国产日产高清欧美一区,草莓视频app下载网站旧址免费

江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009

相關推薦

《海洋開發(fā)與管理雜志》2012年07期

《產(chǎn)經(jīng)評論雜志》2015年06期

《江蘇教育雜志》2016年04期目錄

徐健銳九點名師工作室
構建現(xiàn)代職教體系,促進全面轉型發(fā)展
周稽裘
品讀
聲音
王棟
封面人物
項目課程研究是課堂提質的必經(jīng)之路
忻葉
情景融合:職教教學的應然視角
崔志鈺
工作情境項目轉化為學習項目的有效方法
耿淬
圍繞學生中心開發(fā)與實施項目課程
潘玉山
在教學中實現(xiàn)從“STW”向“STC”的轉變
李興蓮
“STW”轉向“STC”的課程實施與教學準備
孫簃論文QQ81995535
來自項目課程展示現(xiàn)場的問題與分析
蔣慶斌
主體間性:職業(yè)教育的師生關系
王川
農(nóng)村職教人才培養(yǎng):吻合度調查與改革建議
謝革新
農(nóng)村中職教育“消亡論”值得警惕
王壽斌
職業(yè)教育:筑夢、追夢與圓夢
張健
有規(guī)范才能有質量
何文明
中職教育免費的“錯位”與“復位”
戴林東
從“+互聯(lián)網(wǎng)”到“互聯(lián)網(wǎng)+”的教改理念
黃燕平
中職“高級后”教師專業(yè)發(fā)展停滯現(xiàn)象的剖析及干預
季春花
創(chuàng)新家長學校的思考與實踐
張寅
論職業(yè)學校英語備課組的建設策略
葛道美
給學生思過的時空
丁海霞
德法兼容智破學生“偷竊”難題
胡衛(wèi)芳
高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與物流專業(yè)融合的教學改革
何雁
創(chuàng)業(yè)教育體系的創(chuàng)新與實踐——以南京科技職業(yè)學院市場營銷專業(yè)為例
許建民
創(chuàng)業(yè)從“課堂”開始——小議商貿(mào)類專業(yè)教學中如何培養(yǎng)中職生創(chuàng)業(yè)素質和技
屠旻
“工業(yè)4.0”視域下中等職業(yè)教育課程設置轉型審視——以機電專業(yè)為例
周如俊
在成功體驗中尋找突破——潛能教學視野下中職汽修班英語詞匯教學對策研究
林紅明
基于Moodle平臺的職業(yè)學�！岸S自主學習”教學模式——以工程制圖
張鑫
中職教師旅游服務網(wǎng)絡培訓課程設計
陳海艷馮明周春林
辦好江蘇五年制高職教育的實踐探索
晏仲超
提高五年制高職新生學習適應性的策略
許小榮
專業(yè)課程負責人應具備的關鍵能力——以應用電子技術專業(yè)為例
孫錦全
加強閱讀積累強化綜合實踐——職業(yè)學校語文教學的實踐與思考
徐鯤
農(nóng)業(yè)職業(yè)教育如何做“實”、到位
轉變服務方式是農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展轉型的關鍵
馬永祥
在深化和拓展專業(yè)內(nèi)涵中提升農(nóng)業(yè)職教質量
徐健
對癥下藥有的放矢
陸沛燁余慧娟
強本固基,建設高質量的農(nóng)業(yè)院校
吳維煊
變“要我培訓”為“我要培訓”
薛茂紅
提升培訓實效的兩個建議
戴樂軍
農(nóng)民培訓需要“供給側改革”
臧志軍
走心的培訓是怎樣“煉成”的
楊慶華
如何增強中職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)情感
張紅
中職語文教學中鄉(xiāng)土文化資源的應用
吳長海
五年制高職社團建設初探——以江蘇廣播電視學�！叭阂魠R”演講社為例
朱絳
深入合作協(xié)同發(fā)展——2015年江蘇職教名校俱樂部年會暨職教名校校
匠心花藝——浙江省溫州職業(yè)技術學院學生社團手工花藝作品選

徐健銳九點名師工作室

構建現(xiàn)代職教體系,促進全面轉型發(fā)展

品讀

聲音

封面人物

項目課程研究是課堂提質的必經(jīng)之路

情景融合:職教教學的應然視角

工作情境項目轉化為學習項目的有效方法

圍繞學生中心開發(fā)與實施項目課程

在教學中實現(xiàn)從“STW”向“STC”的轉變

“STW”轉向“STC”的課程實施與教學準備

來自項目課程展示現(xiàn)場的問題與分析

主體間性:職業(yè)教育的師生關系

農(nóng)村職教人才培養(yǎng):吻合度調查與改革建議

農(nóng)村中職教育“消亡論”值得警惕

職業(yè)教育:筑夢、追夢與圓夢

有規(guī)范才能有質量

中職教育免費的“錯位”與“復位”

從“+互聯(lián)網(wǎng)”到“互聯(lián)網(wǎng)+”的教改理念

中職“高級后”教師專業(yè)發(fā)展停滯現(xiàn)象的剖析及干預

創(chuàng)新家長學校的思考與實踐

論職業(yè)學校英語備課組的建設策略

給學生思過的時空

德法兼容智破學生“偷竊”難題

高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與物流專業(yè)融合的教學改革

創(chuàng)業(yè)教育體系的創(chuàng)新與實踐——以南京科技職業(yè)學院市場營銷專業(yè)為例

創(chuàng)業(yè)從“課堂”開始——小議商貿(mào)類專業(yè)教學中如何培養(yǎng)中職生創(chuàng)業(yè)素質和技

“工業(yè)4.0”視域下中等職業(yè)教育課程設置轉型審視——以機電專業(yè)為例

在成功體驗中尋找突破——潛能教學視野下中職汽修班英語詞匯教學對策研究

基于Moodle平臺的職業(yè)學�！岸S自主學習”教學模式——以工程制圖

中職教師旅游服務網(wǎng)絡培訓課程設計

辦好江蘇五年制高職教育的實踐探索

提高五年制高職新生學習適應性的策略

專業(yè)課程負責人應具備的關鍵能力——以應用電子技術專業(yè)為例

加強閱讀積累 強化綜合實踐——職業(yè)學校語文教學的實踐與思考

農(nóng)業(yè)職業(yè)教育如何做“實”、到位

轉變服務方式是農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展轉型的關鍵

在深化和拓展專業(yè)內(nèi)涵中提升農(nóng)業(yè)職教質量

對癥下藥 有的放矢

強本固基,建設高質量的農(nóng)業(yè)院校

變“要我培訓”為“我要培訓”

提升培訓實效的兩個建議

農(nóng)民培訓需要“供給側改革”

走心的培訓是怎樣“煉成”的

如何增強中職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)情感

中職語文教學中鄉(xiāng)土文化資源的應用

五年制高職社團建設初探——以江蘇廣播電視學�！叭阂魠R”演講社為例

深入合作 協(xié)同發(fā)展——2015年江蘇職教名校俱樂部年會暨職教名校校

匠心花藝——浙江省溫州職業(yè)技術學院學生社團手工花藝作品選

基于Moodle平臺的職業(yè)學�！岸S自主學習”教學模式——以工程制圖

加強閱讀積累強化綜合實踐——職業(yè)學校語文教學的實踐與思考

農(nóng)業(yè)職業(yè)教育如何做“實”、到位

對癥下藥有的放矢

五年制高職社團建設初探——以江蘇廣播電視學�！叭阂魠R”演講社為例

深入合作協(xié)同發(fā)展——2015年江蘇職教名校俱樂部年會暨職教名校校