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江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-270X

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《班主任之友(中學(xué)版)雜志》2011年03

《經(jīng)濟(jì)地理雜志》2014年01期

《地理科學(xué)雜志》2011年02期

《湖北招生考試雜志》2012年06期

《辭書(shū)研究雜志》2015年04期

《東南亞縱橫雜志》2014年01期

《中學(xué)英語(yǔ)園地(八、九年級(jí)適用)雜志

《江西教育雜志》2013年18期目錄

漫天花絮自由飛——南昌市三店小學(xué)“蒲公英藝術(shù)團(tuán)”掠影
面對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò),你會(huì)怎么辦?——讀《如何面對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)》有感
楊紅梅
新課改理念下的課堂教學(xué)
實(shí)施分層遞進(jìn)教學(xué) 提高課堂教學(xué)有效性
屈敬根
關(guān)于語(yǔ)文情境課堂教學(xué)
徐祖光
立足“四有” 破解課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題
朱青女
英語(yǔ)課堂教學(xué)新課導(dǎo)入技巧
李莉林
情感教育提升高中物理教學(xué)的有效性
陶振華
美術(shù)課如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
胡振生
注重實(shí)踐教學(xué)過(guò)程提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量——以南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院信息學(xué)
胡榮何尚平羅小青
思想品德課的教書(shū)與育人
裴鴻霞
走進(jìn)社會(huì),貼近生活——論綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)放性
蘇黎新
“初一家校合作提高學(xué)生成績(jī)研究”課題結(jié)題報(bào)告
鄒彩云
淺析校園文化建設(shè)中“真、善、美”的缺失
戴明卿
上好觸摸學(xué)生心靈的“最后一課”
王玉媛
初中思想品德課挫折教育探析
謝麗芳
激發(fā)表現(xiàn)欲盡顯課堂活力
章平如
歷史研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)反思
肖育瓊
梯次教育,引領(lǐng)學(xué)困生走進(jìn)語(yǔ)文殿堂
何阜彩
模仿與創(chuàng)造在語(yǔ)文課堂的趨和
何曉梅
加強(qiáng)課外閱讀,培養(yǎng)中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
顧小衛(wèi)
初中語(yǔ)文教學(xué)更應(yīng)滲透人文教育
陶婷
學(xué)古文教古文——讓古文論文QQ81995535 走進(jìn)學(xué)生的生活
朱啟峰
初中數(shù)學(xué)“根的判別式”的應(yīng)用
張小龍
英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)
陳紅香
讓數(shù)學(xué)課堂生活化
徐健
課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)技巧
易懷燦
縮小學(xué)習(xí)差異的途徑
薛青
巧用提問(wèn)方式提高英語(yǔ)課堂效果
謝秋蘭
九江地方方言對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的影響
胡玲玲
初中階段應(yīng)重視英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)
林春蘭
培養(yǎng)化學(xué)競(jìng)賽優(yōu)等生的幾點(diǎn)做法
邱錢(qián)英
生物探究式教學(xué)中有效互動(dòng)的應(yīng)用
肖國(guó)蓮
例談高中生物教材對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置
周羽
學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)在有效教學(xué)中的應(yīng)用
李強(qiáng) 黃靜
巧用波形圖解釋波的干涉現(xiàn)象
裴財(cái)如
芻議如何發(fā)揮體育學(xué)科的德育功能
羅航劉昌輝
我與學(xué)生共把脈——試卷講評(píng)課案例分析
何美煒
如何上好游戲作文課
吳秀鳳
有意思的一分鐘——低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)人文性的引導(dǎo)
胡才秀
如何培養(yǎng)小學(xué)生識(shí)字能力
謝瑩
學(xué)習(xí)語(yǔ)言,更學(xué)習(xí)思維
楊祖德
初談?wù)Z文教學(xué)的本色
董集好
培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣與能力
王忠俊
讓識(shí)字成為低年級(jí)學(xué)生的快樂(lè)
劉芳
語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)應(yīng)重視情感評(píng)價(jià)
蔡鳳華
作文教學(xué)輔導(dǎo)和方法
胡過(guò)房
巧用現(xiàn)代課程資源提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣
何芳軼
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)入
劉丹丹
讓學(xué)生作文閃耀人性的光輝
陳虹
拓展文本空間靈動(dòng)課堂活力——《地震中的父與子》教學(xué)例談
劉建蘭
小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)易錯(cuò)的幾種類(lèi)型
張小芳
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效傾聽(tīng)
楊桂花
幫助學(xué)生找準(zhǔn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的“支點(diǎn)”
陳素敏
引發(fā)思考:數(shù)學(xué)活動(dòng)的必然旨?xì)w
葛新和
運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí) 解決實(shí)際問(wèn)題
李國(guó)榮
教師角色的新期待:優(yōu)秀主持人——《圓錐體積公式的推導(dǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)
魏碧蘭
優(yōu)化合作學(xué)習(xí) 構(gòu)建和諧課堂
黃玉芳
用活課程資源展現(xiàn)魅力課堂
張丹
點(diǎn)燃音樂(lè)課堂的火花
朱勇
別讓“發(fā)聲練習(xí)”在音樂(lè)課堂銷(xiāo)聲匿跡
周丹
體育技能教學(xué)的實(shí)踐與反思
陸小妹
談話(huà)式教學(xué)法在幼教中的有效運(yùn)用
劉少霞
關(guān)于舉辦2013年“新蕾杯”全省中小學(xué)(幼兒園)師生優(yōu)秀教育期刊讀刊
臧定祿書(shū)法作品選
臧定祿

