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基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)會
出版周期：半月刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1002-3275

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《倫理學(xué)研究雜志》2014年02期

《地理學(xué)報雜志》2015年01期

《日語學(xué)習(xí)與研究雜志》2015年02期

《海洋與湖沼雜志》2015年01期

《師道雜志》2013年06期

《黑龍江社會科學(xué)雜志》2012年01期

《基礎(chǔ)教育研究雜志》2013年21期目錄

廣西民族高中
新形勢下我國基礎(chǔ)教育階段教師退出機制探究
鄭新麗
高中階段能否納入義務(wù)教育
門陸張婷婷
“教育放棄”對小學(xué)生的影響及反思
袁建瓊任永紅
學(xué)校利用節(jié)日開展道德體驗活動存在的問題及對策
朱俊增
中學(xué)導(dǎo)師制實踐中的思考
胡劍豪
英美青少年文學(xué)對英語學(xué)科基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)的教育價值
史麗
基于銜接與連貫的英語完形填空訓(xùn)練設(shè)計
蒙坤
上海市學(xué)生成長記錄冊與國外學(xué)生學(xué)業(yè)報告卡的比較研究
張圓
區(qū)域性高中質(zhì)量建設(shè)的經(jīng)驗創(chuàng)新與實踐探索
田家英洪蕾丁玉祥
農(nóng)村初中生力學(xué)前概念的調(diào)查與研究
曾新妍皮飛鵬胡舒娟論文QQ81995535
發(fā)揮哲學(xué)在高三備考中的“導(dǎo)師”作用
蔡賜福
高中生英語口語能力現(xiàn)狀的調(diào)研報告
張成國龔輝
試論如何構(gòu)建有生命力的歷史課堂——以狄爾泰的生命哲學(xué)思想為基礎(chǔ)
關(guān)嫻嫻王登洲
論鄉(xiāng)土美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)課程中的運用策略——以福建省鄉(xiāng)土美術(shù)資源的利
李永新
體驗成功,分享快樂——小學(xué)英語單元主題作業(yè)設(shè)計
毛靜
構(gòu)建關(guān)心型師生關(guān)系,營造和諧的英語課堂
王行美
在復(fù)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生加工、整合與拓展知識的能力——以《哲學(xué)與生活》第
付海兵李國華
把握媒體運用的“度”,提升課堂教學(xué)質(zhì)量
劉成龍
高中地理三個難點板塊的教學(xué)分析及策略
邵紅菊
如何根據(jù)學(xué)生實際重新設(shè)計地理課堂教學(xué)
丁琬琰
農(nóng)村初中布局調(diào)整后學(xué)生心理健康調(diào)查
何木葉陳慧菊齊靜怡陶秋月
自閉癥兒童同伴關(guān)系分析及交往能力培養(yǎng)探析
高志娟
淺談多彩光譜項目對學(xué)前兒童發(fā)展評價的啟示
彭輝
小學(xué)語文教學(xué)促進“讀、寫結(jié)合”的策略
郁兵
通過回歸探尋語文之美
張瑞芬
基于“擬人化”教學(xué)讓兒童繪畫更精彩
李永順周國泉
繼承創(chuàng)新持續(xù)發(fā)展展望未來——南寧市民樂路小學(xué)

廣西民族高中

新形勢下我國基礎(chǔ)教育階段教師退出機制探究

高中階段能否納入義務(wù)教育

“教育放棄”對小學(xué)生的影響及反思

學(xué)校利用節(jié)日開展道德體驗活動存在的問題及對策

中學(xué)導(dǎo)師制實踐中的思考

英美青少年文學(xué)對英語學(xué)科基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)的教育價值

基于銜接與連貫的英語完形填空訓(xùn)練設(shè)計

上海市學(xué)生成長記錄冊與國外學(xué)生學(xué)業(yè)報告卡的比較研究

區(qū)域性高中質(zhì)量建設(shè)的經(jīng)驗創(chuàng)新與實踐探索

農(nóng)村初中生力學(xué)前概念的調(diào)查與研究

發(fā)揮哲學(xué)在高三備考中的“導(dǎo)師”作用

高中生英語口語能力現(xiàn)狀的調(diào)研報告

試論如何構(gòu)建有生命力的歷史課堂——以狄爾泰的生命哲學(xué)思想為基礎(chǔ)

論鄉(xiāng)土美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)課程中的運用策略——以福建省鄉(xiāng)土美術(shù)資源的利

體驗成功,分享快樂——小學(xué)英語單元主題作業(yè)設(shè)計

構(gòu)建關(guān)心型師生關(guān)系,營造和諧的英語課堂

在復(fù)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生加工、整合與拓展知識的能力——以《哲學(xué)與生活》第

把握媒體運用的“度”,提升課堂教學(xué)質(zhì)量

高中地理三個難點板塊的教學(xué)分析及策略

如何根據(jù)學(xué)生實際重新設(shè)計地理課堂教學(xué)

農(nóng)村初中布局調(diào)整后學(xué)生心理健康調(diào)查

自閉癥兒童同伴關(guān)系分析及交往能力培養(yǎng)探析

淺談多彩光譜項目對學(xué)前兒童發(fā)展評價的啟示

小學(xué)語文教學(xué)促進“讀、寫結(jié)合”的策略

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