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教書育人

編輯出版：教書育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-2549

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《創(chuàng)作與評(píng)論雜志》2014年03期

《經(jīng)濟(jì)地理雜志》2011年09期

《時(shí)間頻率公報(bào)雜志》2011年03期

《哲學(xué)研究雜志》2011年11期

《經(jīng)濟(jì)地理雜志》2015年03期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2014年17期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年29期

《教書育人雜志》2014年02期目錄

銳意創(chuàng)新開拓進(jìn)取——浙江省臺(tái)州市玉環(huán)縣城關(guān)二中縮影
教育內(nèi)涵發(fā)展“卡”在哪兒
汪明
要聞
對(duì)《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》主要內(nèi)容的解讀
姚靜
農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校管理辦法
陳斌
大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)不可或缺
楊育明
成都市青羊區(qū)教師退出機(jī)制,你怎么看?
朱森
我看教師職業(yè)退出機(jī)制
陳道永
基于淘汰式的教師退出機(jī)制并非良藥
向長(zhǎng)征
“教師退出機(jī)制”給了我們什么啟示
翟永新
教師退出機(jī)制,您真的準(zhǔn)備好了?
張長(zhǎng)海
追夢(mèng)路上,給孩子需要的幫助
夏祖瑞
在美國(guó)成為一名好學(xué)生的十種方法
黎國(guó)勝
巧用心理效應(yīng) 讓批評(píng)事半功倍
楊新春
聚焦課堂教學(xué),向課堂要質(zhì)量和效率
鄭全喜
農(nóng)村中學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑
張自保
構(gòu)建高效課堂要著眼于學(xué)習(xí)資源的優(yōu)化重組
趙永和
新課程中課堂分層教學(xué)的有效操作策略
徐躍進(jìn)
教科研,教師專業(yè)成長(zhǎng)的幸福之旅
趙春松
讓教育科研成為教師自覺
周慶鋒
提升校本教研實(shí)效需“三化”
張新華
不一樣的村校教師培訓(xùn)
程先國(guó)
信息化背景下教師專業(yè)發(fā)展的思考
晏廷飛
校長(zhǎng)要善待“有棱角”的教師
李麗華侯曉玲
引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路
宗科
讓教師發(fā)展性評(píng)價(jià)成為一種正能量
崔燕
學(xué)校應(yīng)如何打造名師團(tuán)隊(duì)
谷淑園
培育拓新守正、和融共進(jìn)的學(xué)校精神
王有鵬
論文QQ81995535 學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)踐與探索
楊清軍
乘著信仰的翅膀飛翔——山東省濱州授田英才學(xué)園級(jí)部團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)之路
薛濤徐曉彤
校長(zhǎng)應(yīng)以情治校
汪長(zhǎng)明
校長(zhǎng)“以人為本”的帶隊(duì)之策
盧國(guó)發(fā) 王永剛
《校長(zhǎng)參考》賦
陳從旺
點(diǎn)評(píng)在寄宿制學(xué)校中的運(yùn)用
張振軍
"虛榮"別樣說(shuō)
羌松延
從常進(jìn)班級(jí)看看談學(xué)校管理
徐春英徐春艷
在競(jìng)爭(zhēng)中確立新起點(diǎn) 在改革中尋求新發(fā)展——浙江省玉環(huán)縣城關(guān)第二初級(jí)
鄭立平姚作平馮利平
英語(yǔ)課堂有效性教學(xué)拾遺
鄧錦梅
情境——音樂(lè)課堂的快樂(lè)音符
錢文君
揚(yáng)州鄉(xiāng)土資源在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用之我見
蔡昀
體育教學(xué)中激發(fā)和保持學(xué)生有意注意的方法
丁志國(guó)
生物課堂中常見的幾種認(rèn)知情境
高雪梅
在常態(tài)課中如何訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力
郭婭梅
陶行知生活教育思想對(duì)初中思想品德課教學(xué)的啟示
滕飛
運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高文言文教學(xué)的有效性
楊曉晶
關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),提高技術(shù)素養(yǎng)
周穎慧
教學(xué)中如何面對(duì)“內(nèi)向性格”學(xué)生
宋波
課程改革中容易誤讀的幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)
李順時(shí)
讓小學(xué)英語(yǔ)課堂更“美”
陳歡歡
新課程數(shù)學(xué)有效作業(yè)的探究與思考
俞偉強(qiáng)
有效作業(yè)的設(shè)計(jì)
陸建華
數(shù)學(xué)作業(yè)訂正及方法
糜長(zhǎng)琦
實(shí)踐教育在中學(xué)科學(xué)預(yù)習(xí)中的應(yīng)用
王佳娜
語(yǔ)文天地2014年征稿、征訂啟事

