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江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-270X

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《中國(guó)信息技術(shù)教育雜志》2014年01期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2011年11期

《理化檢驗(yàn)(物理分冊(cè))雜志》2011年11

《貴州教育雜志》2012年06期

《近代史研究雜志》2014年06期

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2012年12期

《史學(xué)月刊雜志》2016年02期

《江西教育雜志》2014年Z2期目錄

2013年《江西教育》重點(diǎn)作者會(huì)在于都召開(kāi)
鄧振甘甜
讓閱讀“回家”
佚名
墨香滿園關(guān)不住——德興市泗洲小學(xué)的教育突圍之路
雷杰能
翰墨飄香溢校園
余建喜
畬鄉(xiāng)歌舞景獨(dú)好——贛州市南康區(qū)赤土中心小學(xué)“民族文化進(jìn)校園”活動(dòng)側(cè)記
廖肇銀甘甜鄧振
減負(fù)不減質(zhì)——“小學(xué)不留書(shū)面作業(yè)”大家談
李建榮
“說(shuō)合”跟“說(shuō)和”的不同
詩(shī)意語(yǔ)文譜寫(xiě)詩(shī)意人生
王崧舟
王崧舟語(yǔ)文教學(xué)思想的基本特質(zhì)
林志芳
過(guò)一種詩(shī)意的學(xué)習(xí)生活——從人與語(yǔ)文學(xué)習(xí)層面賞析王崧舟的《望月》
談?dòng)揽?/span>
文本細(xì)讀理論在詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
梁秀玲
如歌的行板——試論詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)節(jié)奏的建構(gòu)
王艷霞
船長(zhǎng)——亦長(zhǎng)亦師王崧舟
王自文
苦學(xué)作舟
吳學(xué)軍
煉言促文賞文習(xí)言——小學(xué)文言文教學(xué)中言、文融合的教學(xué)策略
華偉中
覓得文中“言”
陳蘭
引領(lǐng)孩子徜徉在數(shù)學(xué)的“意義世界”里——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值追尋
周衛(wèi)東
層層剝筍直抵內(nèi)核——教學(xué)“生活中的比”的思考
李慶海
主題研討亮出光彩
王豐
上海閔行區(qū)教育局打造“立德樹(shù)人”版智慧傳遞
福建省六舉措擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面
樟樹(shù)二中運(yùn)用“變形計(jì)”加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育
余愛(ài)龍
大余縣教育局積極推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)
朱程周波
安徽繁昌教學(xué)點(diǎn)享受“在線課堂”留住農(nóng)村生源
陳竹
銅鼓一小開(kāi)展“一論文QQ81995535 周一主題”德育品牌創(chuàng)建活動(dòng)
黃秀珍王金
南昌市青云譜區(qū)教育工會(huì)開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”系列教育活動(dòng)
南康市第五小學(xué)開(kāi)展教育宣傳報(bào)道員培訓(xùn)活動(dòng)
邱凱蘭
崇仁縣“網(wǎng)絡(luò)課堂”讓農(nóng)村娃共享優(yōu)質(zhì)教育
短波
教育家名言警句
古詩(shī)文教學(xué)道德情感教育方法兩題
李娜
培養(yǎng)學(xué)生讀懂教材的能力
