久久精品国产亚洲av网站,少妇SPA按摩按出水了

課程教材教學研究(中教研究)

編輯出版：課程教材教學研究(中教研究)雜志編輯部
主辦：云南省教育科學研究院;云南師范大學
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語種：中文　　ISSN：1003-8787

相關(guān)推薦

《班主任之友(中學版)雜志》2015年Z2

《高中生雜志》2015年25期

《河北教育(教學版)雜志》2015年05期

《地質(zhì)通報雜志》2013年09期

《課程教材教學研究(中教研究)雜志》2015年Z6期目錄

對“大語文教育觀”的哲學思考
俞群
有多少“西方教育理念”被誤讀
李麗萍
高考改革對高中數(shù)學教學的影響及對策
何建云
歷史課程開發(fā)的實踐與思考
尹志芳
數(shù)學課堂環(huán)境與高效學習之間的關(guān)系探究
左明
巧用化學教材培養(yǎng)學生的綜合學習能力
林婭
對電子化教學和數(shù)字化閱讀的冷思考
曾鐵
變課堂為學生自主活動的學堂
陳振云
探索學校教育傳承民族文化的途徑——以臨翔區(qū)南美鄉(xiāng)九年制學校為例
何文貴喬志梅戴明剛羅成文陳祖鵬
淺談數(shù)學教學中人文教育的滲透
周盛春
歷史課要引導學生自主探究
王軍
“賞識教育”在英語課堂中的實踐與反思
陳文祥
“四變”助推教研活動有效開展
譚長存
語文教學應該體現(xiàn)“類”的概念
夏崢嶸
談新課程背景下學生課堂參與的“度”
王樹慶
美國學校如何培養(yǎng)“班干部”
張治
農(nóng)村作文教學資源的開發(fā)與利用
賀澤云
推行開放式教學提升物理課堂效率
李紅彥
實現(xiàn)文言實詞和成語積累的組合
宋艷
暗示教學法在化學教學中的運用
嚴仕軍
散文閱讀教學中“研究性學習”的實施策略
王艷清
國學經(jīng)典誦讀和初中語文教學的結(jié)合
李海濱
教師不可閑置自己
徐桂蘭
如何引導學生真實寫作
伍岡
高中語文作業(yè)要注重分層
于正春
初中語文“自讀課文”的教學現(xiàn)狀及應對策略
劉榮先
重視課堂的動態(tài)生成
阮騰雷
數(shù)學課堂教學語言的基本特征和應用
陳建華
如何指導農(nóng)村中學七年級學生學習數(shù)學
袁文寬
高一語文試題,請慢些與高考“接軌”
孫自見
數(shù)學問題情境設(shè)置的實踐與思考
柴啟梁
農(nóng)村初中英語教學存在的問題及建議
劉增國
學習信念的影響因素
劉儒德高丙成
優(yōu)化英語教學,讓課堂充滿創(chuàng)新活力
張嬪
說“謚號”
多種途徑激發(fā)學生學習化學的興趣
孟自英
歷史教育思考
呂淮能
少數(shù)民族服飾藝術(shù)融入美術(shù)教學初探——以綠春縣第一中學為例
李霞
農(nóng)村中學地圖教學建議
蘇應文
談體育競賽對學生綜合能力的培養(yǎng)
王金輝
宋代教育的平民化
周寶榮
唯物辯證法指導下的教師教學特色培養(yǎng)
劉琦
教師收獲的三種幸福
魏書生
取法于內(nèi) 獲益于外——談有效進行語文高考復習
李艷春
我心中的好課有四個標準
劉長銘
思想品德單元復習練習設(shè)計
普興平
淺析思想品德答卷中的錯別字詞問題
晏國強
《涉江采芙蓉》教學設(shè)想及思路
侯玲玲論文QQ81995535
《荷塘月色》第三維目標教學設(shè)計
陳雙紅
《再別康橋》教學設(shè)計
丁衛(wèi)東
《色彩斑斕的文化生活》教學案例及課后反思
張艷潔
神奇的催化反應趣味實驗
曹廣雪
新課程背景下語文教師的備課策略
蔡立麗
對數(shù)學教材中“規(guī)定”的認識
朱雪民
歷史教學應關(guān)注和諧治平之道——和平學
衛(wèi)凱蒲琳
以“居正教育”特色校本課程為載體培育和踐行社會主義價值觀
張文學
語文“回歸”的途徑
江文翠
基于“QSC”生態(tài)課堂教學模式的小組合作學習探析
何立
影視作品的證史路徑
於以傳
“居正課堂”構(gòu)建的路徑和方法——保山市第八中學課堂改革觀察
孫發(fā)林
歡迎訂閱2016年《課程教材教學研究》(中教研究)
思方行圓居正致遠——保山市第八中學巡禮

