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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009

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《民俗研究雜志》2011年01期

《初中生學(xué)習(xí)(低)雜志》2012年06期

《河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2012年03期

《地理信息世界雜志》2014年04期

《青海教育雜志》2012年06期

《生理學(xué)報(bào)雜志》2013年05期

《江蘇教育雜志》2012年17期目錄

做整個(gè)的校長
王鐵軍;
品讀
聲音
深化改革,提高質(zhì)量——2012年江蘇基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的核心任務(wù)
沈健;
高水平普及15年基礎(chǔ)教育
胡金波;
轉(zhuǎn)型,是一種更有意義的發(fā)展
張俊平;
以故事的名義
萬銀潔;
課改:轉(zhuǎn)身之處見風(fēng)景
黃霞;
村小,行走在春天里
曹玉輝;
教育是必須有經(jīng)濟(jì)支撐的事業(yè)
沈茂德;
欣慰的“轉(zhuǎn)身”
唐國均;
一所鄉(xiāng)村學(xué)校的巨變
朱亞文;
規(guī)范辦學(xué) 狠抓質(zhì)量努力推進(jìn)江蘇基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展——本刊記者
張俊平;
2012年,我們收獲了什么——近年來江蘇基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展簡述
彭鋼;
樂在教育文明的建設(shè)之中
袁炳飛;
績效考核:共建學(xué)校的教育理解
袁炳飛;
考試改革:建立自己的教學(xué)信念
袁炳飛;
考勤機(jī)制:讓管理基于信任
袁炳飛;
袁炳飛的管理哲思與智慧踐行
成尚榮;
過一種有意思的校園生活——點(diǎn)擊江蘇省無錫市天一實(shí)驗(yàn)小學(xué)活動(dòng)課程文化建
王學(xué)來;秦國金;
名教師成功個(gè)性的基本特征
李建軍;
影響骨干教師專業(yè)發(fā)展的要素
唐德海;
學(xué)校經(jīng)營性資產(chǎn)管理工作問題探析
周奎英;
不拘一格出人才——關(guān)于教師專業(yè)成長的思考
金曉慧;
唱響校本教育之“民族團(tuán)結(jié)歌”
儲(chǔ)元璋;沈義軍;
走出校長帶課的困境
胡君;
校長,要做專業(yè)的現(xiàn)代學(xué)校管理者
陳必武;
校長,請(qǐng)做“教師中的首席”
楊文娟;
校長,首先應(yīng)是優(yōu)秀的專業(yè)引領(lǐng)者
王秀梅;
該是校長“返本歸真”的時(shí)候了
鄭小明;
“33433”模式:留守兒童教育的福音
姜錦泉; 論文QQ81995535
讓“教學(xué)開放”更開放
周云華;
班級(jí)教育需要耐心和時(shí)機(jī)
林偉民;
民族音樂教育,從式微走向新生
張紅;
我認(rèn)出風(fēng)暴而平靜如海
史金霞;
陳明祥:修煉“心”“智”
《當(dāng)代中國教育文論》征稿啟事
名家藝苑

做整個(gè)的校長

品讀

聲音

深化改革,提高質(zhì)量——2012年江蘇基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的核心任務(wù)

高水平普及15年基礎(chǔ)教育

轉(zhuǎn)型,是一種更有意義的發(fā)展

以故事的名義

課改:轉(zhuǎn)身之處見風(fēng)景

村小,行走在春天里

教育是必須有經(jīng)濟(jì)支撐的事業(yè)

欣慰的“轉(zhuǎn)身”

一所鄉(xiāng)村學(xué)校的巨變

規(guī)范辦學(xué) 狠抓質(zhì)量 努力推進(jìn)江蘇基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展——本刊記者

2012年,我們收獲了什么——近年來江蘇基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展簡述

樂在教育文明的建設(shè)之中

績效考核:共建學(xué)校的教育理解

考試改革:建立自己的教學(xué)信念

考勤機(jī)制:讓管理基于信任

袁炳飛的管理哲思與智慧踐行

過一種有意思的校園生活——點(diǎn)擊江蘇省無錫市天一實(shí)驗(yàn)小學(xué)活動(dòng)課程文化建

名教師成功個(gè)性的基本特征

影響骨干教師專業(yè)發(fā)展的要素

學(xué)校經(jīng)營性資產(chǎn)管理工作問題探析

不拘一格出人才——關(guān)于教師專業(yè)成長的思考

唱響校本教育之“民族團(tuán)結(jié)歌”

走出校長帶課的困境

校長,要做專業(yè)的現(xiàn)代學(xué)校管理者

校長,請(qǐng)做“教師中的首席”

校長,首先應(yīng)是優(yōu)秀的專業(yè)引領(lǐng)者

該是校長“返本歸真”的時(shí)候了

“33433”模式:留守兒童教育的福音

讓“教學(xué)開放”更開放

班級(jí)教育需要耐心和時(shí)機(jī)

民族音樂教育,從式微走向新生

我認(rèn)出風(fēng)暴而平靜如海

陳明祥:修煉“心”“智”

《當(dāng)代中國教育文論》征稿啟事

名家藝苑

規(guī)范辦學(xué) 狠抓質(zhì)量努力推進(jìn)江蘇基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展——本刊記者