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黑龍江教育(小學(xué))
黑龍江教育(小學(xué))

編輯出版:黑龍江教育(小學(xué))雜志編輯部
主辦:黑龍江省教育委員會
出版周期:月刊出版地:黑龍江省哈爾濱市
語種:中文  ISSN:1002-4107


《黑龍江教育(小學(xué))雜志》2012年Z2期目錄
  • 魅力四季

    黃耀強(qiáng);
  • 發(fā)展學(xué)前教育 落實校安工程 努力辦好人民滿意的教育——黑龍江省人

    本刊編輯部;
  • 讓書法教育有效回歸課堂——我省小學(xué)書法教育特色學(xué)校研討會綜述

    本刊編輯部;趙卓然;
  • 哈爾濱市延興小學(xué)書法教學(xué)內(nèi)容的定位、選擇與編排

    畢德峰;
  • 抓教材、抓師資、抓活動 論文QQ81995535 是小學(xué)書法教育教學(xué)的根本

    孫悅武;解福貴;
  • 在反饋中提升教學(xué)管理智慧

    苑麗紅;
  • 購物為什么叫“買東西”

  • 《看圖編童話》教學(xué)紀(jì)實與評析

    張晶;鄭丹;
  • 黑龍江省第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與反思展示會活動介紹

    王勇;
  • “找規(guī)律”教學(xué)紀(jì)實與評析

    丁相君;楊秀梅;于長勇;
  • “找規(guī)律”教學(xué)紀(jì)實與評析

    王鴻飛;張繼婷;
  • “找規(guī)律”教學(xué)紀(jì)實與評析

    郭麗媛;李欣;
  • “認(rèn)識小數(shù)”教學(xué)紀(jì)實與評析

    陳偉;吳清云;王桂萍;
  • “認(rèn)識小數(shù)”教學(xué)紀(jì)實與評析

    邱薇;馬桂芬;李士文;
  • 小學(xué)作文教學(xué)九大策略(三)

    劉正生;
  • 參加省“小學(xué)書法教育特色學(xué)校研討會”部分學(xué)校作品選

  • 弘揚傳統(tǒng) 以字育人——密山市楊木中心學(xué)校書法特色教育

    本刊記者;
  • 《長城》教學(xué)紀(jì)實(一)

    張建明;
  • 組建興趣小組要做到“6到位”

    陳龍才;石金林;
  • 讓批評成為一種藝術(shù)

    陳少一;
  • 美術(shù)課堂中提問語的思考

    葉霆;
  • 讓學(xué)生給自己的卷子預(yù)打分

    張敏;
  • 語文課外“軟作業(yè)”的策略

    朱小薇;
  • 課堂教學(xué)中老師不要“太熱情”

    金甫;
  • 《長城》教學(xué)紀(jì)實(二)

    敬華;
  • 對兩節(jié)《長城》教學(xué)的評析

    韓少云;
  • “一個因數(shù)中間有0的乘法”教學(xué)設(shè)計與反思

    李丹;
  • “游野生動物園”教學(xué)紀(jì)實與反思

    孫晶;
  • “組合圖形面積的計算”教學(xué)紀(jì)實與反思

    杜良胤;
  • 把握數(shù)學(xué)本質(zhì) 提升情境設(shè)計能力

    王開杰;
  • 淺談如何用多媒體技術(shù)為語文教學(xué)服務(wù)

    黃文彥;
  • 淺談如何優(yōu)化小組合作提高課堂實效

    張鵬;
  • 關(guān)注生成資源的價值 引領(lǐng)演繹課堂精彩

    陳功;
  • 著眼小問題 追求大實效——關(guān)于幾個數(shù)學(xué)教學(xué)問題的探討

    王剛;
  • 我差點錯怪了那孩子

    尹相芬;
  • 以平常心看待男女生交往

    劉威;
  • “你猜,老師想表揚你什么?”

    繆金龍;
  • 悄然潤澤遲開的花

    王元靜;
  • 關(guān)于“自閉癥”兒童教育的初步探索

    徐偉;
  • 從記住學(xué)生的名字開始

    王丹;
  • 走進(jìn)孩子們的心里

    鄶英;
  • 讓我流淚的一節(jié)課

    劉成英;
  • 亦如“農(nóng)夫除雜草”那樣

    張文高;
  • 那些年,我單純的快樂

    陳珊珊;
  • 我心中的那份感動

    程惠娟;
  • 讓童年充滿陽光——延壽縣延壽鎮(zhèn)中心小學(xué)陽光體育特色展示

    本刊記者;
  • 孫秋生造像記

    欒繼生;
  • 誦讀經(jīng)典美文 奠定人生基礎(chǔ)——遜克縣陸明德小學(xué)經(jīng)典誦讀特色展示

    本刊記者;
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