對“大語文教育觀”的哲學思考

有多少“西方教育理念”被誤讀

高考改革對高中數(shù)學教學的影響及對策

歷史課程開發(fā)的實踐與思考

數(shù)學課堂環(huán)境與高效學習之間的關(guān)系探究

巧用化學教材培養(yǎng)學生的綜合學習能力

對電子化教學和數(shù)字化閱讀的冷思考

變課堂為學生自主活動的學堂

探索學校教育傳承民族文化的途徑——以臨翔區(qū)南美鄉(xiāng)九年制學校為例

淺談數(shù)學教學中人文教育的滲透

歷史課要引導學生自主探究

“賞識教育”在英語課堂中的實踐與反思

“四變”助推教研活動有效開展

語文教學應該體現(xiàn)“類”的概念

談新課程背景下學生課堂參與的“度”

美國學校如何培養(yǎng)“班干部”

農(nóng)村作文教學資源的開發(fā)與利用

推行開放式教學 提升物理課堂效率

實現(xiàn)文言實詞和成語積累的組合

暗示教學法在化學教學中的運用

散文閱讀教學中“研究性學習”的實施策略

國學經(jīng)典誦讀和初中語文教學的結(jié)合

教師不可閑置自己

如何引導學生真實寫作

高中語文作業(yè)要注重分層

初中語文“自讀課文”的教學現(xiàn)狀及應對策略

重視課堂的動態(tài)生成

數(shù)學課堂教學語言的基本特征和應用

如何指導農(nóng)村中學七年級學生學習數(shù)學

高一語文試題,請慢些與高考“接軌”

數(shù)學問題情境設(shè)置的實踐與思考

農(nóng)村初中英語教學存在的問題及建議

學習信念的影響因素

優(yōu)化英語教學,讓課堂充滿創(chuàng)新活力

說“謚號”

多種途徑激發(fā)學生學習化學的興趣

歷史教育思考

少數(shù)民族服飾藝術(shù)融入美術(shù)教學初探——以綠春縣第一中學為例

農(nóng)村中學地圖教學建議

談體育競賽對學生綜合能力的培養(yǎng)

宋代教育的平民化

唯物辯證法指導下的教師教學特色培養(yǎng)

教師收獲的三種幸福

取法于內(nèi) 獲益于外——談有效進行語文高考復習

我心中的好課有四個標準

思想品德單元復習練習設(shè)計

淺析思想品德答卷中的錯別字詞問題

《涉江采芙蓉》教學設(shè)想及思路

《荷塘月色》第三維目標教學設(shè)計

《再別康橋》教學設(shè)計

《色彩斑斕的文化生活》教學案例及課后反思

神奇的催化反應趣味實驗

新課程背景下語文教師的備課策略

對數(shù)學教材中“規(guī)定”的認識

歷史教學應關(guān)注和諧治平之道——和平學

以“居正教育”特色校本課程為載體培育和踐行社會主義價值觀

語文“回歸”的途徑

基于“QSC”生態(tài)課堂教學模式的小組合作學習探析

影視作品的證史路徑

“居正課堂”構(gòu)建的路徑和方法——保山市第八中學課堂改革觀察

歡迎訂閱2016年《課程教材教學研究》(中教研究)

思方行圓 居正致遠——保山市第八中學巡禮

推行開放式教學提升物理課堂效率

思方行圓居正致遠——保山市第八中學巡禮