楊春月
略教豐學(xué) 淡而有味
范國(guó)新
如何引發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思考
高艷華
從教課文到教語(yǔ)文
于建華
用愛(ài)心感化學(xué)生
胡永豐
好板書(shū)助力好課
肖永輝
詞語(yǔ)教學(xué)真功夫——于永正詞語(yǔ)教學(xué)片段賞析
閆曉楓
把握童話特質(zhì) 破解教學(xué)密碼——周益民《去年的樹(shù)》教學(xué)片段賞析
臧松剛
彩色的翅膀彩色的夢(mèng)——《彩色的翅膀》教學(xué)片段賞析
彭杰
抓住溢于言表的美麗——《跨越百年的美麗》教學(xué)片段賞析
郭淑珍
教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)才是真正的經(jīng)典——支玉恒《最珍貴的東西》教學(xué)片段賞析
方德佺
傾聽(tīng)是打造高效課堂的保證——名師課堂教學(xué)片段賞析
童軍華
去華求實(shí)的本色語(yǔ)文——支玉恒《草原上的花》教學(xué)片段賞析
朱娟清
求同讓言意兼得——竇桂梅《我的爸爸叫焦尼》教學(xué)片段賞析
賈卉
》教學(xué)片段賞析-江西教育" style="" href="../Article/IWAS2014Z2046.htm">點(diǎn)評(píng)語(yǔ)精彩多變讓人醉——李哲峰《<作點(diǎn)辯證分析>》教學(xué)片段賞析
賈會(huì)彬
體悟·比較·選擇——“解決問(wèn)題的策略(倒推)”教學(xué)片段賞析
柏德華
讓“四基”同步增長(zhǎng)——陳薇芳“長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)”教學(xué)片段賞析
劉小兵
有意但不刻意——“植樹(shù)問(wèn)題”教學(xué)片段賞析
潘紅霞
“說(shuō)”出課堂精彩——孫娜“認(rèn)識(shí)小數(shù)”教學(xué)片段賞析
羅瑞香
讓靈動(dòng)的思維在概念教學(xué)中流淌——汪健“有理數(shù)的乘方”教學(xué)片段賞析
康海芯黃秀芳
用心打造高效課堂——“余角與補(bǔ)角”教學(xué)片段賞析
吳勇劉慧良
教育敘事怎么寫(xiě)
尹力東
關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感
佚名
這就是教育
葉惠萍
老師的智慧
王有峰
心的方向就是幸福的方向
汪鐸
小小本子作用大
謝于民
做教育的“牧羊人”
戈艷艷
贏來(lái)小手
朱小毛
愛(ài)與本能
周平波
寬容是朵美麗的花
滕衛(wèi)米
漂亮的紅帽子
佚名
散落的貝殼
崔秀珍
一只雞蛋的溫暖
雪小禪
用智慧來(lái)傳道授業(yè)
邱小波
教育孩子,應(yīng)該從教育家長(zhǎng)開(kāi)始
佚名
榮譽(yù)需要大家維護(hù)
烏江
當(dāng)班主任真的有快樂(lè)
孫光友
愛(ài),也需要成長(zhǎng)
strugglena
呵護(hù)教師的原創(chuàng)精神
袁柳照
如何“收服”班級(jí)中的犟學(xué)生
芳草無(wú)涯
語(yǔ)文學(xué)習(xí)如何鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考
魏勇
生命化數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)施路徑
于永東
寫(xiě)觀察記錄更能促進(jìn)成長(zhǎng)
王水
特色課程從哪里來(lái)?——裘錦秋實(shí)驗(yàn)學(xué)�！安貢�(shū)票”課堂教學(xué)的啟示
佚名
真實(shí)問(wèn)題是課題研究的起點(diǎn)
胡遠(yuǎn)明
培養(yǎng)習(xí)慣不能扼殺天性
周伶鑫
如何造就一支優(yōu)秀班干部隊(duì)伍
佚名
2014年6月、12月《江西教育》分別出版“新課程理念指導(dǎo)下的課堂教
本刊編輯部
2014年《江西教育》第十屆“與課改同成長(zhǎng)”教育教學(xué)論文評(píng)選
本刊編輯部
2014年歷

