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課程教材教學研究(小教研究)
課程教材教學研究(小教研究)

編輯出版：課程教材教學研究(小教研究)雜志編輯部
主辦：云南省教育科學研究院;云南師范大學
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語種：中文　　ISSN：1003-8787


《課程教材教學研究(小教研究)雜志》2012年Z3期目錄

  • 小學如何實施“三生教育”

    常春富;

  • 數(shù)學高效課堂的“三·三”策略

    楊小生;

  • 創(chuàng)設教學情境 滲透“三生教育”

    白永煥;

  • “參與式”教學在語文課堂中的應用

    普保翠;賴鳳全;

  • 簡論數(shù)學課堂中的分層教學

    王銀美;

  • 教學反思的真實感和立體感

    周偉;

  • 《投擲輕物》教學中的“預設”與“生成”

  • 鄉(xiāng)土資源在美術教學中的開發(fā)和利用

    羅茜;

  • 淺談低年級閱讀教學中的仿寫訓練

    周艷梅;

  • 提高低年級語文課堂效益之我見

    普開芬;

  • 寫草稿:變隨記為詳記

    陳幼玲;

  • 觀察感悟生活 提高寫作能力

    張國香;

  • 語文閱讀教學的有效性探究

    張信粉;

  • 依托文本資源 助力習作啟航

    謝建明;

  • 對科學教材中“找拱形”一課三個實驗的改進

    李曉青;

  • 淺探數(shù)學練習的設計策略

    劉永慧;

  • 淺談“計算教學”的有效性

    張于芬;

  • “錯題收集法”在教學反思中的應用

    陳紅;

  • 農村小學英語有效教法初探

    劉桂珍;

  • 發(fā)揮農村優(yōu)勢 上好科學課

    陳自盛;

  • 情景教學在體育教學中的運用

    孟金艷;

  • 如何上好音樂欣賞課

    梁煥娥;

  • 快快樂樂玩游戲 輕輕松松學電腦

    朱建奎;

  • 教學反思是提高課堂效率的有效手段

    張曉霞;

  • 語文單元主題教學中存在的問題與對策

    景云萍;

  • 淺析者東苦聰人如何學習漢語

    刀靈;

  • 新課堂更應注重“精講多練”

    錢波;

  • 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力初探

    歐陽亮;

  • 機智是班主任工作的藝術手段

    于學坤;

  • 數(shù)學課堂評價的“三結合”策略

    王淵;

  • 數(shù)學“生本資源”的有效利用

    駱建軍;史息良;

  • 怎樣培養(yǎng)學生的數(shù)學審題能力——聽特級教師華應龍復習課有感

    穆勒滾;

  • 江蘇省太倉市滬太外國語小學推進“精致課堂”的策略

    王曉春;

  • 提高農村小學科學課質量的實踐

    速麗珍;

  • 新課改下體育課堂的師生共趣

    楊春艷;

  • 體育教學中的即時評價

  • 高年級語文考試命題的新思考

    楊保鴻;

  • 淺談語文期末復習的有效性

    馬云焰;

  • 數(shù)學復習要做到“五個針對”——提高數(shù)學復習課效率的策略

    白紅珍;

  • 《比金錢更重要》教學設計

    梁東生;

  • 《剪枝的學問》教學設計

    楊成鵬;

  • “可能性大小”教學設計思路及教例分析

    田璟瑛;

  • 評講習題也應考慮先后

    肖勤;

  • “長方形和正方形的面積計算”教學設計

    孫榮;

  • 改革智慧的“四個特性”

    林丹;

  • 《我們的國粹——京劇》案例分析

    周甜甜;

  • 《集體力量大》教學設計

    陳麗梅;

  • 優(yōu)化教材習題 提升練習品質

    陸志群;

  • 讓學生學會發(fā)現(xiàn)和提出問題

    周建明;

  • 厚積多思勤寫 開啟寫作之門

    嚴建英;

  • 讓人文思想在語文教學中自然流淌

    譚四海;

