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課程教材教學(xué)研究(小教研究)
課程教材教學(xué)研究(小教研究)

編輯出版：課程教材教學(xué)研究(小教研究)雜志編輯部
主辦：云南省教育科學(xué)研究院;云南師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語種：中文　　ISSN：1003-8787


《課程教材教學(xué)研究(小教研究)雜志》2013年Z6期目錄

  • 淺析新課程背景下語文課堂教學(xué)的有效性

    黃媛

  • 走進新課程 快樂學(xué)語文

    董祥菊

  • 寧夏自治區(qū)為農(nóng)村小學(xué)配備數(shù)字教育資源

    陳曉東

  • 淺析流動兒童課外閱讀能力培養(yǎng)

    童建蕓

  • 淺談小學(xué)生高段作文互評互改策略

    飛文麗

  • 荷花“冒”出來了——特級教師王菘舟執(zhí)教《荷花》語感訓(xùn)練賞析

    張秋蕓

  • 超越“園丁”,“導(dǎo)游” 找尋教師本色

    劉波

  • “讀”字當頭 樂在其中

    鄧伯玲

  • 論語文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)

    宋東會

  • 吟誦千古美文 陶冶高尚情操——古詩文教學(xué)手記

    期秀芳

  • 讓電影成為語文教學(xué)的有力“外援”

    馬莉

  • 開放式的小學(xué)語文課堂教學(xué)

    吳國仙

  • 爭論——課堂上一道靚麗的風(fēng)景

    謝娟

  • 指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生學(xué)英語的有效方法

    韋海蓮

  • 如何提高低年級語文課堂教學(xué)的有效性

    張立紅

  • 如何提高數(shù)學(xué)課堂提問的有效性

    廖玲芝

  • 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高音樂教學(xué)質(zhì)量

    朱曉娜

  • 語文課中使用多媒體的一點心得

    周倩

  • 英語教學(xué)中的評價主體多元化

    李君天

  • 少數(shù)民族地區(qū)雙語教學(xué)調(diào)查分析

    唐文鋒 羅法婭

  • 淺談“點、線、面”作文教學(xué)法

    康明惠

  • 數(shù)學(xué)課堂有效性的幾點思考

    王艷芬

  • 上海市嘉定區(qū)開展課 論文QQ81995535 堂轉(zhuǎn)型實驗變革教與學(xué)方式

    董少校

  • 淺談數(shù)學(xué)思想方法的滲透

    廖然興

  • 日本教育新改革擬設(shè)置“4·4·4”學(xué)制

    孫晉露

  • 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的幾點思考

    查雨玲

  • 開放式教學(xué)應(yīng)遵循的原則

    婁小明

  • 創(chuàng)新——讓數(shù)學(xué)課堂精彩紛呈

    馬紹康

  • 上海市中小學(xué)推進安全教育

    董少校 焦葦

  • 對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的再認識

    王紹玲

  • 中小學(xué)教師資格考試擴大試點

    張東 張以瑾

  • 英語“二六三”教學(xué)模式的創(chuàng)新與實踐探析

    王存華

  • 英語情景教學(xué)中的有效組織形式

    朱秋黎

  • 課堂教學(xué)的有效性在哪里

    章師亞

  • 運用網(wǎng)絡(luò)平臺 探索《品德與社會》教學(xué)

    晏露珍

  • 開放式教學(xué)的概念認識

    婁小明

  • 小學(xué)德育措施淺析

    艾有利

  • 英語教學(xué)中的趣味導(dǎo)入

    王彩云

  • 體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志力

    王芳

  • 如何在教室內(nèi)“運籌帷幄”

