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現(xiàn)代教學
現(xiàn)代教學

編輯出版：現(xiàn)代教學雜志編輯部
主辦：上海教育報刊總社
出版周期：半月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：


《現(xiàn)代教學雜志》2014年Z1期目錄

  • 《現(xiàn)代教學》2013年教學論文征文評選活動啟事

  • 師生關系是教育成敗的第一指標

    倪閩景

  • 上海市第二中學簡介

  • 踐行“綠色指標” 構建新型師生關系

    紀明澤

  • 學習共同體:新型師生關系的時代選擇

    趙才欣

  • 課堂應是一個生態(tài)環(huán)境

    楊慶余

  • 論構建新型師生關系的三重境界

    楊江丁

  • 也談構建新型師生關系

    李北宏

  • 建立“雙主體”模式的師生良性互動秩序

    俞超

  • 區(qū)別對待 構建和諧師生關系

    張新

  • 做春風化雨的教師

    陳劍鈺

  • 關注時代背景下的師生關系變化

    宋小宏

  • 基于時代特性構建師生關系

    范宜瑤

  • 用發(fā)展的眼光看師生關系

    王潔

  • “綠色指標”背景下重構師生關系

    洪玉龍

  • 以先進的教學理念關注學生的發(fā)展

    徐桂紅

  • 尊重學生差異 教學相長

    張波

  • 尊重學生 營造和諧師生氛圍

    吳威

  • 師生在發(fā)展與引導中共同成長

    冷憶寧

  • 關注教師在師生互動中的專業(yè)引領性

    嚴永芳

  • 不要讓學生成為課堂上的“看客”

    邱春嵐

  • 遠離教師“一言堂”

    張羽

  • 構建師生平等對話的課堂環(huán)境

    丁愷

  • 懂得取舍 讓師生關系更和諧

    黃訪華

  • 雷夫眼中的新型師生關系

    王海平

  • 增強教師魅力 構建親密型師生關系——曹楊第二中學魅力教師的調(diào)查結(jié)果

    易建平 牟宗紅

  • 在社會實踐活動中培養(yǎng)魅力教師

    袁慧

  • 構建師生互動成長的共同體

    王全忠

  • 學校班主任工作室建設的策略和實踐

    傅桂花

  • 從心教起 構建和諧師生關系

    倪中華

  • 優(yōu)化少先隊活動課 增進師生情感交流

    姜華

  • “學生成長導師制”在德育工作中的實施

    楊雪

  • 改善師生關系的幾點做法

    楊鵬飛

  • 例談構建欣賞型師生關系

    蔣美芳

  • 淺談高中寫作教學環(huán)節(jié)中教師角色的轉(zhuǎn)換

    謝劍偉

  • 談閱讀教學中良好師生關系的建立

    錢愛芙

  • 摸準學生“心脈” 避免師生隔閡

    張煒炤

  • 理解基礎上的語文學習信心培養(yǎng)

    李超

  • 巧借生成資源 融洽課堂氛圍

    何敏

  • 小學識字教學中的尊重與呵護

    郭征

  • “學習中心”帶來的師生關系轉(zhuǎn)變

    曾真

  • 教師轉(zhuǎn)變角色三法

    唐婕

  • 平等對話從傾聽學生開始

    王德高

  • 創(chuàng)設適合學生主動參與的教學情境

    謝麗君

  • 小學低年級課堂教學中的召喚與應答

    湯名鋒

  • 英語教學中應抓住師生交流契機

    陸春霞

  • 創(chuàng)建熱情、精彩、樂意的課堂

    倪婕

  • 通過轉(zhuǎn)變教、學、評方式實現(xiàn)教學協(xié)調(diào)

