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教育文匯

編輯出版：教育文匯雜志編輯部
主辦：安徽教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：安徽省合肥市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-8186

《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2011年15期

《黑龍江社會(huì)科學(xué)雜志》2015年06期

《海洋開(kāi)發(fā)與管理雜志》2012年05期

《哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2015年02

《傳媒雜志》2012年09期

《中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2016年01期

《全國(guó)優(yōu)秀作文選(高中)雜志》2015年

《東南亞縱橫雜志》2014年01期

《東岳論叢雜志》2016年03期

《教育文匯雜志》2015年12期目錄

騰飛中的安徽省太和二中
轉(zhuǎn)變發(fā)展方式服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)
思齊
教育規(guī)劃如何做
儲(chǔ)朝暉
一所大學(xué),30年的足跡——記安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)堅(jiān)持“大別山道路”30年
李雙紅
《初中生必讀》《小學(xué)生導(dǎo)讀》分獲全國(guó)“第六屆少兒報(bào)刊獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)
五河縣多舉措提升學(xué)生消防安全意識(shí)
孫繼文張娜
多措并舉齊抓共管穩(wěn)步推進(jìn)——確保農(nóng)村幼兒享受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育
吳小梅
農(nóng)村小學(xué)振興教研工作的實(shí)踐探索
陳興隆
談留守兒童文明禮儀的養(yǎng)成
瞿明勝
怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任心
金鑫
廬陽(yáng)高中實(shí)施公民教育的探索
裴勁
高中思想政治課主題式教學(xué)初探
程彩嬌
班主任面對(duì)的三類(lèi)學(xué)生
孔謙
合肥市裕興學(xué)校
合肥市廬陽(yáng)高級(jí)中學(xué)
家長(zhǎng)應(yīng)成為學(xué)校公民教育的“合力者”
潘桂文論文QQ81995535
小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究
周斌國(guó)
家校共育培養(yǎng)小學(xué)生規(guī)則意識(shí)
史素梅
小組合作有效提高課堂效率
廖紅玲
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)的要求
張海林李艷
激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)思考的策略
王海松
讓徽文化在語(yǔ)文課堂教學(xué)中迸發(fā)光彩
汪雅虹
挖掘語(yǔ)文教材中的審美價(jià)值
岳韶妹
如何分學(xué)段進(jìn)行語(yǔ)言文字教學(xué)
魏玲
挖掘生活之美提高作文水平
王志立
我的“1+5”語(yǔ)文課程模式
劉璟
關(guān)于典型課例同課異構(gòu)的思考
張正權(quán)
“四式”校企聯(lián)合教育培訓(xùn)模式的探索與實(shí)踐
丁霞牛好牮
天長(zhǎng)市城南小學(xué)
馬鞍山市第一中學(xué)

騰飛中的安徽省太和二中

轉(zhuǎn)變發(fā)展方式 服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)

教育規(guī)劃如何做

一所大學(xué),30年的足跡——記安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)堅(jiān)持“大別山道路”30年

《初中生必讀》《小學(xué)生導(dǎo)讀》分獲全國(guó)“第六屆少兒報(bào)刊獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)

五河縣多舉措提升學(xué)生消防安全意識(shí)

多措并舉 齊抓共管 穩(wěn)步推進(jìn)——確保農(nóng)村幼兒享受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育

農(nóng)村小學(xué)振興教研工作的實(shí)踐探索

談留守兒童文明禮儀的養(yǎng)成

怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任心

廬陽(yáng)高中實(shí)施公民教育的探索

高中思想政治課主題式教學(xué)初探

班主任面對(duì)的三類(lèi)學(xué)生

合肥市裕興學(xué)校

合肥市廬陽(yáng)高級(jí)中學(xué)

家長(zhǎng)應(yīng)成為學(xué)校公民教育的“合力者”

小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究

家校共育 培養(yǎng)小學(xué)生規(guī)則意識(shí)

小組合作有效提高課堂效率

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)的要求

激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)思考的策略

讓徽文化在語(yǔ)文課堂教學(xué)中迸發(fā)光彩

挖掘語(yǔ)文教材中的審美價(jià)值

如何分學(xué)段進(jìn)行語(yǔ)言文字教學(xué)

挖掘生活之美 提高作文水平

我的“1+5”語(yǔ)文課程模式

關(guān)于典型課例同課異構(gòu)的思考

“四式”校企聯(lián)合教育培訓(xùn)模式的探索與實(shí)踐

天長(zhǎng)市城南小學(xué)

馬鞍山市第一中學(xué)

轉(zhuǎn)變發(fā)展方式服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)

《初中生必讀》《小學(xué)生導(dǎo)讀》分獲全國(guó)“第六屆少兒報(bào)刊獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)

多措并舉齊抓共管穩(wěn)步推進(jìn)——確保農(nóng)村幼兒享受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育

家校共育培養(yǎng)小學(xué)生規(guī)則意識(shí)

挖掘生活之美提高作文水平