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江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-270X

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《廣西教育雜志》2012年21期

《初中生之友雜志》2011年15期

《力學與實踐雜志》2012年01期

《東方少年(快樂文學)雜志》2013年04

《江蘇教育雜志》2013年Z3期

《中學生百科雜志》2012年03期

《江西教育雜志》2013年Z5期目錄

走基層看變化深入學習貫徹黨的十八大精神我社領導率隊到蓮花
肇銀偉林杰能
重新理解教育目標(之二) “素質(zhì)”就是為生活做好準備
楊東平
數(shù)字化撬起的教育“3G時代”——點擊南昌大學附屬中學IS平臺
光明肇銀韜略杰能
信息化帶來的機遇
黃偉民
IS平臺助推教學發(fā)展
黃金富胡芳
雨潤萬木更蔥蘢——吉安市白鷺洲中學聽評課活動紀實
李香水王禮慶
努力辦好人民滿意的教育——訪撫州市教育局局長吳建發(fā)
雷杰能張曼徐榭君
品味詩中畫——例談如何運用多媒體進行小學古詩文教學
汪智星
吳正憲的兒童觀
李蘭瑛
“真有才”與“太失落”——兩種截然不同的課堂評價引發(fā)的思考
丁鳳良
我的心“驚悸”了一下——從“認識圖形”說起
楊靜
您怎么知道我知道的——從“用字母表示數(shù)”說起
張繼青
用尊重和智慧創(chuàng)建友善課堂——談吳正憲老師的教學特色
武維民許淑一
體裁樣式是文本的自然屬性
潘文彬
立足目標立足文本——也談閱讀教學中教學語言的運用
李健
小先生制:走向內(nèi)化的生本課堂教學模式——以“圓的認識”教學為例
嚴亞雄
上海楊浦探索幼小銜接新模式:幼兒大班生到小學“蹭課”
陸梓華
青島2014年中考分數(shù)將變?yōu)閷W業(yè)成績等級評價
孫軍
雅安復課按高三初三及其他年級分步推進
高毅哲柯進
萍鄉(xiāng):大力推進教師教育工程
曾維平
全省教研工作經(jīng)驗交流會議在修水召開
雷水華
鷹潭市教研室校本教研現(xiàn)場調(diào)研活動側(cè)記
陳泉堂
圖片報道
袁長新
貴溪:給新教師補充“能量”
畢先軍
萍鄉(xiāng)市采用“土辦法”確保中小學作業(yè)本質(zhì)量
曾維平
九江小學多舉措提升教師教學水平
海東
短波
名師課堂管理的經(jīng)典細節(jié)(十六)
談小學數(shù)學預習作業(yè)的類型與功能
李步良
觀摩家常課成就真本領
江有慶
運用教育信息化實現(xiàn)資源共享
黃鶯
研讀考試大綱提高復習實效
馮草根
以課文為載體進行口語交際訓練
雷莉
如何增強學生實踐操作的有效性
巫春福肖梅芳
讓學生做文本的知音
劉繼東
讓幼兒體會閱讀樂趣
羅玲
在活動體驗中學數(shù)學
蘭安娜
也談信息技術在教學中的應用
陳月鵬
拓展遷移品文言文
易小芳
自然朗讀張揚個性——特級教師竇桂梅《秋天的懷念》片段賞析
顏玉桂
讓語文課堂“情”味盎然——特級教師教學片段賞析
任國勝
語文課上的“技術活兒”——薛法根老師《九色鹿》教學賞析
蒯威
捕捉切入點引領個性化閱讀——名師教學片段賞析
陳玉林
讀出自己的見解——張康橋《濫竽充數(shù)》教學片段賞析
王大偉
尊重規(guī)律,提升詞語教學效果——張祖慶詞語教學片段賞析
張靜
解構(gòu)文本須有獨特視角——名師課堂教學片段賞析
何賜仁
打造“悟”的三步曲——“找次品”教學片段賞析
王瑋
在樸實中追求有效——“認識直角”教學片段賞析
胡金香
“讓學”生成靈動課堂——“百分數(shù)的意義”教學片段賞析
杜輝
在游戲情境中觸摸知識本質(zhì)——特級教師華應龍“圓的認識”教學片段賞析
李慶海
以游戲為主線促進認識飛躍——特級教師劉松“用字母表示數(shù)”教學片段
鄢細民
讓學生體驗出題過程——“二次函數(shù)壓軸題”教學片段賞析
肖賢民
數(shù)形結(jié)合辨析概念——“有理數(shù)的概念復習”教學片段賞析
謝立光
荷葉的速度
薄偉英
教育的真諦
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何小波
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論文QQ81995535 薛茂紅
我的老師
莫言
最是關愛能動人
周愛國
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讓課堂離靈魂近些
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學會寬容
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老師,請不要關上門
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經(jīng)師明師名師
三水游子
校長風采

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“真有才”與“太失落”——兩種截然不同的課堂評價引發(fā)的思考

我的心“驚悸”了一下——從“認識圖形”說起

您怎么知道我知道的——從“用字母表示數(shù)”說起

用尊重和智慧創(chuàng)建友善課堂——談吳正憲老師的教學特色

體裁樣式是文本的自然屬性

立足目標 立足文本——也談閱讀教學中教學語言的運用

小先生制:走向內(nèi)化的生本課堂教學模式——以“圓的認識”教學為例

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鷹潭市教研室校本教研現(xiàn)場調(diào)研活動側(cè)記

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九江小學多舉措提升教師教學水平

短波

名師課堂管理的經(jīng)典細節(jié)(十六)

談小學數(shù)學預習作業(yè)的類型與功能

觀摩家常課 成就真本領

運用教育信息化實現(xiàn)資源共享

研讀考試大綱 提高復習實效

以課文為載體進行口語交際訓練

如何增強學生實踐操作的有效性

讓學生做文本的知音

讓幼兒體會閱讀樂趣

在活動體驗中學數(shù)學

也談信息技術在教學中的應用

拓展遷移品文言文

自然朗讀 張揚個性——特級教師竇桂梅《秋天的懷念》片段賞析

讓語文課堂“情”味盎然——特級教師教學片段賞析

語文課上的“技術活兒”——薛法根老師《九色鹿》教學賞析

捕捉切入點 引領個性化閱讀——名師教學片段賞析

讀出自己的見解——張康橋《濫竽充數(shù)》教學片段賞析

尊重規(guī)律,提升詞語教學效果——張祖慶詞語教學片段賞析

解構(gòu)文本須有獨特視角——名師課堂教學片段賞析

打造“悟”的三步曲——“找次品”教學片段賞析

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在游戲情境中觸摸知識本質(zhì)——特級教師華應龍“圓的認識”教學片段賞析

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讓學生體驗出題過程——“二次函數(shù)壓軸題”教學片段賞析

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荷葉的速度

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打水的講究

我的業(yè)余生活

我的老師

最是關愛能動人

我的老師莫言

讓課堂離靈魂近些

“童趣”之趣

幸福時光

讓心長成一棵開花的樹

學會寬容

蹲下身來,也是一種美麗姿態(tài)

老師,請不要關上門

經(jīng)師 明師 名師

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立足目標立足文本——也談閱讀教學中教學語言的運用

觀摩家常課成就真本領

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