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教書(shū)育人

編輯出版：教書(shū)育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-2549

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《經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2015年02期

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《教書(shū)育人雜志》2013年10期目錄

歸零——讓我們重新開(kāi)始
邱祖暉
教研組生存狀況掃描及創(chuàng)新發(fā)展的思考
陳明李志軍王江浩
透視微博奇跡看教育科研管理
蘇海峰
搭建兩個(gè)平臺(tái) 實(shí)施多種激勵(lì) 全面推進(jìn)教研組專(zhuān)業(yè)化建設(shè)
楊和平
學(xué)校球型管理結(jié)構(gòu)的建設(shè)與思考
羅剛淮
特色學(xué)校構(gòu)建策略
李繼東
家校合力,為留守兒童撐起一片晴空
魏小榮
緩解初中生厭學(xué)情緒的策略初探論文QQ81995535
謝廣娟
教育,應(yīng)讓孩子有一份責(zé)任
吳友智
做一名幸福的教師
游學(xué)英
“馬太效應(yīng)”對(duì)教師職業(yè)化的影響及應(yīng)對(duì)策略
肖安慶
教學(xué)反思:新教師自主成長(zhǎng)的有效途徑
許偉清
以人文關(guān)懷激勵(lì)教師走上專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路
張寶
“五項(xiàng)行動(dòng)”:助推教師隊(duì)伍逐步走向成熟
徐國(guó)明
教師成長(zhǎng)要“接地氣”
欒愛(ài)春
做快樂(lè)的教師育快樂(lè)的學(xué)生
季廣花
成就學(xué)生,也成就自己——記哈爾濱市風(fēng)華中學(xué)語(yǔ)文教師孫欣
賈書(shū)建吳玉賢
教師在學(xué)生課外科學(xué)探究中的有效指導(dǎo)
劉世亮
新課程背景下如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
張靜敏
例談“補(bǔ)白”的教育藝術(shù)
朱彩虹
如何發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)“媒”的作用
陳廣東
參與生成評(píng)價(jià)——“有效”課堂教學(xué)的三部曲
趙愛(ài)平
初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何滲透情感要素
丁艷
以智慧孕育生命化的英語(yǔ)課堂
曹晶晶
英語(yǔ)課堂中語(yǔ)言交際能力的生成
戴輝
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效策略分析
劉艷
提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課堂注意力方法探究
楊燕燕
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的德育滲透
張來(lái)寧
初中英語(yǔ)閱讀障礙及對(duì)策
張煒煒
課程改革背景下英語(yǔ)教學(xué)方法變革
趙淑芳
信息技術(shù)與高中政治教學(xué)整合研究
趙雪梅
學(xué)案教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
董自廣
語(yǔ)文教學(xué)中的表達(dá)訓(xùn)練
郭曉麗
如何在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生自我調(diào)控能力
王嬌
如何提高后進(jìn)生的英語(yǔ)聽(tīng)課效率
丁志英
美術(shù)教學(xué)生活化例說(shuō)
劉萍
讓體育示范課精彩在“簡(jiǎn)約”之中
杜金香賈洪鳳
讓語(yǔ)文課詩(shī)意盎然
張長(zhǎng)祥
生命化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的行走方式
陳亞麗
握緊古詩(shī)的手,享受語(yǔ)文的美
金振華
《弟子規(guī)》與兒童的實(shí)際生活
董兵俠
他山之石:英語(yǔ)教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)
杜艷麗
用辯證觀點(diǎn)評(píng)價(jià)歷史人物
劉霞
以地理思維推動(dòng)地理學(xué)習(xí)能力的提升
呂慧琴
初中地理情境教學(xué)有效性研究
呂雪霞
精心設(shè)計(jì),讓教學(xué)有效達(dá)成目標(biāo)
孫亞培
讓識(shí)字教學(xué)更有情趣
湯蓓
淺談學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
劉東超
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣和能力的培養(yǎng)
張寶琴
利用歷史人物評(píng)價(jià) 加強(qiáng)學(xué)生品德教育
高輝
走入學(xué)生的心靈空間
杜茂進(jìn)
班級(jí)文化建設(shè)要從“愛(ài)”出發(fā)
童春芳
提升農(nóng)村小學(xué)生的行為自制力的有效途徑
卞孜敏
如何做好一個(gè)小學(xué)班主任
陳位英袁漢兵
癡心一片終不悔,心血澆開(kāi)希望花
黃貴斌
溝通技巧對(duì)于小學(xué)班主任工作的重要性
王立琪
讓師愛(ài)與責(zé)任同行
鄭錦芬
初中班主任對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)的技巧
孫鼎臣
關(guān)注細(xì)節(jié),以心靈贏得心靈
徐亞萍
轉(zhuǎn)變育人模式,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體
吳國(guó)軍
推動(dòng)心靈的那朵云
楊麗
給孩子一個(gè)可以企及的高度
趙坤英
把根扎深
劉秀君

