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教書(shū)育人

編輯出版：教書(shū)育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-2549

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《經(jīng)濟(jì)地理雜志》2012年07期

《黑龍江教育(小學(xué))雜志》2011年Z1期

《方言雜志》2012年03期

《東方少年(快樂(lè)文學(xué))雜志》2012年05

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2013年10期

《貴州教育雜志》2015年22期

《教書(shū)育人雜志》2013年32期目錄

凝心聚力辦教育全面發(fā)展育英才——訪安徽省阜陽(yáng)市第十中學(xué)校長(zhǎng)倪士昌
教育領(lǐng)跑人的大眼界大思路大追求
徐傳德
要聞
關(guān)于校際合作的幾個(gè)問(wèn)題
張昌祥
論學(xué)校安全細(xì)節(jié)管理
張科
學(xué)校管理的幾個(gè)誤區(qū)
黃潤(rùn)田
現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的理論與實(shí)踐
嚴(yán)宏
社團(tuán)建設(shè):給學(xué)生一個(gè)成長(zhǎng)的支點(diǎn)
徐峰
踐行陶行知思想強(qiáng)化師生責(zé)任感
吳功如
農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生管理探究
錢(qián)海龍柴曉娟
課堂教學(xué)改革該何去何從
劉建國(guó)
新課程呼喚“開(kāi)放”的課堂教學(xué)
戴建國(guó)
讓評(píng)課成為實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)
楊旭
農(nóng)村校長(zhǎng)如何提高教學(xué)質(zhì)量
李華清方云
探索并實(shí)踐課堂由“教”到“學(xué)”轉(zhuǎn)型
趙水榮
教學(xué)藝術(shù)與NBA
賈根生
對(duì)“一二三教研模式”的實(shí)踐與反思
鐘世文
一線教師課題研究有效選題的原則與方法
陳衛(wèi)東
例談教科研課題選題及申報(bào)書(shū)填寫(xiě)
沙華中
"聊天"式的教研活動(dòng)
王琪榮
訓(xùn)練能“秀”教師的團(tuán)隊(duì):教師教育新思路
傅登順
傾心打造“教工之家” 傾力成全教師幸福
王國(guó)春王暉
怎樣對(duì)待中層干部的建議
王道坤秦忠平
由NBA成功人力資源經(jīng)營(yíng)管窺學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)
劉小軍
教師合作文化生成的探討
陳明
教育轉(zhuǎn)型發(fā)展需要解答的五個(gè)問(wèn)題
曾憲一
今日中學(xué)教育之“缺”即20年后我國(guó)人才之“短”
鄭方賢
以人為本文化育人——打造有文化特質(zhì)的校園文化名校
蔣思彬
讓校園成為教師心靈棲息的家園
張世明
校長(zhǎng)要研究“卒”字
孫秀偉
管理中,校長(zhǎng)要做到“三個(gè)走進(jìn)”
周勝利
“書(shū)香校園”三憂
劉建春劉鐵梅
小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具備的三“新”
許杏泉
打造特色高效課堂創(chuàng)辦特色示范學(xué)�！涷v飛中的安徽省阜陽(yáng)市第十中
鄭立平李文濤
高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)資源的選擇
劉論文QQ81995535 玲玲
讓數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”
馬繼青
民歌:音樂(lè)課堂的一片茂密叢林
謝海彤
通過(guò)思想品德教學(xué) 提升學(xué)生交往素養(yǎng)
陳紅云
小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)感悟
胡震琴
小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的實(shí)踐與思考
陸欣蕾
小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)分析
曾君若
寓情感教育于化學(xué)教學(xué)
顧翠蘭
體驗(yàn),讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂真正的主人
黃艷梅
多維導(dǎo)寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力
黃一敏
高中地理教學(xué)的四點(diǎn)體會(huì)
賴玉泉
運(yùn)用學(xué)具學(xué)數(shù)學(xué)的操作方法
劉中強(qiáng)
生命化教學(xué):聆聽(tīng)學(xué)生生命成長(zhǎng)的聲音
陸紅霞
政治教學(xué)的“師生互動(dòng)法”
涂修金
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)講評(píng)應(yīng)注重“五要”
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高中政治學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成初探
王慶妹
教學(xué)三七開(kāi) 學(xué)生寫(xiě)精彩——《荷花》教學(xué)片段及反思
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有效導(dǎo)入是英語(yǔ)高效課堂的前提
項(xiàng)春紅
讓英語(yǔ)課堂在反思中走向成熟
張黎
為學(xué)生閱讀插上自由的翅膀
張琴

