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課程教材教學(xué)研究(小教研究)

編輯出版：課程教材教學(xué)研究(小教研究)雜志編輯部
主辦：云南省教育科學(xué)研究院;云南師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-8787

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《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2011年01期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2012年19期

《河北教育(教學(xué)版)雜志》2015年Z1期

《地理與地理信息科學(xué)雜志》2015年06

《師道雜志》2011年05期

《山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)英

《傳媒觀察雜志》2015年09期

《課程教材教學(xué)研究(小教研究)雜志》2015年Z4期目錄

“素讀”理念下閱讀教學(xué)的策略
石佑霞
低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的探索與實(shí)踐
朱延巧
關(guān)注文本言語(yǔ)形式落實(shí)語(yǔ)言文學(xué)訓(xùn)練
楊順強(qiáng)
在操作中有效滲透數(shù)學(xué)思想方法
李夢(mèng)潔
如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性
施建宏
師生課堂對(duì)話失衡的根源及對(duì)策
楊慶芳
小學(xué)數(shù)學(xué)如何生活化
羅世民
在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
胡會(huì)瓊
在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)
楊波秋
提升教師專業(yè)能力踐行有效課堂教學(xué)
李國(guó)旺
淺談農(nóng)村小學(xué)的教研工作
鐵應(yīng)昌
提高學(xué)生作文水平的策略
趙萬(wàn)菊論文QQ81995535
“相融”語(yǔ)文課堂的特征
陳朝蔚
語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)的策略
楊建華楊紹蓮
隨遷子女就讀學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展迫在眉睫
吳霓
在閱讀中感悟積累在習(xí)作中釋放精華
魏樹(shù)明
學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
王學(xué)蘭
小學(xué)拓展性課程建設(shè)
褚清源
語(yǔ)文教學(xué)必須抓住“三個(gè)著力點(diǎn)”
吳永俊
淺議學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
楊光華
“五味”課堂
戴銅
合理運(yùn)用學(xué)具提高課堂效率
周德有
提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力
靳蓮瓊
我們也需要有教育自信
張奠宇
如何利用交互式電子白板
李世權(quán)
把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生
趙小雅
英語(yǔ)閱讀有效教學(xué)策略
張樺
自然拼讀法在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
普紅春
自制實(shí)驗(yàn)器材在科學(xué)課中的應(yīng)用
于朝田
如何做好科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
普愛(ài)梅
素質(zhì)教育理念下的思想品德課
郭文康
利用游戲開(kāi)展英語(yǔ)拼讀教學(xué)
張韡
例談美術(shù)課堂的寫(xiě)生教學(xué)
宋暉
常態(tài)教學(xué)制約數(shù)學(xué)思考力的培養(yǎng)
楊友平
本土民族音樂(lè)在教學(xué)中的運(yùn)用
肖蘭蘭
例談低年級(jí)合唱教學(xué)的策略
臺(tái)艷春
日本小學(xué)的“外語(yǔ)活動(dòng)”
李薇
淺議體育游戲教學(xué)
鳳世超
課改做減法需要智慧
劉華蓉
《老人與海鷗》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
梁東生
《七律·長(zhǎng)征》課后反思
何躍波周倩
言外之意——基于審美交往的課程建構(gòu)
周有利
《金色的腳印》教學(xué)設(shè)計(jì)
朱寧
學(xué)活于嬉智啟于動(dòng)——學(xué)會(huì)“玩”的動(dòng)課程
馮衛(wèi)東喻曉伶張洪濤
“筆算乘法(不進(jìn)位)”教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析
穆勒滾
“兩種常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系”教學(xué)設(shè)計(jì)
趙祥
英語(yǔ)課堂活動(dòng)要素
郭寶仙
Unit 6 A field trip教學(xué)設(shè)計(jì)
陳慶麗
法國(guó)小學(xué)的新課時(shí)改革
張夢(mèng)琦王曉輝
“少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南”課堂實(shí)錄及評(píng)析
王雙麗李曉紅
多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的合理運(yùn)用
李思泉
數(shù)學(xué)思想方法的滲透
張軼
新課改下的語(yǔ)文教學(xué)
楊永明
閱讀教學(xué)要源于有效的精讀感悟
代艷紅
讓課堂“動(dòng)”起來(lái)后的迷眼亂象
楊國(guó)華
教師的有效調(diào)節(jié)策略
胡宇
讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)與快樂(lè)相伴
陶俊潛
數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)方法拾掇
楊洪
對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的思考
劉兵
構(gòu)建學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系的原則
王建良馮霞
在賞詞品句中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感
王紹南儂躍
課改要跳出3個(gè)怪圈
李密環(huán)
讓學(xué)生在美術(shù)課堂中快樂(lè)成長(zhǎng)
茍開(kāi)闊
游戲教學(xué)法在英語(yǔ)課堂的運(yùn)用
劉紹靜
對(duì)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)討論
陸應(yīng)科
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)探究能力
王禮翠
文摘薈萃
好學(xué)力行求真向上快樂(lè)生活——西疇縣第一小學(xué)

