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化學(xué)教學(xué)

編輯出版：化學(xué)教學(xué)雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-6629

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《創(chuàng)作與評(píng)論雜志》2014年02期

《化學(xué)教學(xué)雜志》2012年08期目錄

“中學(xué)化學(xué)課題研究與特色創(chuàng)新交流研討會(huì)”紀(jì)要
論化學(xué)課堂的整體構(gòu)建
周仁鴿;
《化學(xué)教學(xué)》投稿須知
化學(xué)課堂教學(xué)中“實(shí)境”的創(chuàng)設(shè)
包春華;
義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的完善:從理想到務(wù)實(shí)
鄧陽(yáng);王后雄;
讓新教材鮮活起來(lái)
鄭勇峰;
《中學(xué)化學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的制定與應(yīng)用方法研究
朱吉杰;羅紅;謝易俗;張德紅;
打造課堂幽默營(yíng)造和諧氛圍
吳軍;黃娟;
高中生化學(xué)學(xué)習(xí)方式現(xiàn)狀調(diào)查與反思——以安徽省蕪湖市為例
閆蒙鋼;袁文娟;
“復(fù)盤(pán)式”評(píng)課在化學(xué)評(píng)課中的嘗試
孫運(yùn)利;蔣泓;
亦喜亦憂(yōu)話(huà)賽課——觀摩江蘇省初中化學(xué)評(píng)優(yōu)課有感
高興邦;
立足思維原點(diǎn) 實(shí)現(xiàn)有效探究
楊化貴;
基于實(shí)踐教學(xué)的化學(xué)課堂提問(wèn)分析
沈英;
問(wèn)題引領(lǐng)教學(xué)過(guò)程探究提升課堂效益——“鹽類(lèi)的水解”教學(xué)設(shè)計(jì)
薛青峰;
初、高中教學(xué)銜接背景下“物質(zhì)的量”的教學(xué)設(shè)計(jì)
杜德生;
“黃沙身價(jià)的提升之路”學(xué)案設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐
黎良枝;
“對(duì)氫氧化鈉變質(zhì)的定性和定量探究”的教學(xué)設(shè)計(jì)
薛春蘭;鄧衍民;
鈉和硫反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的微量化設(shè)計(jì)
賈同全;
銅與濃硫酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
譚文生;
乙醇催化氧化實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
樊會(huì)武;朱旋農(nóng);姚志紅;
空氣中鎂燃燒時(shí)白煙的成分與成因探究
錢(qián)嘉樂(lè);陸燕海;周煒城;沈豪;滕潤(rùn)婕;姚穎琪;王圣棪;姚遠(yuǎn);
淺論文QQ81995535 談化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)反思
盛錫銘;
例談高考題中有機(jī)物合成路線的設(shè)計(jì)方法
魏崇啟;牛永香;
關(guān)于金屬硝酸鹽分解規(guī)律的解題策略
李鳳英;
有限制條件的同分異構(gòu)體書(shū)寫(xiě)策略
朱建兵;袁春仙;王秋霞;
剖析兩道氧化還原反應(yīng)原創(chuàng)題
劉麗君;
“曲線表征”類(lèi)化學(xué)試題的命制特點(diǎn)與解析
洪杰;
初探洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期中國(guó)近代化學(xué)教育的發(fā)展
韋光;
生姜的成分及應(yīng)用
張英鋒;馬子川;
淺談含苯酚廢水的處理
律曉鑫;陳凱;張鳳;
美國(guó)高中化學(xué)教科書(shū)中“硬幣實(shí)驗(yàn)”的特點(diǎn)及功能
李佳;王后雄;
科技信息
《化學(xué)教學(xué)》網(wǎng)上采編系統(tǒng)開(kāi)始運(yùn)行

“中學(xué)化學(xué)課題研究與特色創(chuàng)新交流研討會(huì)”紀(jì)要

論化學(xué)課堂的整體構(gòu)建

《化學(xué)教學(xué)》投稿須知

化學(xué)課堂教學(xué)中“實(shí)境”的創(chuàng)設(shè)

義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的完善:從理想到務(wù)實(shí)

讓新教材鮮活起來(lái)

《中學(xué)化學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的制定與應(yīng)用方法研究

打造課堂幽默 營(yíng)造和諧氛圍

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立足思維原點(diǎn) 實(shí)現(xiàn)有效探究

基于實(shí)踐教學(xué)的化學(xué)課堂提問(wèn)分析

問(wèn)題引領(lǐng)教學(xué)過(guò)程 探究提升課堂效益——“鹽類(lèi)的水解”教學(xué)設(shè)計(jì)

初、高中教學(xué)銜接背景下“物質(zhì)的量”的教學(xué)設(shè)計(jì)

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“對(duì)氫氧化鈉變質(zhì)的定性和定量探究”的教學(xué)設(shè)計(jì)

鈉和硫反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的微量化設(shè)計(jì)

銅與濃硫酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

乙醇催化氧化實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

空氣中鎂燃燒時(shí)白煙的成分與成因探究

淺 論文QQ81995535 談化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)反思

例談高考題中有機(jī)物合成路線的設(shè)計(jì)方法

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有限制條件的同分異構(gòu)體書(shū)寫(xiě)策略

剖析兩道氧化還原反應(yīng)原創(chuàng)題

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生姜的成分及應(yīng)用

淺談含苯酚廢水的處理

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打造課堂幽默營(yíng)造和諧氛圍

問(wèn)題引領(lǐng)教學(xué)過(guò)程探究提升課堂效益——“鹽類(lèi)的水解”教學(xué)設(shè)計(jì)

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