銳意創(chuàng)新 開拓進(jìn)取——浙江省臺(tái)州市玉環(huán)縣城關(guān)二中縮影

教育內(nèi)涵發(fā)展“卡”在哪兒

要聞

對(duì)《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》主要內(nèi)容的解讀

農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校管理辦法

大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)不可或缺

成都市青羊區(qū)教師退出機(jī)制,你怎么看?

我看教師職業(yè)退出機(jī)制

基于淘汰式的教師退出機(jī)制并非良藥

“教師退出機(jī)制”給了我們什么啟示

教師退出機(jī)制,您真的準(zhǔn)備好了?

追夢(mèng)路上,給孩子需要的幫助

在美國(guó)成為一名好學(xué)生的十種方法

巧用心理效應(yīng) 讓批評(píng)事半功倍

聚焦課堂教學(xué),向課堂要質(zhì)量和效率

農(nóng)村中學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

構(gòu)建高效課堂要著眼于學(xué)習(xí)資源的優(yōu)化重組

新課程中課堂分層教學(xué)的有效操作策略

教科研,教師專業(yè)成長(zhǎng)的幸福之旅

讓教育科研成為教師自覺

提升校本教研實(shí)效需“三化”

不一樣的村校教師培訓(xùn)

信息化背景下教師專業(yè)發(fā)展的思考

校長(zhǎng)要善待“有棱角”的教師

引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路

讓教師發(fā)展性評(píng)價(jià)成為一種正能量

學(xué)校應(yīng)如何打造名師團(tuán)隊(duì)

培育拓新守正、和融共進(jìn)的學(xué)校精神

論文QQ81995535 學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)踐與探索

乘著信仰的翅膀飛翔——山東省濱州授田英才學(xué)園級(jí)部團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)之路

校長(zhǎng)應(yīng)以情治校

校長(zhǎng)“以人為本”的帶隊(duì)之策

《校長(zhǎng)參考》賦

點(diǎn)評(píng)在寄宿制學(xué)校中的運(yùn)用

"虛榮"別樣說(shuō)

從常進(jìn)班級(jí)看看談學(xué)校管理

在競(jìng)爭(zhēng)中確立新起點(diǎn) 在改革中尋求新發(fā)展——浙江省玉環(huán)縣城關(guān)第二初級(jí)

英語(yǔ)課堂有效性教學(xué)拾遺

情境——音樂(lè)課堂的快樂(lè)音符

揚(yáng)州鄉(xiāng)土資源在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用之我見

體育教學(xué)中激發(fā)和保持學(xué)生有意注意的方法

生物課堂中常見的幾種認(rèn)知情境

在常態(tài)課中如何訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力

陶行知生活教育思想對(duì)初中思想品德課教學(xué)的啟示

運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高文言文教學(xué)的有效性

關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),提高技術(shù)素養(yǎng)

教學(xué)中如何面對(duì)“內(nèi)向性格”學(xué)生

課程改革中容易誤讀的幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)

讓小學(xué)英語(yǔ)課堂更“美”

新課程數(shù)學(xué)有效作業(yè)的探究與思考

有效作業(yè)的設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)作業(yè)訂正及方法

實(shí)踐教育在中學(xué)科學(xué)預(yù)習(xí)中的應(yīng)用

語(yǔ)文天地2014年征稿、征訂啟事

銳意創(chuàng)新開拓進(jìn)取——浙江省臺(tái)州市玉環(huán)縣城關(guān)二中縮影

語(yǔ)文天地2014年征稿、征訂啟事