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教育藝術(shù)

編輯出版：教育藝術(shù)雜志編輯部
主辦：首都師范大學
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-2821

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《內(nèi)蒙古教育雜志》2012年16期

《教育藝術(shù)雜志》2014年10期目錄

全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學”在中小學語文教學
喚醒——教學的本意追求
沈長興
封面人物介紹
禮儀先行在育人公德考量重過程
張清華劉元強
應(yīng)對學生質(zhì)疑的幾種策略
潘明
淺議多元智能理論對初中語文教學的啟示
邵洪
少教多學勤思考,師生攜手同發(fā)展
朱海峰
以生活化為依托讓生物課堂充盈人文蘊味
王家峰
教師評價——語文課堂美麗的“漣漪”
李永順
挑戰(zhàn)性的數(shù)學內(nèi)容成就學生的創(chuàng)新能力
蔡正華
會模仿,善表達,打造快樂課堂
鄧秀娣
“激勵性評價”在課堂教學中的應(yīng)用
秦春霞
也談?wù)Z文教學中的美育
李素瓊
淺談高中生物錯題集整理的重要性
楊海峰
閱讀,英語寫作的基石
朱紅波
如何構(gòu)建農(nóng)村小學的高效數(shù)學課堂
周丹丹
論農(nóng)村初中體育教學中的德育
周興林
“教育反思”促進教師專業(yè)成長
劉進利
學會“數(shù)學思維”,開啟數(shù)學之門
張麗杰
把握點撥契機火候,為自主學習推波助瀾——淺談教師如何發(fā)揮好引導者作用
楊雪琴
電場教學中的常見問題及具體對策
甘曉霖
有效預(yù)習——高效課堂的助推器
王彥麗
加強學生公民意識的培養(yǎng)
沙海紅
“少教多學”教學理念與建構(gòu)主義學習理論
李占祥論文QQ81995535
芻議教學與科研的關(guān)系——以《小學數(shù)學教學研究》課程教學為例
李樹清
搞好思想政治教育要立足改善內(nèi)部環(huán)境
段金伍
數(shù)學課堂中如何啟發(fā)學生進行有效地追問
王芳
利用電教培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力
宋偉
生物教學中的環(huán)保意識教育
顧建
淺談微課在電子實訓教學中的應(yīng)用
張?zhí)?/span>
我的啟蒙作文教學之“五法”
段麗君
如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思考能力
蘇子灃
運用“共情”開啟學生心智世界
余婧
做一個有良好心態(tài)的班主任
姚忠華
《記承天寺夜游》課例實錄
田玲
靈動課堂的不懈追求——田玲老師《記承天寺夜游》課例實錄點評
曹公奇
初中議論文閱讀“少教多學”的策略
苑貴
如何讓學生愛上作文評改
王鑫
善用情境教學創(chuàng)設(shè)有效課堂
馬麗俠
簡約是有效的開始
蒯正聰
課堂教學有效生成策略
巫永榮
小學語文閱讀教學新策略
史立芳
高校舞蹈教學創(chuàng)新途徑探析
李卓
走在教育的大道上
李建朋
善用目標管理讓學�；盍姵�
潘振璋
著力打造校園文化潤澤學校內(nèi)涵發(fā)展
羅桂龍
學業(yè)輔導——再度品味大學生活
張銳
教育科研在我市全面升級
張慶海
談校本培訓模式的有效途徑
莫月霞
寫字教學“動”起來傳統(tǒng)文化更鮮活
張云
學生主動發(fā)展策略探微
黃鳳梅
合唱教學與美育意義
張偉
讓生命教育之花盈香語文課堂
尤一梅
心隨樂動樂在其中
嚴明輝
如何提高語文練習課教學有效性
邱舒苗
小學英語自主學習教學
劉霽紅
創(chuàng)新高校聲樂課程建設(shè) 提高聲樂教學效果
張博
“有效教學”在小組日記中之彰顯
趙佩蘭
寫作方法四要點
趙增加
讓德育之花在語文課上綻放
亓金勇
“少教多學”教學模式之單元主題教學
張靜
小學英語合作學習的實驗研究
秦春花
談小學思想品德教學的形象性與抽象性
冒小燕
寓識于讀,豐厚靈動,促進發(fā)展
胡芬霞
淺談小學語文自學能力的培養(yǎng)
李千秋
構(gòu)建“少教多學”課堂提高閱讀教學效益
周群彬
課題研究,讓語文教師生命燦爛——語文組團隊建設(shè)點滴
黃禮先
研究性學習課程和小組合作學習
王紅星
語文新課程改革中存在的問題與思考
徐峰
讓體驗充盈數(shù)學課堂
洪玲霞
例談互動游戲在初中體育課堂中的實踐
白華國
試析新課改背景下小學體育的創(chuàng)新教學
吳紅兵
實施“三段六步”教學法構(gòu)建和諧高效課堂
馮進科
尋求習作的“源頭活水”
郁健新
“金字塔”思維模式——優(yōu)化中學語文教師課堂思維之探索
王曉華
道法自然以文樹人肖寶軍語文教學思想研究與實踐全國教育科學
科研興校綻奇葩