2013年《江西教育》重點(diǎn)作者會(huì)在于都召開(kāi)

讓閱讀“回家”

墨香滿園關(guān)不住——德興市泗洲小學(xué)的教育突圍之路

翰墨飄香溢校園

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“說(shuō)合”跟“說(shuō)和”的不同

詩(shī)意語(yǔ)文譜寫(xiě)詩(shī)意人生

王崧舟語(yǔ)文教學(xué)思想的基本特質(zhì)

過(guò)一種詩(shī)意的學(xué)習(xí)生活——從人與語(yǔ)文學(xué)習(xí)層面賞析王崧舟的《望月》

文本細(xì)讀理論在詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

如歌的行板——試論詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)節(jié)奏的建構(gòu)

船長(zhǎng)——亦長(zhǎng)亦師王崧舟

苦學(xué)作舟

煉言促文 賞文習(xí)言——小學(xué)文言文教學(xué)中言、文融合的教學(xué)策略

覓得文中“言”

引領(lǐng)孩子徜徉在數(shù)學(xué)的“意義世界”里——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值追尋

層層剝筍 直抵內(nèi)核——教學(xué)“生活中的比”的思考

主題研討 亮出光彩

上海閔行區(qū)教育局打造“立德樹(shù)人”版智慧傳遞

福建省六舉措擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面

樟樹(shù)二中運(yùn)用“變形計(jì)”加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育

大余縣教育局積極推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)

安徽繁昌教學(xué)點(diǎn)享受“在線課堂”留住農(nóng)村生源

銅鼓一小開(kāi)展“一 論文QQ81995535 周一主題”德育品牌創(chuàng)建活動(dòng)

南昌市青云譜區(qū)教育工會(huì)開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”系列教育活動(dòng)

南康市第五小學(xué)開(kāi)展教育宣傳報(bào)道員培訓(xùn)活動(dòng)

崇仁縣“網(wǎng)絡(luò)課堂”讓農(nóng)村娃共享優(yōu)質(zhì)教育

短波

教育家名言警句

古詩(shī)文教學(xué)道德情感教育方法兩題

培養(yǎng)學(xué)生讀懂教材的能力

略教豐學(xué) 淡而有味

如何引發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思考

從教課文到教語(yǔ)文

用愛(ài)心感化學(xué)生

好板書(shū)助力好課

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把握童話特質(zhì) 破解教學(xué)密碼——周益民《去年的樹(shù)》教學(xué)片段賞析

彩色的翅膀彩色的夢(mèng)——《彩色的翅膀》教學(xué)片段賞析

抓住溢于言表的美麗——《跨越百年的美麗》教學(xué)片段賞析

教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)才是真正的經(jīng)典——支玉恒《最珍貴的東西》教學(xué)片段賞析

傾聽(tīng)是打造高效課堂的保證——名師課堂教學(xué)片段賞析

去華求實(shí)的本色語(yǔ)文——支玉恒《草原上的花》教學(xué)片段賞析

求同讓言意兼得——竇桂梅《我的爸爸叫焦尼》教學(xué)片段賞析

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體悟·比較·選擇——“解決問(wèn)題的策略(倒推)”教學(xué)片段賞析

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有意但不刻意——“植樹(shù)問(wèn)題”教學(xué)片段賞析

“說(shuō)”出課堂精彩——孫娜“認(rèn)識(shí)小數(shù)”教學(xué)片段賞析

讓靈動(dòng)的思維在概念教學(xué)中流淌——汪健“有理數(shù)的乘方”教學(xué)片段賞析

用心打造高效課堂——“余角與補(bǔ)角”教學(xué)片段賞析

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老師的智慧

心的方向就是幸福的方向

小小本子作用大

做教育的“牧羊人”

贏來(lái)小手

愛(ài)與本能

寬容是朵美麗的花

漂亮的紅帽子

散落的貝殼

一只雞蛋的溫暖

用智慧來(lái)傳道授業(yè)

教育孩子,應(yīng)該從教育家長(zhǎng)開(kāi)始

榮譽(yù)需要大家維護(hù)

當(dāng)班主任真的有快樂(lè)

愛(ài),也需要成長(zhǎng)

呵護(hù)教師的原創(chuàng)精神

如何“收服”班級(jí)中的犟學(xué)生

語(yǔ)文學(xué)習(xí)如何鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考

生命化數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)施路徑

寫(xiě)觀察記錄更能促進(jìn)成長(zhǎng)

特色課程從哪里來(lái)?——裘錦秋實(shí)驗(yàn)學(xué)�！安貢�(shū)票”課堂教學(xué)的啟示

真實(shí)問(wèn)題是課題研究的起點(diǎn)

培養(yǎng)習(xí)慣不能扼殺天性

如何造就一支優(yōu)秀班干部隊(duì)伍

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煉言促文賞文習(xí)言——小學(xué)文言文教學(xué)中言、文融合的教學(xué)策略

層層剝筍直抵內(nèi)核——教學(xué)“生活中的比”的思考

主題研討亮出光彩

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特色課程從哪里來(lái)?——裘錦秋實(shí)驗(yàn)學(xué)�！安貢�(shū)票”課堂教學(xué)的啟示

2014年6月、12月《江西教育》分別出版“新課程理念指導(dǎo)下的課堂教