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基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-3275

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《俄羅斯研究雜志》2012年05期

《高中生雜志》2015年03期

《高中生雜志》2013年28期

《無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2011年03期

《初中生輔導(dǎo)雜志》2014年Z2期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2011年02期

《學(xué)術(shù)評(píng)論雜志》2011年09期

《基礎(chǔ)教育研究雜志》2014年05期目錄

勇于探索敢為人先穩(wěn)步推進(jìn)——百色高中課程改革實(shí)踐系列報(bào)道
學(xué)校文化建設(shè)的主體、依據(jù)和原則
李冬冬
關(guān)于中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革的實(shí)踐與思考
孫世杰
教育應(yīng)該是一個(gè)“慢”活
代保明丁雪梅
立足感恩教育,彰顯德育特色
周靜燕
對(duì)一個(gè)“問(wèn)題少年”親子關(guān)系惡化過(guò)程的探究
銀小青
績(jī)效工資實(shí)施背景下的教師心理活動(dòng)分析
馬述民
中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐推行工作的建議
史文平
基于“三角置換”模式的教師教育課程體系建設(shè)研究
趙敏
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起傳承傳統(tǒng)文化的使命
洪玨
試論高中學(xué)生英語(yǔ)思維品質(zhì)和思維模式的培養(yǎng)
李陸桂
以學(xué)業(yè)情緒為突破口提高初中語(yǔ)文學(xué)困生的成績(jī)
葉文
重提初中數(shù)學(xué)傳統(tǒng)板書(shū)
徐勤
淺談學(xué)生自主展示能力的培養(yǎng)
賈愛(ài)華
試論小學(xué)美術(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
楊小莉
詩(shī)歌鑒賞中注釋的重要性例說(shuō)
黃麗娜
小學(xué)語(yǔ)文“微型班本開(kāi)放課”的實(shí)踐與思考
江姝
領(lǐng)會(huì)修辭妙處,深刻理解課文
姜金紅
遵循數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理,創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境
張晞
巧寓數(shù)學(xué)美于有效課堂
王飛
淺談修正性反饋及其在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
曹萍
分析學(xué)情,為學(xué)生架起探究的橋梁
論文QQ81995535 霍斌
本刊聲明
淺談二聲部合唱在音樂(lè)教學(xué)中的藝術(shù)處理
陳磊
促進(jìn)小學(xué)生情緒智力發(fā)展的初步探索
范慧玲
學(xué)生自主管理的實(shí)踐與思考
張亞萍
隔代教育對(duì)幼兒發(fā)展的負(fù)面影響及規(guī)避策略
馬媛
在生活中對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)教育的必要性和可行性
唐翊宣
新課程背景下語(yǔ)文教師如何提升自己的素養(yǎng)
甘鳳萍
從一次體育課教學(xué)經(jīng)歷談如何應(yīng)對(duì)教學(xué)突發(fā)事件
吳永念
營(yíng)造課程改革氛圍,走特色宣傳之路——昭平縣第五中學(xué)課程改革亮點(diǎn)概述

勇于探索 敢為人先 穩(wěn)步推進(jìn)——百色高中課程改革實(shí)踐系列報(bào)道

學(xué)校文化建設(shè)的主體、依據(jù)和原則

關(guān)于中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革的實(shí)踐與思考

教育應(yīng)該是一個(gè)“慢”活

立足感恩教育,彰顯德育特色

對(duì)一個(gè)“問(wèn)題少年”親子關(guān)系惡化過(guò)程的探究

績(jī)效工資實(shí)施背景下的教師心理活動(dòng)分析

中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐推行工作的建議

基于“三角置換”模式的教師教育課程體系建設(shè)研究

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起傳承傳統(tǒng)文化的使命

試論高中學(xué)生英語(yǔ)思維品質(zhì)和思維模式的培養(yǎng)

以學(xué)業(yè)情緒為突破口提高初中語(yǔ)文學(xué)困生的成績(jī)

重提初中數(shù)學(xué)傳統(tǒng)板書(shū)

淺談學(xué)生自主展示能力的培養(yǎng)

試論小學(xué)美術(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

詩(shī)歌鑒賞中注釋的重要性例說(shuō)

小學(xué)語(yǔ)文“微型班本開(kāi)放課”的實(shí)踐與思考

領(lǐng)會(huì)修辭妙處,深刻理解課文

遵循數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理,創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境

巧寓數(shù)學(xué)美于有效課堂

淺談修正性反饋及其在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

分析學(xué)情,為學(xué)生架起探究的橋梁

本刊聲明

淺談二聲部合唱在音樂(lè)教學(xué)中的藝術(shù)處理

促進(jìn)小學(xué)生情緒智力發(fā)展的初步探索

學(xué)生自主管理的實(shí)踐與思考

隔代教育對(duì)幼兒發(fā)展的負(fù)面影響及規(guī)避策略

在生活中對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)教育的必要性和可行性

新課程背景下語(yǔ)文教師如何提升自己的素養(yǎng)

從一次體育課教學(xué)經(jīng)歷談如何應(yīng)對(duì)教學(xué)突發(fā)事件

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勇于探索敢為人先穩(wěn)步推進(jìn)——百色高中課程改革實(shí)踐系列報(bào)道

學(xué)校文化建設(shè)的主體、依據(jù)和原則