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高中數(shù)理化
高中數(shù)理化

編輯出版：高中數(shù)理化雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1007-8312


《高中數(shù)理化雜志》2016年06期目錄

  • 啟迪學(xué)生智慧,潤(rùn)澤學(xué)生人生為學(xué)生一生謀劃,為終身發(fā)展奠基——記追求卓

  • 明確復(fù)習(xí)重點(diǎn) 探索有效途徑——2016年高考數(shù)學(xué)第2輪復(fù)習(xí)建議(下

    丁益祥

  • 例談三次函數(shù)問題的求解

    胡靜

  • 數(shù)學(xué)題的創(chuàng)新解法,貴在反思與領(lǐng)悟

    吳冠瑛

  • 淺析中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的邏輯特點(diǎn)及解題思維路徑

    劉倫明

  • 高三數(shù)學(xué)變式訓(xùn)練的具體策略

    肖國華

  • 圓錐曲線中定點(diǎn)問題剖析

    陳龍

  • 對(duì)高三數(shù)學(xué)試卷講評(píng)有效性的反思與實(shí)踐

    陳雯輝

  • “函數(shù)及其表示”復(fù)習(xí)案例分析

    周洪忠

  • 自主招生中的常用解題策略

    李泓序

  • 導(dǎo)數(shù)解題中思維障礙的突破

    萬軍

  • 培養(yǎng)高中生思維效能——以三角函數(shù)教學(xué)為例

    李付強(qiáng)

  • 從廣東高考數(shù)學(xué)卷看高中生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)策略

    朱國璋

  • 對(duì)高中數(shù)學(xué)情境教學(xué)的幾點(diǎn)看法

    王立薇

  • 淺論情景教學(xué)對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響

    潘敏權(quán)

  • 一道高正確率問題的課堂探究

    鄧成美

  • 歸還權(quán)利,創(chuàng)造空間——數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的探索與實(shí)踐

    吳亞零

  • 數(shù)學(xué)課堂應(yīng)如何交給學(xué)生——對(duì)“基本不等式”一課的教學(xué)反思

    俞一凡

  • 該命題中的“任意”是全稱量詞嗎?

    高非

  • 學(xué)生思維訓(xùn)練:高中 論文QQ81995535 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)重點(diǎn)

    李靜

  • 單擺測(cè)量中的新穎問題

    陳方正

  • 巧借v-t圖象,攻克高中物理難題

    孫華斌

  • 高考物理壓軸題常用解題方法及備戰(zhàn)攻略

    國建海

  • 如何解決力與運(yùn)動(dòng)問題

    劉春

  • 運(yùn)用假設(shè)法巧解物理題

    黎向彬

  • 錯(cuò)題集在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略

    萬里濤

  • 高中物理解題中建立物理模型的應(yīng)用探析

    高可教

  • 高中物理教學(xué)策略探討

    魏佳兵

  • 開啟學(xué)生思維之門的金鑰匙——談高中物理問題導(dǎo)向式教學(xué)

    胡紅亮

  • 例析模型法在物理研究中的應(yīng)用

    周加強(qiáng)

  • 高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)探析

    張祝利

  • 在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)課例分析

    張智

  • 淺談?dòng)绊懜咧形锢砀拍罱虒W(xué)的因素及教學(xué)方法

    馬學(xué)俊

  • 高中物理教學(xué)中“過程與方法”目標(biāo)的實(shí)踐研究

    楊景林

  • 創(chuàng)設(shè)情境,讓物理課堂活起來

    郭明飛

  • 構(gòu)建自主高效物理課堂的實(shí)踐與探索

    高波

  • 基于選考背景下高中化學(xué)教學(xué)的策略轉(zhuǎn)變

    壽開 尤冰心 商曉芹

  • “Fe~(2+)和Fe~(3+)的檢驗(yàn)及轉(zhuǎn)化”優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)案例賞析

    裴秀煥 王春

  • 氧化還原反應(yīng)有效教學(xué)策略探析

    王毅

  • “物質(zhì)的量”試題處理過程中錯(cuò)解剖析

    周東海

  • 復(fù)習(xí)課中要重視思維能力的訓(xùn)練(1)——逆向思維和發(fā)散思維

    廖傳珠

  • 秒殺高考選擇題中物質(zhì)的量問題

    岑建波

  • 電解池中離子的放電規(guī)律探討

    常建芝

  • 試論高中化學(xué)迷思概念的有效教學(xué)方法

    張小明

  • 基于科學(xué)素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

    陳超群

  • 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

    殷冬偉

  • 淺談國家課程校本化在高中化學(xué)課堂中的有效實(shí)施

    孫希花 于淑東

  • 氧化還原反應(yīng)問題的突破方法

    葉帆

  • 化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的精彩,學(xué)生靈感的源泉

    何涵幫

  • 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)注重能力培養(yǎng)

    于瑞芹

  • 提高中職化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略探究

    王銀

  • 《高中數(shù)理化》征稿啟事

  • 《高中數(shù)理化》2016年上半月編輯計(jì)劃

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