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教育領(lǐng)跑人的大眼界大思路大追求

要聞

關(guān)于校際合作的幾個(gè)問(wèn)題

論學(xué)校安全細(xì)節(jié)管理

學(xué)校管理的幾個(gè)誤區(qū)

現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的理論與實(shí)踐

社團(tuán)建設(shè):給學(xué)生一個(gè)成長(zhǎng)的支點(diǎn)

踐行陶行知思想 強(qiáng)化師生責(zé)任感

農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生管理探究

課堂教學(xué)改革該何去何從

新課程呼喚“開(kāi)放”的課堂教學(xué)

讓評(píng)課成為實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)

農(nóng)村校長(zhǎng)如何提高教學(xué)質(zhì)量

探索并實(shí)踐課堂由“教”到“學(xué)”轉(zhuǎn)型

教學(xué)藝術(shù)與NBA

對(duì)“一二三教研模式”的實(shí)踐與反思

一線教師課題研究有效選題的原則與方法

例談教科研課題選題及申報(bào)書(shū)填寫(xiě)

"聊天"式的教研活動(dòng)

訓(xùn)練能“秀”教師的團(tuán)隊(duì):教師教育新思路

傾心打造“教工之家” 傾力成全教師幸福

怎樣對(duì)待中層干部的建議

由NBA成功人力資源經(jīng)營(yíng)管窺學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)

教師合作文化生成的探討

教育轉(zhuǎn)型發(fā)展需要解答的五個(gè)問(wèn)題

今日中學(xué)教育之“缺”即20年后我國(guó)人才之“短”

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讓校園成為教師心靈棲息的家園

校長(zhǎng)要研究“卒”字

管理中,校長(zhǎng)要做到“三個(gè)走進(jìn)”

“書(shū)香校園”三憂

小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具備的三“新”

打造特色高效課堂 創(chuàng)辦特色示范學(xué)�！涷v飛中的安徽省阜陽(yáng)市第十中

高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)資源的選擇

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民歌:音樂(lè)課堂的一片茂密叢林

通過(guò)思想品德教學(xué) 提升學(xué)生交往素養(yǎng)

小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)感悟

小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的實(shí)踐與思考

小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)分析

寓情感教育于化學(xué)教學(xué)

體驗(yàn),讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂真正的主人

多維導(dǎo)寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力

高中地理教學(xué)的四點(diǎn)體會(huì)

運(yùn)用學(xué)具學(xué)數(shù)學(xué)的操作方法

生命化教學(xué):聆聽(tīng)學(xué)生生命成長(zhǎng)的聲音

政治教學(xué)的“師生互動(dòng)法”

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)講評(píng)應(yīng)注重“五要”

高中政治學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成初探

教學(xué)三七開(kāi) 學(xué)生寫(xiě)精彩——《荷花》教學(xué)片段及反思

有效導(dǎo)入是英語(yǔ)高效課堂的前提

讓英語(yǔ)課堂在反思中走向成熟

為學(xué)生閱讀插上自由的翅膀

凝心聚力辦教育全面發(fā)展育英才——訪安徽省阜陽(yáng)市第十中學(xué)校長(zhǎng)倪士昌

踐行陶行知思想強(qiáng)化師生責(zé)任感

以人為本文化育人——打造有文化特質(zhì)的校園文化名校

打造特色高效課堂創(chuàng)辦特色示范學(xué)�！涷v飛中的安徽省阜陽(yáng)市第十中