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現(xiàn)代教學
現(xiàn)代教學

編輯出版：現(xiàn)代教學雜志編輯部
主辦：上海教育報刊總社
出版周期：半月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：


《現(xiàn)代教學雜志》2014年Z4期目錄

  • 契約精神是現(xiàn)代教育的支點

    凌宗偉

  • 上海市醫(yī)藥學校簡介

  • 提高校長的價值領導力

    張人利

  • 流動兒童思想道德發(fā)展的影響因素分析及教育路徑

    程福財

  • 以專業(yè)的力量創(chuàng)生家校合作新局面

  • 班級里的微論壇——上海市閔行區(qū)華星小學“大家說”活動的實踐與探索

    桂燕 劉詠梅 劉志梅

  • 引導學生做文明、善良、有用的人

    陶篤文

  • 中小學公民教育的重點和途徑——以上海市閔行區(qū)“民辦進城務工人員隨遷子

    盛天和 汪一欣

  • 語文學科育人:價值取向的思辨與判斷

  • 全員德育:基于隱性德育的視角

    孔祥淵

  • 高中生價值觀教育的主要途徑分析

    張來春

  • 對中學生“知行脫節(jié)”現(xiàn)象的分析與思考

    李飛

  • 班主任要在完善自我中提高人文修養(yǎng)

    高永平

  • 話留余地分外香

    徐孟軍

  • 班主任與后進生談話的語言藝術

    劉世斌

  • 道而弗牽,有效實施信仰教育——執(zhí)教《珍視我們的信仰》課的思考

    劉穎

  • 思想政治課開展信仰教育初探

    黃玉霞

  • 了解海派文化 弘揚海派精神

    鄭麗芬

  • 三五成群逛上海

    王驍 唐曉鵬

  • 立足“畢博平臺” 提升合作意識

    林唯

  • 在初中歷史課上開展“共生”教育

    傅瑜

  • 勞技課堂中主題單元學習評價的實踐與研究

    徐曉紅

  • 被語言羞辱的可怕記憶——應用積極語言養(yǎng)育學生

    陳虹
    •  論文QQ81995535 

  • 蘇勤話成長——挫折與成長

    顏蘇勤

  • 以繪本為媒介的讀書治療:小學生心理個案輔導新方法——以真實個案的輔導

    章學云

  • 青少年挫折承受力的影響因素及提升方法

    楊秀君

  • 教育的一致性

    萬瑋

  • 讓好書成為摯友

    吳瑞蓮

  • 論中小學生在課外活動中主體作用的發(fā)揮——權利的視角

    朱仲敏

  • 新形勢下創(chuàng)新設計中小學德育活動的思考

    張志偉

  • 夢想在這里起飛

    何林

  • 務本講壇:讓校友的言傳身教引領學生成長

    馬強

  • 以游戲促進小學低年級學生規(guī)則意識的養(yǎng)成

    姚忠

  • “相約博物館”校本課程的開發(fā)與實施

    朱樹忠

  • 提升教師綜合素質,為學困生助力

    倪曉燕

  • 誠信:教育的“基石”

    張津

  • 有時候出錯也是一種教育

    曹陽

  • 德育,莫忽略了細節(jié)

    趙小濤 鄭秀娟

  • “班級公約”為何“約”不住學生?

    劉建

  • “家校聯(lián)系簿”究竟服務于誰?

    鄭皓亮

  • 假如是我的孩子

    劉鋼

  • 理性看待“家校聯(lián)系簿”

    趙玉峰

  • 合作才有合力

    徐晶

  • 正向激勵:破解教育難題

    喬琰

  • 如何做好這道“填空題”

    奚莉芳

  • 巧變家校聯(lián)系簿 培養(yǎng)自主管理能力

    王冬英

  • 互聯(lián)網(wǎng)時代,家校聯(lián)系簿何去何從?

    鐘穎杰

  • 解決問題的關鍵在哪里?

    芮彭年

  • 換一種立場看問題

    何康
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