  • 系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)校課程教學(xué)改革

    劉明;

  • 挖掘本土資源 實(shí)現(xiàn)文化育人

    朱國(guó)君;

  • 校長(zhǎng)能為教師做些什么

    陳堯;

  • 外來(lái)務(wù)工人員同住子女心理問(wèn)題及處理對(duì)策

    繆靜;

  • 小學(xué)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略探討

    沈沁;

  • 小學(xué)語(yǔ)文朗讀訓(xùn)練三法

    殷立敏;

  • 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)感訓(xùn)練的幾點(diǎn)做法

    計(jì)紅;

  • 談高三分類(lèi)討論思想方法的滲透

    程麗君;

  • 強(qiáng)化教學(xué)組織 論文QQ81995535  防范學(xué)生在學(xué)科中流失

    王白慶;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法在一年級(jí)學(xué)習(xí)中的滲透

    湯名鋒;

  • 引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)

    黃民立;

  • 合作學(xué)習(xí)在教學(xué)中的初步嘗試

    王嫻玨;

  • 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化輸入探析

    陳旎旎;

  • 小組合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的嘗試

    方麗萍;

  • “搶鹽”引起的深思——小學(xué)自然學(xué)科加強(qiáng)科學(xué)啟蒙教育的探索

    羅春娣;

  • 小學(xué)音樂(lè)職初教師課堂教學(xué)用語(yǔ)探討

    耿堅(jiān);

  • 在信息科技課中培養(yǎng)學(xué)生審美與創(chuàng)新能力

    丁瑾;

  • 美國(guó)學(xué)術(shù)性高中的課程特色——以喬特中學(xué)為例

    黃睿;

  • 從英國(guó)小學(xué)案例解讀校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力

    孔宇瑋;

  • 修復(fù)孩子與自然界的斷裂——讀《林間最后的小孩——拯救自然缺失癥兒童》

    劉徽;

  • 教育文摘

  • 后“茶館式”教學(xué)簡(jiǎn)介

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