漫天花絮自由飛——南昌市三店小學(xué)“蒲公英藝術(shù)團(tuán)”掠影

面對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò),你會(huì)怎么辦?——讀《如何面對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)》有感

新課改理念下的課堂教學(xué)

實(shí)施分層遞進(jìn)教學(xué) 提高課堂教學(xué)有效性

關(guān)于語(yǔ)文情境課堂教學(xué)

立足“四有” 破解課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題

英語(yǔ)課堂教學(xué)新課導(dǎo)入技巧

情感教育提升高中物理教學(xué)的有效性

美術(shù)課如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

注重實(shí)踐教學(xué)過(guò)程 提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量——以南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院信息學(xué)

思想品德課的教書(shū)與育人

走進(jìn)社會(huì),貼近生活——論綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)放性

“初一家校合作提高學(xué)生成績(jī)研究”課題結(jié)題報(bào)告

淺析校園文化建設(shè)中“真、善、美”的缺失

上好觸摸學(xué)生心靈的“最后一課”

初中思想品德課挫折教育探析

激發(fā)表現(xiàn)欲 盡顯課堂活力

歷史研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)反思

梯次教育,引領(lǐng)學(xué)困生走進(jìn)語(yǔ)文殿堂

模仿與創(chuàng)造在語(yǔ)文課堂的趨和

加強(qiáng)課外閱讀,培養(yǎng)中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

初中語(yǔ)文教學(xué)更應(yīng)滲透人文教育

學(xué)古文 教古文——讓古文 論文QQ81995535 走進(jìn)學(xué)生的生活

初中數(shù)學(xué)“根的判別式”的應(yīng)用

英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)

讓數(shù)學(xué)課堂生活化

課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)技巧

縮小學(xué)習(xí)差異的途徑

巧用提問(wèn)方式提高英語(yǔ)課堂效果

九江地方方言對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的影響

初中階段應(yīng)重視英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)

培養(yǎng)化學(xué)競(jìng)賽優(yōu)等生的幾點(diǎn)做法

生物探究式教學(xué)中有效互動(dòng)的應(yīng)用

例談高中生物教材對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置

學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)在有效教學(xué)中的應(yīng)用

巧用波形圖解釋波的干涉現(xiàn)象

芻議如何發(fā)揮體育學(xué)科的德育功能

我與學(xué)生共把脈——試卷講評(píng)課案例分析

如何上好游戲作文課

有意思的一分鐘——低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)人文性的引導(dǎo)

如何培養(yǎng)小學(xué)生識(shí)字能力

學(xué)習(xí)語(yǔ)言,更學(xué)習(xí)思維

初談?wù)Z文教學(xué)的本色

培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣與能力

讓識(shí)字成為低年級(jí)學(xué)生的快樂(lè)

語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)應(yīng)重視情感評(píng)價(jià)

作文教學(xué)輔導(dǎo)和方法

巧用現(xiàn)代課程資源 提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)入

讓學(xué)生作文閃耀人性的光輝

拓展文本空間 靈動(dòng)課堂活力——《地震中的父與子》教學(xué)例談

小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)易錯(cuò)的幾種類(lèi)型

淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效傾聽(tīng)

幫助學(xué)生找準(zhǔn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的“支點(diǎn)”

引發(fā)思考:數(shù)學(xué)活動(dòng)的必然旨?xì)w

運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí) 解決實(shí)際問(wèn)題

教師角色的新期待:優(yōu)秀主持人——《圓錐體積公式的推導(dǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

優(yōu)化合作學(xué)習(xí) 構(gòu)建和諧課堂

用活課程資源 展現(xiàn)魅力課堂

點(diǎn)燃音樂(lè)課堂的火花

別讓“發(fā)聲練習(xí)”在音樂(lè)課堂銷(xiāo)聲匿跡

體育技能教學(xué)的實(shí)踐與反思

談話(huà)式教學(xué)法在幼教中的有效運(yùn)用

關(guān)于舉辦2013年“新蕾杯”全省中小學(xué)(幼兒園)師生優(yōu)秀教育期刊讀刊

臧定祿書(shū)法作品選

注重實(shí)踐教學(xué)過(guò)程提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量——以南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院信息學(xué)

淺析校園文化建設(shè)中“真、善、美”的缺失

激發(fā)表現(xiàn)欲盡顯課堂活力

學(xué)古文教古文——讓古文論文QQ81995535 走進(jìn)學(xué)生的生活

巧用現(xiàn)代課程資源提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

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用活課程資源展現(xiàn)魅力課堂