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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009

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《生態(tài)學雜志雜志》2011年12期

《江蘇教育雜志》2015年29期目錄

倪芳華數(shù)學名師工作室
教學就是發(fā)現(xiàn)最好的可能
魏星
品讀
聲音
曹衛(wèi)星
江蘇省常州市武進清英外國語學校王嵐
開卷
發(fā)現(xiàn)學科價值,發(fā)展學生學力
論教學改革的方向
張華
給心靈種子的力量——“小橘燈”故事課程的開發(fā)與實施
施萍一
全景感知,多維審美——低年級識字教學的應然追求
王敏
多渠道探索古詩教學策略——以蘇教版四下《小兒垂釣》古詩教學為例
唐靖霞
研究性數(shù)學課程:追求思維的靈動與深刻
吳賢
走向促進理解的數(shù)學教學
仇學春
“圖式”:讓英語教學向語言文化深處漫溯
丁文敏
主題整合,優(yōu)化英語學科價值
錢晶晶
品德課程資源整合的策略與實踐
趙敏
課程實施:在創(chuàng)生中深化
王天鋒
讀寓言,長智慧——蘇教版三下《揠苗助長》教學設計
施萍一
論文QQ81995535
用語文的智慧,幫助兒童走向生命的遠方——評施萍一老師的《揠苗助長》
孟曉東
做足文化功夫,方得靈動簡約——蘇教版二下《識字8》教學設計
王敏
簡單的識寫,不簡單的教學——評王敏老師的《識字8》
薛法根
呵護古詩整體,促進整體感悟——蘇教版四下《小兒垂釣》教學設計
唐靖霞
借我一雙慧眼吧——評唐靖霞老師的《小兒垂釣》
孫雙金
在研究中發(fā)展數(shù)學思考——蘇教版五下《圓的認識》教學設計
吳賢
起點與終點間的“風景”——評吳賢老師的《圓的認識》
閆勤
經(jīng)歷活動過程,促進理解建構(gòu)——蘇教版五下《圓的認識》教學設計
仇學春
彰顯智慧和理性的數(shù)學課堂——評仇學春老師的《圓的認識》
戴銅
情境中感悟探究中生成運用中內(nèi)化——譯林新版《英語》五下Uni
丁文敏
為促進學習而教——評丁文敏老師的Unit 8 Birthdays
沈峰
構(gòu)建多元教學策略拓寬學生學力通道——譯林新版《英語》五下Unit
錢晶晶
關注過程滋養(yǎng)學力——評錢晶晶老師的Unit 7 Chinese
戈向紅
核心素養(yǎng):永遠的“目的地”——蘇教版《品德與社會》四下《怎樣到達目的
趙敏
發(fā)展學力,品德課堂朝向幸福那方——評趙敏老師的《怎樣到達目的地》
張啟建
在陌生化的課堂情境中發(fā)展學力——蘇教版五上《研究磁鐵》(拓展自編)教
王天鋒
思維波折平中見奇——評王天鋒老師的《研究磁鐵》
劉婷
向往美好——語文學科價值隨想
李亮
發(fā)掘?qū)W科教學價值追求有深度的數(shù)學課堂
郭慶松
閱讀層次理論視閾下的英語閱讀教學
李娜
探究學科學實踐出真知
盧新祁
弘揚善文化踐行真教育——江蘇省阜寧師范學校附屬小學教育集團“善文
靜清
江蘇省句容市實驗小學彩泥社團作品選登

倪芳華數(shù)學名師工作室

教學就是發(fā)現(xiàn)最好的可能

品讀

聲音

江蘇省常州市武進清英外國語學校 王嵐

開卷

發(fā)現(xiàn)學科價值,發(fā)展學生學力

論教學改革的方向

給心靈種子的力量——“小橘燈”故事課程的開發(fā)與實施

全景感知,多維審美——低年級識字教學的應然追求

多渠道探索古詩教學策略——以蘇教版四下《小兒垂釣》古詩教學為例

研究性數(shù)學課程:追求思維的靈動與深刻

走向促進理解的數(shù)學教學

“圖式”:讓英語教學向語言文化深處漫溯

主題整合,優(yōu)化英語學科價值

品德課程資源整合的策略與實踐

課程實施:在創(chuàng)生中深化

讀寓言,長智慧——蘇教版三下《揠苗助長》教學設計

用語文的智慧,幫助兒童走向生命的遠方——評施萍一老師的《揠苗助長》

做足文化功夫,方得靈動簡約——蘇教版二下《識字8》教學設計

簡單的識寫,不簡單的教學——評王敏老師的《識字8》

呵護古詩整體,促進整體感悟——蘇教版四下《小兒垂釣》教學設計

借我一雙慧眼吧——評唐靖霞老師的《小兒垂釣》

在研究中發(fā)展數(shù)學思考——蘇教版五下《圓的認識》教學設計

起點與終點間的“風景”——評吳賢老師的《圓的認識》

經(jīng)歷活動過程,促進理解建構(gòu)——蘇教版五下《圓的認識》教學設計

彰顯智慧和理性的數(shù)學課堂——評仇學春老師的《圓的認識》

情境中感悟 探究中生成 運用中內(nèi)化——譯林新版《英語》五下Uni

為促進學習而教——評丁文敏老師的Unit 8 Birthdays

構(gòu)建多元教學策略 拓寬學生學力通道——譯林新版《英語》五下Unit

關注過程 滋養(yǎng)學力——評錢晶晶老師的Unit 7 Chinese

核心素養(yǎng):永遠的“目的地”——蘇教版《品德與社會》四下《怎樣到達目的

發(fā)展學力,品德課堂朝向幸福那方——評趙敏老師的《怎樣到達目的地》

在陌生化的課堂情境中發(fā)展學力——蘇教版五上《研究磁鐵》(拓展自編)教

思維波折 平中見奇——評王天鋒老師的《研究磁鐵》

向往美好——語文學科價值隨想

發(fā)掘?qū)W科教學價值 追求有深度的數(shù)學課堂

閱讀層次理論視閾下的英語閱讀教學

探究學科學 實踐出真知

弘揚善文化 踐行真教育——江蘇省阜寧師范學校附屬小學教育集團“善文

江蘇省句容市實驗小學彩泥社團作品選登

江蘇省常州市武進清英外國語學校王嵐

情境中感悟探究中生成運用中內(nèi)化——譯林新版《英語》五下Uni

構(gòu)建多元教學策略拓寬學生學力通道——譯林新版《英語》五下Unit

關注過程滋養(yǎng)學力——評錢晶晶老師的Unit 7 Chinese

思維波折平中見奇——評王天鋒老師的《研究磁鐵》

發(fā)掘?qū)W科教學價值追求有深度的數(shù)學課堂

探究學科學實踐出真知

弘揚善文化踐行真教育——江蘇省阜寧師范學校附屬小學教育集團“善文