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江蘇教育
江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009


《江蘇教育雜志》2014年38期目錄

  • 人物 江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第五中學(xué) 孫艷

  • 尋求高考升學(xué)競爭的“公共改進”

    滕家慶

  • 品讀

  • 聲音

    王必閂

  • 記憶

    陸軍

  • 微話教育

  • 問題生成教學(xué):挑戰(zhàn)的是教師還是學(xué)生

    蔡明

  • 探索高中地理“有問題”教學(xué)的策略

    范志國

  • 學(xué)生不提問,教師怎么辦

    李萬龍

  • 基于問題生成的智慧課堂——以一節(jié)“我國西氣東輸”課堂教學(xué)為例

    蔡明

  • 地理生成性教學(xué)中的問題建構(gòu)與解決

    嵇瑾

  • 教師有效引問才能促進學(xué)生愛問會問

    夏志芳

  • 閱讀數(shù)學(xué)

    陸建根

  • 追求有效,卓有成效

    杜慶宏

  • 雙語教育是提升外語學(xué)習(xí)質(zhì)量的理想路徑

    龔海平

  • 以語言運用為指向的語法教學(xué)四步驟——“非謂語動詞”復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

    葛春生

  • 歡迎訂閱《江蘇教育·中學(xué)教學(xué)》

  • 目標引探發(fā)展思維——譯林新版《英語(八上)》Unit 4 Task教

    戴玉蘭

  • 語文教學(xué)中思維品質(zhì)訓(xùn)練“三度”

    袁春波

  • 例談小說教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計

    徐亞玲

  • 詩歌可以這樣教——以《觀刈麥》為例談詩歌的生態(tài)教學(xué)

    周喜悅

  • 用問題鏈建構(gòu)基于探究性理解的教學(xué)——以“函數(shù)零點存在 論文QQ81995535 性定理”教學(xué)為例

    何繼剛

  • 練習(xí)設(shè)計:“教”與“學(xué)”轉(zhuǎn)化的支點

    梅偉權(quán)

  • 走出初中英語課堂教學(xué)“大容量”的誤區(qū)

    錢怡

  • 談對八年級學(xué)生Daily Report的有效引導(dǎo)和綠色評價

    徐文標

  • 淺議小班化高中英語教學(xué)中人文性的滲透

    張世建

  • 滲透·借勢·延伸——政治課進行傳統(tǒng)文化教育的教學(xué)策略

    包彩娥

  • 高中歷史“縱向銜接”教學(xué)需具備的幾種意識

    季曉燕

  • 基于PCK的高中歷史研究性備課探析

    景生進

  • 生物教師專業(yè)素質(zhì)的學(xué)科化建構(gòu)

    沙向紅

  • 學(xué)理科要講理

    保志明

  • 意外成就精彩

    徐新峰

  • 導(dǎo)學(xué):讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生——江蘇省揚州市文津中學(xué)的課堂改革

  • 課堂導(dǎo)學(xué)的“文津”定位及內(nèi)涵

    王軍文

  • 教師主導(dǎo)下的預(yù)學(xué)情境設(shè)計與學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)

    李志星

  • 以問題與方法為核心提升課堂導(dǎo)學(xué)力

    湯強紅

  • 課堂評價:以改進與促進學(xué)習(xí)為價值導(dǎo)向

    郭志東

  • 解讀文津中學(xué)的導(dǎo)學(xué)模式

    萬偉

  • 改善學(xué)習(xí)方式,促進有效教學(xué)

    歐秀榮

  • 在音樂教育中滲透和發(fā)揮藝術(shù)軟實力

    樂琴

  • “按圖索驥”助力初三歷史復(fù)習(xí)

    高星

  • 隱喻讓初中化學(xué)教學(xué)化難為易

    張爾華

  • 促學(xué)生和諧發(fā)展,為一生幸福奠基——江蘇省徐州市第三中學(xué)學(xué)生社團活動掠

    若水

  • 江蘇省邳州市碾莊中學(xué)學(xué)生美術(shù)作品選登

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