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江蘇教育
江蘇教育

編輯出版:江蘇教育雜志編輯部
主辦:江蘇省教育廳
出版周期:周刊出版地:江蘇省南京市
語種:中文  ISSN:1005-6009


《江蘇教育雜志》2016年01期目錄
  • 唐婉語文名師工作室

  • 走向有“深度”的學習

    陳文艷
  • 品讀

  • 聲音

    杜廷云
  • 封面人物

  • 讓學習真正發(fā)生

    陳文艷
  • 讓學習真正發(fā)生:教學變革的核心——基于江蘇省揚州市梅嶺小學數學教學變

    辜偉節(jié)
  • 學習,在“非邏輯”中悄然深入……

    龐舒勤
  • 整體學習:讓學習真正發(fā)生的原動力

    趙慶林 林家慧
  • 建構“有意義”的學習經歷

    張金平
  • 讓學習真正在兒童的生命之中發(fā)生

    張文質
  • 心物相通:打開“意以境會”的散文之門

    宋飛
  • 形境融合:“補缺”假說視角下的小學英語語境策劃

    范運剛
  • 基于兒童的“光影讀寫”微課程教學實踐

    姚國艷
  • 兒童原創(chuàng)小說創(chuàng)作觀察與指導策略探析

    蔡亞
  • 月意象的審美教學策略探尋

    劉呈呈
  • 心理契約在兒童習作互評中的積極運用

    顧淵雨
  • 聚焦多個維度,培養(yǎng)兒童的數學學科核心素養(yǎng)

    莊惠芬
  • 本原性教學:數 論文QQ81995535 學教學的理性回歸

    趙兆兵
  • “孩題時代”:發(fā)展學生數學素養(yǎng)的魅力起航

    丁愛平
  • 運用文本創(chuàng)編,發(fā)展兒童的英語思維能力

    曹曉敏
  • 小學英語現(xiàn)實性交際中“詞窮現(xiàn)象”的應對策略

    陳華
  • 課堂透視:對科學探究的“四鏡省身”——小學科學有效探究的實踐追尋

    張俊
  • 段感:積極語用視角下的語感建構——以蘇教版三下《廬山的云霧》為例

    朱俊 葛艷青
  • 找尋形式背后的意蘊——蘇教版六下《扇形統(tǒng)計圖》教學的思考

    于蓉
  • 巧用思維導圖 發(fā)展學生學力——以譯林新版《英語》五下Unit 7

    吉桂鳳
  • 積極化解習作中的偽觀察

    楊華中
  • 用講故事點亮學生的語言生長之路

    沈曉勤
  • 低年段形象化教學應以語用為目標

    劉吉才
  • 作文評語要體現(xiàn)“四性”

    高洪山
  • 多媒體課件不是“萬能鑰匙”

    伍裕強 顏林忠
  • 還課堂小結“尾”本色

    唐慧彬
  • 微課:英語學法指導的新平臺

    景嫣
  • 科學教學不應“冷落”科學史

    王平中
  • 教學是需要用“心”來成就的——《教學勇氣:漫步教師心靈》評介

    李如密
  • 行走田野鄉(xiāng)間 探索生命課程

    劉冰
  • 他是一個幸福的擺渡人——劉冰老師印象

    莊永洲
  • 江蘇省教育廳辦公室關于舉辦2016年江蘇省“教海探航”征文競賽的通知

  • 2015年江蘇省“教海探航”征文競賽獲獎名單

  • 日日閱讀,時時創(chuàng)造——江蘇省如皋師范學校附屬小學“大美閱讀”特色讀書

  • 江蘇省蘇州市平江實驗學校 學生篆刻作品選登

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