    任曉紅

  • 以兒歌和游戲創(chuàng)建小學英語和諧課堂

    徐桑維

  • 以趣味教學改善師生關系

    陳利萍

  • 從趣入手優(yōu)化信息課程教學設計

    孫黎萍

  • 基于學生創(chuàng)新課題指導的師生關系探究

    俞欣

  • 在創(chuàng)新思維活動中師生共同成長

    翁燕燕

  • 心理咨詢技術在師生溝通中的運用

    郭永芬

  • 滿足學生內(nèi)心的學習需求

    樊新強

  • 關注學生的情感需求

    季怡菁

  • 為其可為 觀其不可為

    盛敏慧

  • 和學生一起看世界

    徐晶

  • 關注不同學生的情感體驗

    張璐

  • 用人文關懷啟迪學生心靈

    張雋

  • 實現(xiàn)民族班師生心靈契合的幾點做法

    姚成平

  • 創(chuàng)設關懷的對話課堂

    潘曉

  • 以關愛引發(fā)師生情感共鳴

    陳冬梅

  • 從“五個一”入手實現(xiàn)和 論文QQ81995535 諧的師生交往

    周艷波

  • 與學生交友的四部曲

    許鳳

  • 多角度建立和諧的師幼關系

    姚英

  • 用心聆聽學生內(nèi)心的聲音

    王雅婷

  • 用書信溝通師生心靈

    胡文蓉

  • 建立新型師生關系的三點做法

    費一

  • 找準構建師生關系的契合點

    嚴理

  • 用評語拉近師生距離

    姜敏

  • 為學生撰寫個性化評語

    徐海音

  • 以家校合作促學生自主學習

    張琛暉

  • 發(fā)揮教師、家長、學生的聯(lián)合力量

    丁麗莉

  • 做有責任心的班主任

    張雯琦

  • 做寬嚴相濟的教師

    韓穎

  • 實現(xiàn)課堂有效交流

    張燕

  • 一次日記批語帶來的意外收獲

    馬丹丹

  • 獎勵給錯了

    童巧平

  • 從“老師媽媽”做起

    吳琛琦

  • 《一條大蟒蛇》課例對比分析

    葉喜

  • 放大學生的閃光點

    張守寧

  • Azalea老師的溫馨小提示

    楚娟娟

  • 當boy變成了dog

    王瑩

  • 打造“學分銀行”

    諸艷玲

  • 小學英語激勵案例兩則

    錢錦

  • 不愛說話的小男孩

    姜麗鳳

  • “小老師”的課堂即時評價

    李芳菲

  • 算法與程序設計

    周明莉

  • 嗓門大,我就怕你嗎

    陶成

  • 學生打架之后

    吳俊君

  • 以回旋消弭激烈的對抗

    姜美

  • 怎樣說服不愿鍛煉的學生

    林偉娟

  • 一次逃夜事件

    鐘明

  • 晨讀課上的小小“抄書匠”

    鄭穎

  • 一張眼貼引起的風波

    崔文瑜

  • 一個特殊的插班生

    丁靈

  • 叫聲姐姐又何妨

    張明珠

  • 愛是心中的牽掛

    朱芹

  • 親情連線

    黃纓茵

  • 一次出人意料的表揚

    童蘭

  • 難以言說的秘密

    顧敏霞

  • “皮大王”變了

    蔡劍萍

  • 考試考砸了怎么辦

    王艷華

  • 被孩子們關心的我

    何懿

  • 令我當眾尷尬的學生

    羅璇

  • 一次善意的謊言

    高燕

  • 字典不翼而飛了

    張曉燕

  • 一只杯子的故事

    湯麗萍

  • 兩顆巧克力的故事

    陳超

  • 老師原諒你了

    劉柳

  • 將心比心 換位思考

    付雪梅

  • 風和太陽的故事

    尉媛媛

  • 荷蘭中小學師生關系給我國的啟示

    崔競

  • 中美師生關系管窺

    武翠

  • 中英中小學師生關系比較

    柳林英

  • 上海市青浦區(qū)朱家角小學 培育具有綜合特質(zhì)的學生

    吳文

  • 上海市靜安區(qū)靜安小學 牽手夢想讓童心飛揚

    惲文
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