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江西教育
江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-270X


《江西教育雜志》2011年Z6期目錄

  • 江西省教育學(xué)會德育專業(yè)委員會第四次會員代表大會在南昌舉行

    余華;袁長新;

  • 如何激活師范定向生學(xué)習(xí)主動性

    程水棟 論文QQ81995535 ;

  • 語文教學(xué)開發(fā)儒學(xué)生命價值資源的途徑淺析

    左江江;

  • 正確處理校長領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)系

    胡旦英;

  • 淺析法制教育成為中小學(xué)必修課

    李勇康;李偉林;

  • 淺談初中生青春期健康教育

    余晨曲;楊鳳龍;

  • 創(chuàng)新德育方式 提高德育有效性

    黃瑞金;廖健民;賴海燕;

  • “老師,請您別說我笨!”

    任興娣;

  • 做一個會敲“門”的班主任

    譚仁風(fēng);

  • 課堂教學(xué)中新教師要注意的細(xì)節(jié)問題

    周雪光;

  • 讓愛的陽光照耀心靈的每一個角落

    殷習(xí)武;

  • 讓學(xué)生成為管理班級的主人

    卞祖祥;

  • 幸福做老師

    熊秀英;

  • 展教師人格魅力,讓學(xué)生“親師信道”

    夏小紅;

  • 師生溝通,創(chuàng)愉快教育情景

    宋水保;

  • 讓學(xué)生健康成長

    彭英;

  • 賞識評價 點燃希望——寫好激勵性評語之我見

    蔡惠芹;

  • 科學(xué)發(fā)展觀視野下高校思想政治教育芻議

    唐江;

  • 本科機(jī)械類專業(yè)學(xué)生科技創(chuàng)新活動的實踐探索

    辛紹杰;黃金;

  • 利用地方高校資源促進(jìn)農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展

    劉義杰;

  • 基于團(tuán)隊開發(fā)的高校軟件人才培養(yǎng)模式探討

    張晶晶;

  • 頂崗實習(xí)支教學(xué)生專業(yè)成長的一項質(zhì)的研究

    左群英;

  • 大學(xué)生課堂參與性的分析與對策

    敖銀輝;

  • 改革理工類大學(xué)英語口語教學(xué)

    陳鈺;

  • 如何使用好《新視野大學(xué)英語》

    喻盈盈;侯俊濤;

  • 大學(xué)物理教材關(guān)于微觀粒子的不足與改進(jìn)

    卜建平;張寶穎;賈蓓;郭文剛;康慧珍;徐筠;

  • 大學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)改革的探索

    王妍妍;杜金會;張娜;

  • 學(xué)習(xí)能力之元認(rèn)知因素的逼近調(diào)查

    喻曉今;

  • 高校校園新聞的新聞點捕捉探析

    劉世權(quán);

  • 中職生溝通能力培養(yǎng)問題亟待引起高度重視

    鄭建紅;

  • 怎樣讓生活走進(jìn)職高語文課堂

    肖巖玲;

  • “專業(yè)+產(chǎn)業(yè)即學(xué)院=系部+公司”辦學(xué)模式新探

    胡樂平;李暉;

  • 學(xué)術(shù)引領(lǐng)促教師運用發(fā)展性課堂教學(xué)手段

    張升利;

  • 淺談新課改背景下學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

    傅國振;王小英;

  • 試論傳統(tǒng)教學(xué)的局限性

    楊武群;

  • 科學(xué)合理運用電教媒體,優(yōu)化課堂教學(xué)

    黃愛兵;周超;

  • 思品課新課導(dǎo)入“六法”

    歐陽斌;

  • 以《春》為例淺談指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

    徐平;

  • 設(shè)疑法在初中思品教學(xué)中的運用

    郭建東;

  • 如何在思品課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    周蕓華;

  • 鐘盡音猶在 結(jié)尾韻無窮——高中思想政治課堂的結(jié)尾方法

    廖洲華;

  • 高中歷史課堂教學(xué)中情感態(tài)度價值觀的滲透

    劉碧河;

  • 感受歷史 感悟教學(xué)

    堯均文;

  • 語文教學(xué)與自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

    徐娉;

  • 試論文學(xué)作品教學(xué)中形象的再“塑造”

    徐正榮;

  • 語文課堂教學(xué)生活化探微

    胡美華;

  • 也談“吃草”的哲學(xué)

    曾建洪;

  • 課堂情感交流——語文課魅力之所在

    林雪亮;

  • 如何在語文教學(xué)中喚醒學(xué)生的生命意識

    胡淑萍;

  • 略談學(xué)生寫作靈感的蘊育

    湯文森;

  • 讓鄉(xiāng)土資源在語文課堂綻放異彩

    曾慶弘;

  • 淺談作文個性化語言的張揚

    楊俊;

  • 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)問的精神

    何沿東;

  • 新課標(biāo)下的農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)

    顏維昌;劉長妹;

  • 現(xiàn)代詩歌教學(xué)的“情與智”誘導(dǎo)——找準(zhǔn)現(xiàn)代詩歌教學(xué)的切入點

    劉璦璉;朱啟峰;

  • 授之以漁 導(dǎo)之以法——淺談強(qiáng)化閱讀教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)

    華東;

  • 簡簡單單教語文

    蔡錦灼;

  • 閱讀說明文教學(xué)之我見

    萬淑英;林啟明;