“素讀”理念下閱讀教學(xué)的策略

低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的探索與實(shí)踐

關(guān)注文本言語(yǔ)形式 落實(shí)語(yǔ)言文學(xué)訓(xùn)練

在操作中有效滲透數(shù)學(xué)思想方法

如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性

師生課堂對(duì)話失衡的根源及對(duì)策

小學(xué)數(shù)學(xué)如何生活化

在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)

提升教師專業(yè)能力 踐行有效課堂教學(xué)

淺談農(nóng)村小學(xué)的教研工作

提高學(xué)生作文水平的策略

“相融”語(yǔ)文課堂的特征

語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)的策略

隨遷子女就讀學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展迫在眉睫

在閱讀中感悟積累 在習(xí)作中釋放精華

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)拓展性課程建設(shè)

語(yǔ)文教學(xué)必須抓住“三個(gè)著力點(diǎn)”

淺議學(xué)生解題能力的培養(yǎng)

“五味”課堂

合理運(yùn)用學(xué)具 提高課堂效率

提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力

我們也需要有教育自信

如何利用交互式電子白板

把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生

英語(yǔ)閱讀有效教學(xué)策略

自然拼讀法在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

自制實(shí)驗(yàn)器材在科學(xué)課中的應(yīng)用

如何做好科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

素質(zhì)教育理念下的思想品德課

利用游戲開(kāi)展英語(yǔ)拼讀教學(xué)

例談美術(shù)課堂的寫(xiě)生教學(xué)

常態(tài)教學(xué)制約數(shù)學(xué)思考力的培養(yǎng)

本土民族音樂(lè)在教學(xué)中的運(yùn)用

例談低年級(jí)合唱教學(xué)的策略

日本小學(xué)的“外語(yǔ)活動(dòng)”

淺議體育游戲教學(xué)

課改做減法 需要智慧

《老人與海鷗》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

《七律·長(zhǎng)征》課后反思

言外之意——基于審美交往的課程建構(gòu)

《金色的腳印》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)活于嬉 智啟于動(dòng)——學(xué)會(huì)“玩”的動(dòng)課程

“筆算乘法(不進(jìn)位)”教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

“兩種常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系”教學(xué)設(shè)計(jì)

英語(yǔ)課堂活動(dòng)要素

Unit 6 A field trip教學(xué)設(shè)計(jì)

法國(guó)小學(xué)的新課時(shí)改革

“少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南”課堂實(shí)錄及評(píng)析

多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的合理運(yùn)用

數(shù)學(xué)思想方法的滲透

新課改下的語(yǔ)文教學(xué)

閱讀教學(xué)要源于有效的精讀感悟

讓課堂“動(dòng)”起來(lái)后的迷眼亂象

教師的有效調(diào)節(jié)策略

讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)與快樂(lè)相伴

數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)方法拾掇

對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的思考

構(gòu)建學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系的原則

在賞詞品句中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感

課改要跳出3個(gè)怪圈

讓學(xué)生在美術(shù)課堂中快樂(lè)成長(zhǎng)

游戲教學(xué)法在英語(yǔ)課堂的運(yùn)用

對(duì)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)討論

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)探究能力

文摘薈萃

好學(xué)力行 求真向上 快樂(lè)生活——西疇縣第一小學(xué)

關(guān)注文本言語(yǔ)形式落實(shí)語(yǔ)言文學(xué)訓(xùn)練

提升教師專業(yè)能力踐行有效課堂教學(xué)

在閱讀中感悟積累在習(xí)作中釋放精華

合理運(yùn)用學(xué)具提高課堂效率

課改做減法需要智慧

學(xué)活于嬉智啟于動(dòng)——學(xué)會(huì)“玩”的動(dòng)課程

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)探究能力

好學(xué)力行求真向上快樂(lè)生活——西疇縣第一小學(xué)