  • 論語文教學中的“文道結合”

    朱延巧;

  • 巧用課文插圖 成就精彩課堂

    李昱紅;

  • 淺談語文教學中的“自主、合作、探究”學習

    任會瓊;

  • 如何培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力

    金躍前;

  • 讓數(shù)學課堂返璞歸真

    李群;

  • 英語常態(tài)課的自我反思

    沈梅;

  • 引導學生理解古詩關鍵詞六法

    潘麗珍;

  • 愛心育人 智慧帶班

    陳琴;

  • 數(shù)學教學中應處理好“六對關系”

    龔朱紅;

  • 為學生創(chuàng)設開放的學習空間

    鄒學翠;

  • 《品德與生活》教學中的“三化”

    白金華;

  • 人為根本 統(tǒng)籌兼顧 和諧發(fā)展——現(xiàn)代學校管理有感

    趙向葵;

  • 創(chuàng)新校“節(jié)” 展示經典

    杭強圣;

  • 生本課堂 激情飛揚——構建高效課堂的探索與實踐

    羅麗萍;

  • 談談數(shù)學課堂的“預設”與“生成”

    張閩;

  • 遼寧省定點監(jiān)督中小學減負

    劉玉;

  • 上海市教委建立“綠色指標”評價體系

    羅陽佳;

  • 從人才觀看中英教育目標差異

    盧新建;

  • 浙江省麗水市《十條禁令》加強師德師風建設

  • 美國藝術課刺激想象力

    陳晚;

  • 教師“主導”是變“講堂”為“學堂”必不可少的外部條件

    劉榮華;

  • 有效組織教師的小課題研究

    陸俊龍;

  • 有效教學的有效方法和有效管理

    卞松泉;

  • 創(chuàng)設生活化的情境,用數(shù)學解決生活實際問題

    張冬梅;

  • 教給質疑的方法

    劉小龍;

  • 思維導圖教學設計

    王銳;

  • 教師應具備處理課堂“爬黑板”的高超技巧

    錢鳳;

  • 思品課教材資源的有效挖掘

    高鳳弟;

  • “滾動式”推進課題運作

    沙華中;

  • 學校文化建設的操作點

    崔建梅;

  • 當面批改作業(yè)是轉化學困生的一劑良藥

    向智憲;

  • 踐行陶行知教育思想,建立真人教育的培養(yǎng)模式

    楊衛(wèi)紅;

  • 學校進行教育教學實踐和專家專業(yè)研究的差異

    李春年;

  • 對教育少一點隨意,多一點敬畏

    楊江丁;

  • 點燃學生“大聲說話”的激情

    盧旭榮;

  • 實踐活動:道德智慧生成的關鍵

    安瑞霞;

  • 人格教育成功的關鍵:關注和走進學生的世界

    李傳永;

  • 未來課堂:聚焦人的積極性

    余慧娟;錢麗欣;

  • 從關注學生的角度淺談教師應如何聽課

    顧秀紅;

  •  論文QQ81995535 陽光評價關注學生的發(fā)展過程

    劉新華;

  • 學校開展情商教育的策略

    戴雅玲;

  • 自覺、自愿、自然:教師自由意志的“三個維度”

    劉徐湘;

  • 本真教育理念下的“多支點探究教學模式”

    劉志春;

  • 學校感恩文化的內涵

    仇忠海;

  • 處理“錯例資源”的三種角色

    蔡冬健;

  • 薄弱學校如何實現(xiàn)辦學超越

    呂憲軍;王冬穎;

  • 尊重——讓學生找回“真我”的感覺

    錢雪娟;

  • 喬布斯與教育的“寬容”

    蘇軍;

  • 等待——讓思維激蕩

    何紅亞;

  • 知·好·樂——思考發(fā)展的三境界

    陳軍;

  • 親子共讀方式受到重視

  • 關子舉辦2012年云南省教育科研論文競賽的通知

  • 以精品內涵推進學校發(fā)展——發(fā)展中的蒙自市第一小學

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