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化學(xué)教育

編輯出版：化學(xué)教育雜志編輯部
主辦：中國(guó)化學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-3807

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《化學(xué)教育雜志》1985年05期目錄

在化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)思想政治教育,適應(yīng)“三個(gè)面向”
梁英豪;
分子片和等瓣理論——一種新的溝通無(wú)機(jī)和有機(jī)化學(xué)的電子結(jié)構(gòu)理論
曹陽(yáng);
對(duì)“焰色反應(yīng)”的討論
劉化坤;
談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能的教學(xué)
隗建勛;
培養(yǎng)學(xué)生繪制化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖的做法
李朝略;
高一化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中幾個(gè)“結(jié)合點(diǎn)”的探討
朱一平;
建立中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)檔案卡
論文QQ81995535 夏賓;
以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)
朱明勇;
咨詢法教學(xué)數(shù)得
熊進(jìn)之;
對(duì)改進(jìn)的價(jià)層電子對(duì)互斥模型的幾點(diǎn)修正與補(bǔ)充
張毓海;陸慶瑋;
對(duì)編寫“高等無(wú)機(jī)選讀”教材的幾點(diǎn)體會(huì)
冉新權(quán);
淺談做課外輔導(dǎo)工作的體會(huì)
朱淮武;
“液體飽和蒸氣壓測(cè)定”實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)
張華;顧卓英;
Ag|AgCl電極制法的改進(jìn)
趙凱元;雷鴻毅;
合成氨演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
鄒榮賢;任文玲;
氨催化分解的演示實(shí)驗(yàn)
徐公美;
鐵絲電熱法催化實(shí)驗(yàn)——二氧化硫催化氧化、石油裂化
宋特華;楊樹(shù)林;陳光愛(ài);
介紹一種簡(jiǎn)易蓄電池裝置
傅廣宛;
微型鼓風(fēng)機(jī)與小烴燈配合使用經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴
王壽昌;
對(duì)當(dāng)前中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況的調(diào)查和建議——關(guān)于北京市宣武區(qū)中學(xué)化學(xué)實(shí)
黃儒蘭;
關(guān)于化學(xué)考試命題的科學(xué)化初探
陳梁波;劉立壽;伍碧云;鐘遠(yuǎn)圖;林雪梅;李惠珍;劉泳端;
要重視探索化學(xué)教學(xué)規(guī)律
劉知新;
近代實(shí)用化學(xué)家—格勞貝爾
應(yīng)禮文;
第16屆奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽
曾建華;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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對(duì)“焰色反應(yīng)”的討論

談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能的教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生繪制化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖的做法

高一化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中幾個(gè)“結(jié)合點(diǎn)”的探討

建立中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)檔案卡

以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

咨詢法教學(xué)數(shù)得

對(duì)改進(jìn)的價(jià)層電子對(duì)互斥模型的幾點(diǎn)修正與補(bǔ)充

對(duì)編寫“高等無(wú)機(jī)選讀”教材的幾點(diǎn)體會(huì)

淺談做課外輔導(dǎo)工作的體會(huì)

“液體飽和蒸氣壓測(cè)定”實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)

Ag|AgCl電極制法的改進(jìn)

合成氨演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

氨催化分解的演示實(shí)驗(yàn)

鐵絲電熱法催化實(shí)驗(yàn)——二氧化硫催化氧化、石油裂化

介紹一種簡(jiǎn)易蓄電池裝置

微型鼓風(fēng)機(jī)與小烴燈配合使用經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴

對(duì)當(dāng)前中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況的調(diào)查和建議——關(guān)于北京市宣武區(qū)中學(xué)化學(xué)實(shí)

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要重視探索化學(xué)教學(xué)規(guī)律

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