    黃金魯克

  • 培養(yǎng)創(chuàng)作思維 點燃藝術(shù)火花

    周奕伶

  • “圓圈時間”教學(xué)功能

    劉福泉

  • 音樂欣賞中的情感體驗

    王帆

  • “雞兔同籠問題”教學(xué)設(shè)計

    潘粉娥

  • 學(xué)校道德教育的困境

    樊改霞 田養(yǎng)邑

  • “平行四邊形的面積”教學(xué)設(shè)計

    張慈仙

  • “軸對稱圖形”教學(xué)片斷與評析

    殷曉華 周樹才

  • 日本東京都教委致力于培養(yǎng)學(xué)生的運動能力

    于帆

  • “歸一問題”教學(xué)設(shè)計

    陳麗云

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教師常見的幾個問題

    王凌

  • “分數(shù)的初步認識”教學(xué)設(shè)計

    李麗芳

  • 科普劇的內(nèi)涵與特點

    呂丁 李歡

  • “克和千克的認識”活動設(shè)計

    吳曉燕

  • 思品教材中圖例的使用

    朱鳳

  • 《美麗的生命》教學(xué)設(shè)計

    李艷玲

  • 小學(xué)生的特點與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

    溫軼群

  • “世界之窗”教學(xué)設(shè)計

    陳興奎

  • “線的秘密”教學(xué)設(shè)計

    羅茜

  • 詞匯教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)

    陳紅娟

  • 和諧——使語文課堂妙趣橫生

    何麗

  • 減負應(yīng)嚴守不減效底線

    劉永和

  • “一題”兩反思——由一道數(shù)學(xué)題引發(fā)的思考

    楊正文 楊婷

  • 在英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的情感

    夏成波

  • “感情朗讀”拒絕千篇一律

    張娟

  • 校本德育的點滴體會

    汪菊會

  • 韓國體育課程的性質(zhì)、目標、內(nèi)容

    趙小林

  • 感恩——學(xué)校德育工作的靈魂

    郭力元

  • 美國的《閱讀與語言藝術(shù)》教材

    賀蓉

  • 讓體育活動成為學(xué)生快樂的“天堂”

    梁云燕 仲顯文

  • 如何燃起教師的熱情

    高薇

  • 讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)展

    潘禎平

  • 科學(xué)管理 實現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展

    高莉莉

  • 指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的有效方法

    楊保鴻

  • 數(shù)學(xué)精品課堂的技術(shù)要素

    朱益民

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中運用多媒體的問題及對策

    李云飛

  • 做一個有思想的教師

    趙悅

  • 追求動態(tài)生成的精彩

    王旌

  • 浙江省教科院附屬小學(xué)構(gòu)建“創(chuàng)意語文”

  • 把握“語文復(fù)習(xí)”的獨特功能

    張志偉 張春燕

  • 校長管理的“三種境界”

    陳平

  • 如何“讀懂學(xué)生”

    朱德江

  • 一堂好課的基本要求

    葉平

  • 閱讀教學(xué)中文本解讀的“浹洽、興起”策略

    鮑宗武

  • 寧波小學(xué)生每天上課時間不超6小時

    史望穎

  • 譯林新版小學(xué)《英語》三年級下冊使用建議

    顧潔

  • 表現(xiàn)性課堂教學(xué)的設(shè)計

    汪納辛

  • 細讀課文的幾個方法

    虞小強

  • 分析“四個片面”,為音樂課堂把脈

    張鏹

  • 動畫技術(shù)——優(yōu)化體育課堂

    袁莫南

  • 譯林新版小學(xué)《英語》教材的編寫

    歐陽旭

  • 語文詩歌中抒情語體的特征

    陸萍

  • 田園背景中的童本作文

    陳鈺樞

  • 英語課堂中的表現(xiàn)性評價

    王瑤

  • 英語句型教學(xué)活動模式

    劉艷

  • 幾何直觀的含義

    顧志能

  • 英語課堂板書的作用

    王麗春

  • 生活實例照片,充實美術(shù)教材

    沈曉鶯

  • 情境創(chuàng)設(shè)必須遵循的三個要點

    徐楓

  • 靈活處理《品德與社會》教材

    程振祿

  • 做蛋糕與做教育

    裘志剛

  • 校長,該是“笑”長

    陳靜靜

  • 關(guān)于冒用我社名義征稿的聲明

  • 營造育人環(huán)境 構(gòu)建和諧校園——建水縣第四小學(xué)

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