全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學”在中小學語文教學

喚醒——教學的本意追求

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禮儀先行在育人 公德考量重過程

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淺議多元智能理論對初中語文教學的啟示

少教多學勤思考,師生攜手同發(fā)展

以生活化為依托 讓生物課堂充盈人文蘊味

教師評價——語文課堂美麗的“漣漪”

挑戰(zhàn)性的數(shù)學內(nèi)容成就學生的創(chuàng)新能力

會模仿,善表達,打造快樂課堂

“激勵性評價”在課堂教學中的應(yīng)用

也談?wù)Z文教學中的美育

淺談高中生物錯題集整理的重要性

閱讀,英語寫作的基石

如何構(gòu)建農(nóng)村小學的高效數(shù)學課堂

論農(nóng)村初中體育教學中的德育

“教育反思”促進教師專業(yè)成長

學會“數(shù)學思維”,開啟數(shù)學之門

把握點撥契機火候,為自主學習推波助瀾——淺談教師如何發(fā)揮好引導者作用

電場教學中的常見問題及具體對策

有效預(yù)習——高效課堂的助推器

加強學生公民意識的培養(yǎng)

“少教多學”教學理念與建構(gòu)主義學習理論

芻議教學與科研的關(guān)系——以《小學數(shù)學教學研究》課程教學為例

搞好思想政治教育要立足改善內(nèi)部環(huán)境

數(shù)學課堂中如何啟發(fā)學生進行有效地追問

利用電教培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力

生物教學中的環(huán)保意識教育

淺談微課在電子實訓教學中的應(yīng)用

我的啟蒙作文教學之“五法”

如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思考能力

運用“共情”開啟學生心智世界

做一個有良好心態(tài)的班主任

《記承天寺夜游》課例實錄

靈動課堂的不懈追求——田玲老師《記承天寺夜游》課例實錄點評

初中議論文閱讀“少教多學”的策略

如何讓學生愛上作文評改

善用情境教學 創(chuàng)設(shè)有效課堂

簡約是有效的開始

課堂教學有效生成策略

小學語文閱讀教學新策略

高校舞蹈教學創(chuàng)新途徑探析

走在教育的大道上

善用目標管理 讓學�；盍姵�

著力打造校園文化 潤澤學校內(nèi)涵發(fā)展

學業(yè)輔導——再度品味大學生活

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談校本培訓模式的有效途徑

寫字教學“動”起來 傳統(tǒng)文化更鮮活

學生主動發(fā)展策略探微

合唱教學與美育意義

讓生命教育之花盈香語文課堂

心隨樂動 樂在其中

如何提高語文練習課教學有效性

小學英語自主學習教學

創(chuàng)新高校聲樂課程建設(shè) 提高聲樂教學效果

“有效教學”在小組日記中之彰顯

寫作方法四要點

讓德育之花在語文課上綻放

“少教多學”教學模式之單元主題教學

小學英語合作學習的實驗研究

談小學思想品德教學的形象性與抽象性

寓識于讀,豐厚靈動,促進發(fā)展

淺談小學語文自學能力的培養(yǎng)

構(gòu)建“少教多學”課堂 提高閱讀教學效益

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研究性學習課程和小組合作學習

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讓體驗充盈數(shù)學課堂

例談互動游戲在初中體育課堂中的實踐

試析新課改背景下小學體育的創(chuàng)新教學

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尋求習作的“源頭活水”

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道法自然 以文樹人 肖寶軍語文教學思想研究與實踐 全國教育科學

科研興校綻奇葩

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善用情境教學創(chuàng)設(shè)有效課堂

善用目標管理讓學�；盍姵�

著力打造校園文化潤澤學校內(nèi)涵發(fā)展

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心隨樂動樂在其中

構(gòu)建“少教多學”課堂提高閱讀教學效益

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