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江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-270X

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《Reading and Composition(Junior H

《江西教育雜志》2015年27期目錄

面向全體學生促進教育均衡發(fā)展——前進中的安源區(qū)南臺小學
“工商融通”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐——以江西工程職業(yè)學院為例
曾九江黃平槐
留守青少年的現(xiàn)狀調(diào)查研究
龔萌
論教師與學生的溝通
王其晉
校長如何應(yīng)對學生犯錯
游和平
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境高校群眾工作新思路
張安然李婷玉
捕捉細節(jié) 豐富課堂
陸敏
加強社會音樂教育管理,促進可持續(xù)發(fā)展
郭云麗
教師如何關(guān)愛學生
王金球
課改中如何轉(zhuǎn)變學生的學習方式
柳旭
在信息技術(shù)課中如何提高學生的科學素養(yǎng)
王珊
如何構(gòu)建富有活力的小學信息技術(shù)課堂
袁俊飛
經(jīng)驗型數(shù)學活動設(shè)景創(chuàng)用發(fā)現(xiàn)法
蔣飛
提升農(nóng)村高中生英語閱讀能力策略
蔡小軍
少數(shù)民族地區(qū)學生英語語感的培養(yǎng)
杜鵑
初中生英語學習興趣的培養(yǎng)
舒小紅
城鄉(xiāng)接合部英語聽力銜接教學探究
徐儒藝
創(chuàng)設(shè)有效情境開啟化學學習之門
李鑫
如何提高初中物理實驗有效性
韓招英
高中物理計算題解題技巧分析
劉樹祥帥衣弘
初中生物合作學習的有論文QQ81995535 效策略
阮元元蔣偉民
對歷史課堂教學的思考
徐彬
農(nóng)村音樂教學現(xiàn)狀及對策探究
何錦婷
生活,讓品德教學更精彩
湯曉梅
小學思想品德教學現(xiàn)狀與發(fā)展策略
邱喜林
組織教學活動構(gòu)建品德生態(tài)課堂
李雅峰
燉一鍋美味的拼音湯
許若虹
徜徉在識字寫話的芬芳里
宋新興
如何上好微課
夏華煒
淺談小學語文教學中的閱讀訓練
徐建武
關(guān)于利用課后練習的思考
闞衛(wèi)東
小學語文作業(yè)個性化設(shè)計
孫紅花
小學語文古詩詞教學現(xiàn)狀分析及對策
程輝
生態(tài)化表達的新視角
韓愛明
在語文教學中播種情感教育
姜平
作文教學生活化之我見
李滿蓮
小學語文趣味識字教學策略探析
李清華
構(gòu)建高效作文課堂
杭建
高效課堂從“起點”向“高處”攀登
王瑩
教學“9加幾”引發(fā)的思考
徐月霞
在課堂評價中增強學生學習動力
季黃健
重視思維引導強化學習能力
徐秋霞
如何提升小學數(shù)學課堂反饋實效
薛愛明
小學數(shù)學估算教學初探
李玲
如何提高農(nóng)村小學生學習數(shù)學的興趣
唐世穩(wěn)
初段學生怎樣分清易混淆的數(shù)學知識
呂寧
“圓的認識”教學例談
唐冬梅
“倍數(shù)與因數(shù)”高效教學策略
楊春高
小學數(shù)學家庭作業(yè)設(shè)計應(yīng)有“四性”
韓雅愛
打造生活化的數(shù)學課堂
余素龍
優(yōu)質(zhì)課堂提問,培養(yǎng)學生優(yōu)秀思維
諸葛倩倩
小學中段“統(tǒng)計與可能性”活動教學策略
袁玲玲
小學數(shù)學思想和方法的教學分析
曾芳
小學數(shù)學趣味教學法
顧燕華
個性化教學培養(yǎng)學生數(shù)學創(chuàng)造力
高鶯
趣味教學凸顯課堂活力
謝艷
指導英語寫作教學實踐的“四結(jié)合”
王麗
利用游戲培養(yǎng)學生“用英語做事情”的能力
尚松梅
運用小組合作學習,打造英語高效課堂
張如秀
小學英語全身反應(yīng)教學法的運用
張萍
運用Phonics教學單詞
楊晨晨
七彩生活促高效教學
鄭星
論小學英語語篇的有效性教學
高燕
以學生為中心構(gòu)建小學英語新課堂
陳娟
小學合唱教學的有效方法研究
龔文佳
提升童聲合唱效果的策略分析
紀嬌嬌
讓學生擁有一雙會“欣賞”的耳朵
董映希
小學生音樂學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
陸冬梅
對課堂上細微之處的關(guān)注思考
顧盼
小學音樂欣賞課教學“四法”
湯路
新課改背景下小學音樂教學探析
肖艷
小學科學概念教學案例研究——“簡單電路”課堂教學分析
李琴周朝勇唐小為
高年級小學生耐力素質(zhì)的調(diào)查和干預策略
張呂莉
合作學習打造小學美術(shù)教學三維
尹婷玉
淺談對教育幼兒的幾點看法
黃水秀
幼兒教學中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
錢雯
以心育心心心相印——上饒市廣豐區(qū)實驗小學
來稿選登

