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化學(xué)教育

編輯出版：化學(xué)教育雜志編輯部
主辦：中國化學(xué)會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1003-3807

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《神州學(xué)人雜志》2007年04期

《職業(yè)教育研究雜志》2004年11期

《化學(xué)教育雜志》1991年03期目錄

碘化銀為什么可用于人工降雨
黃鴻梯;
棉仁粉——植物蛋白的寶庫
劉長林;
三個農(nóng)村中學(xué)化學(xué)改革研討會情況
梁英豪;
提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的研究與實(shí)踐
劉中石;
面向農(nóng)村實(shí)際積極開展化學(xué)教學(xué)改革
馬國忠;徐本德;彭海民;周存;
初中化學(xué)引進(jìn)職教因素的做法
劉再金;
農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教育要為振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)
楊占武;高廣昌;
深化化學(xué)教學(xué)改革為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)
仲偉軍;
大規(guī)模化學(xué)實(shí)驗(yàn) 論文QQ81995535 操作考查的研究與實(shí)踐
浙江省1989年高中證書會考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查試卷
浙江省1989年高中證書化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查試題三評定檢核表
韓穎;
對“化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革”的思考
劉知新;
全面認(rèn)識并貫串于全部教學(xué)過程——關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰捌渑囵B(yǎng)
吳俊明;
怎樣組織學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)
劉懷樂;
加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)提高教學(xué)實(shí)效
劉中石;
化學(xué)反應(yīng)速度演示器
房連剛;
氨氣還原性實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
陸軍;
對“氨氣的還原性實(shí)驗(yàn)”一文之辨析
劉力;
收集氫氣和氯氣混和氣體的好方法
項云英;
鑒別二十法
楊曉鋒;
一種能控制的噴泉實(shí)驗(yàn)裝置
陶宜民;
改進(jìn)和創(chuàng)新教具三則
徐承榮;
萬向刷
高峰;
單向?qū)Ч艿闹谱髋c應(yīng)用
王樹志;卞文峰;
化學(xué)儀器架設(shè)計圖解
張水強(qiáng);張岳平;
用密封瓶代替某些化學(xué)儀器開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)
葉暢謀;
等電子體——NH_3和PH_3性質(zhì)的討論
夏澤吉;
從氯化鐵與硫化鈉的反應(yīng)探討兩種鹽之間反應(yīng)的規(guī)律性
魯古之;
一氧化氮與氧的反應(yīng)速度為什么隨溫度升高而降低
劉遠(yuǎn)信;
二氯合銅(Ⅰ)離子應(yīng)該具有什么顏色?
鄭萬里;
1991年全國化學(xué)競賽暨冬令營在江蘇儀征舉行
1991年全國化學(xué)競賽理論試題
1991年全國化學(xué)競賽實(shí)驗(yàn)題
沈括在化學(xué)方面的成就
鄭事慎;
沈括和《夢溪筆談》
郭保章;
淺論科學(xué)史的育人作用
吳捷勝;
科技短波

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

碘化銀為什么可用于人工降雨

棉仁粉——植物蛋白的寶庫

三個農(nóng)村中學(xué)化學(xué)改革研討會情況

提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的研究與實(shí)踐

面向農(nóng)村實(shí)際 積極開展化學(xué)教學(xué)改革

初中化學(xué)引進(jìn)職教因素的做法

農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教育要為振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)

深化化學(xué)教學(xué)改革 為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)

大規(guī)模化學(xué)實(shí)驗(yàn) 論文QQ81995535 操作考查的研究與實(shí)踐

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浙江省1989年高中證書化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查試題三評定檢核表

對“化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革”的思考

全面認(rèn)識并貫串于全部教學(xué)過程——關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰捌渑囵B(yǎng)

怎樣組織學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)

加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)提高教學(xué)實(shí)效

化學(xué)反應(yīng)速度演示器

氨氣還原性實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

對“氨氣的還原性實(shí)驗(yàn)”一文之辨析

收集氫氣和氯氣混和氣體的好方法

鑒別二十法

一種能控制的噴泉實(shí)驗(yàn)裝置

改進(jìn)和創(chuàng)新教具三則

萬向刷

單向?qū)Ч艿闹谱髋c應(yīng)用

化學(xué)儀器架設(shè)計圖解

用密封瓶代替某些化學(xué)儀器開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

等電子體——NH_3和PH_3性質(zhì)的討論

從氯化鐵與硫化鈉的反應(yīng)探討兩種鹽之間反應(yīng)的規(guī)律性

一氧化氮與氧的反應(yīng)速度為什么隨溫度升高而降低

二氯合銅(Ⅰ)離子應(yīng)該具有什么顏色?

1991年全國化學(xué)競賽暨冬令營在江蘇儀征舉行

1991年全國化學(xué)競賽理論試題

1991年全國化學(xué)競賽實(shí)驗(yàn)題

沈括在化學(xué)方面的成就

沈括和《夢溪筆談》

淺論科學(xué)史的育人作用

科技短波

面向農(nóng)村實(shí)際積極開展化學(xué)教學(xué)改革

深化化學(xué)教學(xué)改革為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)