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化學教學

編輯出版：化學教學雜志編輯部
主辦：華東師范大學
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1005-6629

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基于人本主義課程觀視角的2011年版義務教育化學課程標準解讀
王瓊秦浩正
2010～2014年新課程高考化學STS試題的特點及啟示——基于部分
王影
“小步子”原則在高中化學特定知識教學中的應用與研究
羅兵劉曉東王正平
摭談“翻轉課堂”中教師的作用——以“溶液的酸堿性”的論文QQ81995535 同課異構為例
孫運利
區(qū)域“星級實驗室”專項評估的實踐與思考
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基于教材“螺旋式上升”編寫理念的教學設計研究——以“原電池”教學為例
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淺論中學化學科學風險認知教學——以“天然氣的利用——甲烷”為例
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遞進式教學設計模型的建構——以“海水中的元素”為例
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碳酸鈉和碳酸氫鈉性質對比實驗的研究
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陳衛(wèi)君
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喬金鎖張向忠姚霞飛
二氧化硫性質實驗的一體化設計
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中學化學實驗教學存在的問題及對策
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沈偉云
標準視域下浙江省高中化學學業(yè)水平試題研究——以“元素化學”內容為例
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例談復雜離子反應發(fā)生方向的定量判斷方法
洪志文郭樹豐
核變化與化學變化的對比分析與系統(tǒng)整合
陳偉
Fe~(3+)與Fe~(2+)轉化實驗中意外現(xiàn)象解釋及相關試題商榷
吳朝輝翁雪香
《化學教學》二○一五年總目錄
歡迎訂閱2016年《化學教學》

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“小步子”原則在高中化學特定知識教學中的應用與研究

摭談“翻轉課堂”中教師的作用——以“溶液的酸堿性”的 論文QQ81995535 同課異構為例

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