面向全體學生 促進教育均衡發(fā)展——前進中的安源區(qū)南臺小學

“工商融通”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐——以江西工程職業(yè)學院為例

留守青少年的現(xiàn)狀調(diào)查研究

論教師與學生的溝通

校長如何應(yīng)對學生犯錯

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境高校群眾工作新思路

捕捉細節(jié) 豐富課堂

加強社會音樂教育管理,促進可持續(xù)發(fā)展

教師如何關(guān)愛學生

課改中如何轉(zhuǎn)變學生的學習方式

在信息技術(shù)課中如何提高學生的科學素養(yǎng)

如何構(gòu)建富有活力的小學信息技術(shù)課堂

經(jīng)驗型數(shù)學活動設(shè)景創(chuàng)用發(fā)現(xiàn)法

提升農(nóng)村高中生英語閱讀能力策略

少數(shù)民族地區(qū)學生英語語感的培養(yǎng)

初中生英語學習興趣的培養(yǎng)

城鄉(xiāng)接合部英語聽力銜接教學探究

創(chuàng)設(shè)有效情境 開啟化學學習之門

如何提高初中物理實驗有效性

高中物理計算題解題技巧分析

初中生物合作學習的有 論文QQ81995535 效策略

對歷史課堂教學的思考

農(nóng)村音樂教學現(xiàn)狀及對策探究

生活,讓品德教學更精彩

小學思想品德教學現(xiàn)狀與發(fā)展策略

組織教學活動 構(gòu)建品德生態(tài)課堂

燉一鍋美味的拼音湯

徜徉在識字寫話的芬芳里

如何上好微課

淺談小學語文教學中的閱讀訓練

關(guān)于利用課后練習的思考

小學語文作業(yè)個性化設(shè)計

小學語文古詩詞教學現(xiàn)狀分析及對策

生態(tài)化表達的新視角

在語文教學中播種情感教育

作文教學生活化之我見

小學語文趣味識字教學策略探析

構(gòu)建高效作文課堂

高效課堂從“起點”向“高處”攀登

教學“9加幾”引發(fā)的思考

在課堂評價中增強學生學習動力

重視思維引導 強化學習能力

如何提升小學數(shù)學課堂反饋實效

小學數(shù)學估算教學初探

如何提高農(nóng)村小學生學習數(shù)學的興趣

初段學生怎樣分清易混淆的數(shù)學知識

“圓的認識”教學例談

“倍數(shù)與因數(shù)”高效教學策略

小學數(shù)學家庭作業(yè)設(shè)計應(yīng)有“四性”

打造生活化的數(shù)學課堂

優(yōu)質(zhì)課堂提問,培養(yǎng)學生優(yōu)秀思維

小學中段“統(tǒng)計與可能性”活動教學策略

小學數(shù)學思想和方法的教學分析

小學數(shù)學趣味教學法

個性化教學培養(yǎng)學生數(shù)學創(chuàng)造力

趣味教學凸顯課堂活力

指導英語寫作教學實踐的“四結(jié)合”

利用游戲培養(yǎng)學生“用英語做事情”的能力

運用小組合作學習,打造英語高效課堂

小學英語全身反應(yīng)教學法的運用

運用Phonics教學單詞

七彩生活促高效教學

論小學英語語篇的有效性教學

以學生為中心構(gòu)建小學英語新課堂

小學合唱教學的有效方法研究

提升童聲合唱效果的策略分析

讓學生擁有一雙會“欣賞”的耳朵

小學生音樂學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)

對課堂上細微之處的關(guān)注思考

小學音樂欣賞課教學“四法”

新課改背景下小學音樂教學探析

小學科學概念教學案例研究——“簡單電路”課堂教學分析

高年級小學生耐力素質(zhì)的調(diào)查和干預策略

合作學習打造小學美術(shù)教學三維

淺談對教育幼兒的幾點看法

幼兒教學中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

以心育心 心心相印——上饒市廣豐區(qū)實驗小學

來稿選登

面向全體學生促進教育均衡發(fā)展——前進中的安源區(qū)南臺小學

創(chuàng)設(shè)有效情境開啟化學學習之門

初中生物合作學習的有論文QQ81995535 效策略

組織教學活動構(gòu)建品德生態(tài)課堂

重視思維引導強化學習能力

以心育心心心相印——上饒市廣豐區(qū)實驗小學