  • 創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

    陳志誠;

  • 教學(xué)民主 誘發(fā)激勵 合作求知

    唐紅芳;

  • 英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    郭雪梅;

  • 淺談多媒體在英語教學(xué)中的運用

    鄭蓉蓉;

  • 中學(xué)英語教學(xué)的德育滲透

    尹秀健;

  • 合作學(xué)習(xí)在英語課中的實踐應(yīng)用

    余建峰;

  • 沐浴陽光,讓英語教學(xué)煥發(fā)生命活力

    袁強(qiáng);

  • 如何清晰準(zhǔn)確進(jìn)行英語描述

    劉群;

  • 教學(xué)的幸福與快樂——分層教學(xué)小記

    趙慧敏;

  • 突破學(xué)生思維障礙 增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)實效性

    饒擁政;

  • 在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力

    閔盛華;

  • 動態(tài)生成課程資源的初步研究

    鄭華明;

  • 數(shù)學(xué)課程改革與教師角色的轉(zhuǎn)變

    謝定勝;

  • 數(shù)學(xué)課中審美素材的選取——從“雙蝴蝶的制作”課例談起

    方燕;

  • 淺談音樂與數(shù)學(xué)的關(guān)系

    郝飛;周艷艷;

  • 以韻動人 以美育心

    周丹;

  • 創(chuàng)設(shè)問題情境 提高教學(xué)效率

    廖海林;

  • 淺談學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成

    肖澤華;

  • 牛頓運動定律教學(xué)方法探討

    胡朝春;

  • 在寓教于樂中提高教學(xué)效率

    汪青;

  • 對高中生物新教材中兩個問題的探討

    謝首沸;

  • 高中學(xué)生為什么不喜歡信息技術(shù)課

    朱貝松;

  • 對高中信息技術(shù)新教材的思考

    龔俊芳;

  • 論學(xué)生體育與健康課學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

    余建國;

  • 讓音樂課堂成為學(xué)生的精神殿堂

    陳芝子;

  • 淺談體育課的有效教學(xué)

    鄧小英;

  • 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

    劉小明;

  • 讓《品德與生活(社會)》服務(wù)于生活

    王明濱;柳毓萍;

  • 快樂習(xí)作 輕松作文

    李蕾;

  • 揚起孩子們自主閱讀的風(fēng)帆

    陳慧佳;

  • 指導(dǎo)小學(xué)低年級課外閱讀之我見

    杜敏;

  • 感悟生活 寫出真我

    阮小玲;

  • 小學(xué)作文教學(xué)體會點滴

    王榮;

  • 新課程閱讀教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)

    胡文森;袁國斌;

  • 在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力

    夏瑞;

  • 識字教學(xué)實踐——低年級識字方法例談

    康紹吉;

  • 生本課堂讓師生享受教學(xué)的幸福

    羅世云;康書雯;

  • “兩動一靜”教識字

    徐惠君;

  • 精心設(shè)計總批 提高指導(dǎo)效應(yīng)

    姜秋蓮;

  • 讓人文性回歸小學(xué)語文課堂

    萬水清;

  • 讓識字寫字成為一種能力——《小柳樹和小棗樹》識字寫字教學(xué)案例

    杜小麗;

  • 淺談小學(xué)識字教學(xué)

    黃玉梅;

  • 培養(yǎng)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣

    張冬蓮;

  • 做經(jīng)典閱讀的引路人

    周蘭萍;

  • 巧用多媒體 啟迪學(xué)生思維

    胡章生;劉文珠;

  • 小學(xué)語文課堂提問的設(shè)計策略

    萬淑紅;

  • 淺談小學(xué)高年級語文作業(yè)設(shè)計

    丁慧蘭;

  • 從文本走向生本 拓展課外資源

    李寶娣;

  • 如何培養(yǎng)邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)生自學(xué)能力

    陳雅玲;

  • 即時評價,讓習(xí)作課堂更美麗

    鐘起評;

  • 淺談自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

    汪麗華;

  • 追求有效的教育科研

    謝群慧;

  • “面積和面積單位”教學(xué)評析

    劉紅德;

  • 聚焦學(xué)生生,成課堂

    楊平兒;

  • “重視科學(xué)史內(nèi)容的學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略

    戚歡歡;

  • 動手實踐,自主探索——“方差”教學(xué)片斷反思

    鄒華初;

  • 在智慧的練習(xí)課中感受快樂

    孫愛琴;

  • 如何加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與實際生活的聯(lián)系

    黃麗娟;

  • 在自主探索中主動發(fā)展

    許敏堅;

  • “長方體的認(rèn)識”教學(xué)反思

    方業(yè)秀;

  • 農(nóng)村寄宿制小學(xué)如何搞好數(shù)學(xué)教研

    潘華;

  • 運用信息技術(shù)優(yōu)化課程資源

    李麗;

  • 淺談舞蹈教育的幾種功能

    陳璐;

  • 課堂創(chuàng)新教學(xué)模式的研究

    熊玲;

  • 加強(qiáng)班級自我管理 發(fā)展學(xué)生個性

    邱亮;

  • 生態(tài)式教育理念下幼兒園文化構(gòu)建探索

    朱正香;

  • 由幼教師資現(xiàn)狀引發(fā)的幾點思考

    章艷;

  • 蔣香英書法作品選

  • 段輗中國畫作品選

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