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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-6009

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《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2015年08期

《中文自修雜志》2013年25期

《兒童音樂雜志》2016年02期

《西伯利亞研究雜志》2015年02期

《藝術(shù)探索雜志》2011年01期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年71期

《江蘇教育雜志》2011年12期目錄

創(chuàng)造力開發(fā):職業(yè)教育的新視域
王燦明;
品讀
江蘇職教改革發(fā)展關(guān)鍵詞
楊湘寧;
中職學(xué)校加強(qiáng)創(chuàng)新教育的幾點(diǎn)思考
陳小紅;
這里的學(xué)生創(chuàng)新忙——來(lái)自江蘇省靖江中等專業(yè)學(xué)校的報(bào)道
戴榮;肖永剛;黃繼鑫;方向明;王田煜;
人人都是“愛迪生”
張家生;
創(chuàng)新教育是職業(yè)學(xué)校的應(yīng)然追求
陸慶江;
“多元整合”課程模式創(chuàng)新的策略思想
黃克孝;
淺談中職課堂的創(chuàng)新教育
趙勝利;
深入推進(jìn)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新教育
馬萬(wàn)全;
高職院校創(chuàng)新教育探析
薛玲瓏;
五年制高職“矩陣訂單式”人才培養(yǎng)模式探析
魏俊飛;
基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)的《數(shù)控編程與操作》課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐
倪偉國(guó);
淺談中等職業(yè)教育創(chuàng)新
孫新智;
創(chuàng)業(yè)視角下的中職校企合作模式實(shí)踐研究——以富陽(yáng)職高汽修專業(yè)為個(gè)案
趙玉星;蘭自珍;
中職教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
葉歡月;
“訂單培養(yǎng)”推進(jìn)高等職業(yè)教育校企合作的技術(shù)探討(民企)
湯定國(guó);吳國(guó)偉;孫梅;
創(chuàng)新中職學(xué)校教學(xué)管理
戈志強(qiáng);
中職課程“解構(gòu)”與“重構(gòu)”的價(jià)值取向與“實(shí)操”對(duì)策
周如俊;
談中職教學(xué)的創(chuàng)新
高玉敏;
雄關(guān)漫道真如鐵——南京金陵中等專業(yè)學(xué)校校企合作辦學(xué)側(cè)記
蘇婭;田開元;
中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理的創(chuàng)新與實(shí)踐——以南京市玄武中等專業(yè)學(xué)校為例
劉雪蓮;
職論文QQ81995535 校構(gòu)建優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的三大策略
陳琴芳;
創(chuàng)新中職學(xué)校管理促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展
吳安頂;
提升理念引進(jìn)資源堅(jiān)持創(chuàng)新——推進(jìn)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐與思考
王中;
高職生探究學(xué)習(xí)中的心理挫折與教育指導(dǎo)探析
陸中靜;
高職數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)著力于提升思維能力
張美娟;
新加坡工藝學(xué)院PEPP模式對(duì)中職生職業(yè)行為能力培養(yǎng)的啟示
呂桃;
高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo):智能型應(yīng)用人才
徐榮寬;
從教學(xué)計(jì)劃看中加教育體制的差異
梁姍;
淺談中等職業(yè)學(xué)校教育創(chuàng)新
王建英;
黃志良:關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)
關(guān)于舉辦首屆“蘇派職教高層論壇:國(guó)際經(jīng)驗(yàn)本土化的課改路徑”的通知
常州旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生烹飪?cè)煨妥髌穪?lái)稿選登
蘇州評(píng)彈學(xué)校——戲曲表演專業(yè)(評(píng)彈表演方向)
鄭英;
改革謀發(fā)展創(chuàng)新求卓越——江蘇省豐縣中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)掠影
王建華;

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創(chuàng)造力開發(fā):職業(yè)教育的新視域

品讀

江蘇職教改革發(fā)展關(guān)鍵詞

中職學(xué)校加強(qiáng)創(chuàng)新教育的幾點(diǎn)思考

這里的學(xué)生創(chuàng)新忙——來(lái)自江蘇省靖江中等專業(yè)學(xué)校的報(bào)道

人人都是“愛迪生”

創(chuàng)新教育是職業(yè)學(xué)校的應(yīng)然追求

“多元整合”課程模式創(chuàng)新的策略思想

淺談中職課堂的創(chuàng)新教育

深入推進(jìn)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新教育

高職院校創(chuàng)新教育探析

五年制高職“矩陣訂單式”人才培養(yǎng)模式探析

基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)的《數(shù)控編程與操作》課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐

淺談中等職業(yè)教育創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)視角下的中職校企合作模式實(shí)踐研究——以富陽(yáng)職高汽修專業(yè)為個(gè)案

中職教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

“訂單培養(yǎng)”推進(jìn)高等職業(yè)教育校企合作的技術(shù)探討(民企)

創(chuàng)新中職學(xué)校教學(xué)管理

中職課程“解構(gòu)”與“重構(gòu)”的價(jià)值取向與“實(shí)操”對(duì)策

談中職教學(xué)的創(chuàng)新

雄關(guān)漫道真如鐵——南京金陵中等專業(yè)學(xué)校校企合作辦學(xué)側(cè)記

中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理的創(chuàng)新與實(shí)踐——以南京市玄武中等專業(yè)學(xué)校為例

職 論文QQ81995535 校構(gòu)建優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的三大策略

創(chuàng)新中職學(xué)校管理 促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展

提升理念 引進(jìn)資源 堅(jiān)持創(chuàng)新——推進(jìn)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐與思考

高職生探究學(xué)習(xí)中的心理挫折與教育指導(dǎo)探析

高職數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)著力于提升思維能力

新加坡工藝學(xué)院PEPP模式對(duì)中職生職業(yè)行為能力培養(yǎng)的啟示

高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo):智能型應(yīng)用人才

從教學(xué)計(jì)劃看中加教育體制的差異

淺談中等職業(yè)學(xué)校教育創(chuàng)新

黃志良:關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)

關(guān)于舉辦首屆“蘇派職教高層論壇:國(guó)際經(jīng)驗(yàn)本土化的課改路徑”的通知

常州旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生烹飪?cè)煨妥髌穪?lái)稿選登

蘇州評(píng)彈學(xué)校——戲曲表演專業(yè)(評(píng)彈表演方向)

改革謀發(fā)展 創(chuàng)新求卓越——江蘇省豐縣中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)掠影

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創(chuàng)新中職學(xué)校管理促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展

提升理念引進(jìn)資源堅(jiān)持創(chuàng)新——推進(jìn)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐與思考

改革謀發(fā)展創(chuàng)新求卓越——江蘇省豐縣中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)掠影