歸零——讓我們重新開(kāi)始

教研組生存狀況掃描及創(chuàng)新發(fā)展的思考

透視微博奇跡 看教育科研管理

搭建兩個(gè)平臺(tái) 實(shí)施多種激勵(lì) 全面推進(jìn)教研組專(zhuān)業(yè)化建設(shè)

學(xué)校球型管理結(jié)構(gòu)的建設(shè)與思考

特色學(xué)校構(gòu)建策略

家校合力,為留守兒童撐起一片晴空

緩解初中生厭學(xué)情緒的策略初探 論文QQ81995535

教育,應(yīng)讓孩子有一份責(zé)任

做一名幸福的教師

“馬太效應(yīng)”對(duì)教師職業(yè)化的影響及應(yīng)對(duì)策略

教學(xué)反思:新教師自主成長(zhǎng)的有效途徑

以人文關(guān)懷激勵(lì)教師走上專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路

“五項(xiàng)行動(dòng)”:助推教師隊(duì)伍逐步走向成熟

教師成長(zhǎng)要“接地氣”

做快樂(lè)的教師 育快樂(lè)的學(xué)生

成就學(xué)生,也成就自己——記哈爾濱市風(fēng)華中學(xué)語(yǔ)文教師孫欣

教師在學(xué)生課外科學(xué)探究中的有效指導(dǎo)

新課程背景下如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

例談“補(bǔ)白”的教育藝術(shù)

如何發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)“媒”的作用

參與 生成 評(píng)價(jià)——“有效”課堂教學(xué)的三部曲

初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何滲透情感要素

以智慧孕育生命化的英語(yǔ)課堂

英語(yǔ)課堂中語(yǔ)言交際能力的生成

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效策略分析

提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課堂注意力方法探究

小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的德育滲透

初中英語(yǔ)閱讀障礙及對(duì)策

課程改革背景下英語(yǔ)教學(xué)方法變革

信息技術(shù)與高中政治教學(xué)整合研究

學(xué)案教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

語(yǔ)文教學(xué)中的表達(dá)訓(xùn)練

如何在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生自我調(diào)控能力

如何提高后進(jìn)生的英語(yǔ)聽(tīng)課效率

美術(shù)教學(xué)生活化例說(shuō)

讓體育示范課精彩在“簡(jiǎn)約”之中

讓語(yǔ)文課詩(shī)意盎然

生命化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的行走方式

握緊古詩(shī)的手,享受語(yǔ)文的美

《弟子規(guī)》與兒童的實(shí)際生活

他山之石:英語(yǔ)教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)

用辯證觀點(diǎn)評(píng)價(jià)歷史人物

以地理思維推動(dòng)地理學(xué)習(xí)能力的提升

初中地理情境教學(xué)有效性研究

精心設(shè)計(jì),讓教學(xué)有效達(dá)成目標(biāo)

讓識(shí)字教學(xué)更有情趣

淺談學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣和能力的培養(yǎng)

利用歷史人物評(píng)價(jià) 加強(qiáng)學(xué)生品德教育

走入學(xué)生的心靈空間

班級(jí)文化建設(shè)要從“愛(ài)”出發(fā)

提升農(nóng)村小學(xué)生的行為自制力的有效途徑

如何做好一個(gè)小學(xué)班主任

癡心一片終不悔,心血澆開(kāi)希望花

溝通技巧對(duì)于小學(xué)班主任工作的重要性

讓師愛(ài)與責(zé)任同行

初中班主任對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)的技巧

關(guān)注細(xì)節(jié),以心靈贏得心靈

轉(zhuǎn)變育人模式,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體

推動(dòng)心靈的那朵云

給孩子一個(gè)可以企及的高度

把根扎深

透視微博奇跡看教育科研管理

緩解初中生厭學(xué)情緒的策略初探論文QQ81995535

做快樂(lè)的教師育快樂(lè)的學(xué)生

參與生成評(píng)價(jià)——“有效”課堂教學(xué)的三部曲