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教書育人

編輯出版：教書育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1008-2549

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《課堂內(nèi)外(小學(xué)版)雜志》2012年12期

《第二課堂(A)雜志》2012年04期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2012年04期

《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2012年05期

《天文學(xué)報雜志》2014年02期

《微生物學(xué)雜志雜志》2015年05期

《教書育人雜志》2014年08期目錄

惟創(chuàng)新者才有未來——記河南省濮陽市油田第十中學(xué)校長方建奇
看待我國基礎(chǔ)教育不妨多一份理性
汪明
要聞
建設(shè)特色學(xué)校的有效切入點
李國華蔣連偉
從“蝴蝶效應(yīng)”看學(xué)校常規(guī)管理
嚴(yán)宏
崇尚師本理念促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展
吳順耐
當(dāng)好副校長,不難
陳秀英
教育共同體中以強扶弱的調(diào) 論文QQ81995535 查與思考
杜繼凱
“第一時間”——經(jīng)濟高效的教育策略——對中小學(xué)及時把握教育時機的認(rèn)識
周明倫
慎微,慎獨,做一個受歡迎的人
李慶華
秉承校訓(xùn)精神弘揚優(yōu)良校風(fēng)
歐群
國旗下的講話≠訓(xùn)斥
施長官徐海芳
懲罰教育是一把備用鑰匙
陳筱娟
如何培養(yǎng)小學(xué)生的自控能力
盧泓
構(gòu)建和諧師生關(guān)系“五要”
史長軍
如何激發(fā)小學(xué)生參與課間活動的積極性
李越強
教師聽課“八項注意”
薛建玲
校本課程:辦學(xué)品位的核心要素
沙華中
校長要走出課程領(lǐng)導(dǎo)力的誤區(qū)
向紹明
關(guān)注學(xué)生發(fā)展提高課堂效率
陳文
有效備課的前提——備自己、知自我
陸春蓮
最好的教學(xué)模式是沒有模式
章立早
集體備課“五新”
屈慶濤
如何有效地開展聯(lián)片教研
孫保華
探索教研、科研一體化的有效模式
陳衛(wèi)東
學(xué)會用“四把尺子”提煉研究主題
畢景濤
綜合積分機制下提高教師校本培訓(xùn)的實效性
陳可忠
農(nóng)村初中青年教師培養(yǎng)的有效途徑
范士升婁培權(quán)
影響教師素質(zhì)的主要因素
趙康
安貧樂道——師者的幸福
周玲
學(xué)校中層管理人員的“四力”
邵付國
建設(shè)校園文化促進(jìn)和諧發(fā)展
徐茂林
宿舍文化應(yīng)彰顯家的內(nèi)涵
范明剛
打造校園心文化,建設(shè)育人新環(huán)境
陳斌胡來寶
學(xué)校成長文化的構(gòu)建與思考
李明
校長要學(xué)“四公”
劉麗葛洪蘭
“回來”教育:學(xué)校教育面臨的一個問題
婁小明
縣市教育主管部門應(yīng)將年終評估學(xué)校轉(zhuǎn)為平時督導(dǎo)學(xué)校
李聲智
過度自我批評的心理分析
江建華
管理就是給予
顧啟洲
多元社會背景下的校長“精神成長”
陳明張美華
文化引領(lǐng) 目標(biāo)激勵特色辦學(xué)——河南省濮陽市油田第十中學(xué)內(nèi)涵式發(fā)
鄭立平郭少強封秀梅
初中科學(xué)教學(xué)應(yīng)該重視“情感”路線
馬利民
小學(xué)生習(xí)作修改策略
錢雷
美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)中的教師示范
石唯
如何科學(xué)使用數(shù)學(xué)教材
蔡卓瑩
高中歷史作業(yè)現(xiàn)狀及設(shè)計的有效性研究
王軍
初中英語教學(xué)中英語原聲電影的有效應(yīng)用
張煒煒
如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和能力
郭利東
音樂課堂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)
李楊

惟創(chuàng)新者才有未來——記河南省濮陽市油田第十中學(xué)校長方建奇

看待我國基礎(chǔ)教育不妨多一份理性

要聞

建設(shè)特色學(xué)校的有效切入點

從“蝴蝶效應(yīng)”看學(xué)校常規(guī)管理

崇尚師本理念 促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

當(dāng)好副校長,不難

教育共同體中以強扶弱的調(diào) 論文QQ81995535 查與思考

“第一時間”——經(jīng)濟高效的教育策略——對中小學(xué)及時把握教育時機的認(rèn)識

慎微,慎獨,做一個受歡迎的人

秉承校訓(xùn)精神 弘揚優(yōu)良校風(fēng)

國旗下的講話≠訓(xùn)斥

懲罰教育是一把備用鑰匙

如何培養(yǎng)小學(xué)生的自控能力

構(gòu)建和諧師生關(guān)系“五要”

如何激發(fā)小學(xué)生參與課間活動的積極性

教師聽課“八項注意”

校本課程:辦學(xué)品位的核心要素

校長要走出課程領(lǐng)導(dǎo)力的誤區(qū)

關(guān)注學(xué)生發(fā)展 提高課堂效率

有效備課的前提——備自己、知自我

最好的教學(xué)模式是沒有模式

集體備課“五新”

如何有效地開展聯(lián)片教研

探索教研、科研一體化的有效模式

學(xué)會用“四把尺子”提煉研究主題

綜合積分機制下提高教師校本培訓(xùn)的實效性

農(nóng)村初中青年教師培養(yǎng)的有效途徑

影響教師素質(zhì)的主要因素

安貧樂道——師者的幸福

學(xué)校中層管理人員的“四力”

建設(shè)校園文化 促進(jìn)和諧發(fā)展

宿舍文化應(yīng)彰顯家的內(nèi)涵

打造校園心文化,建設(shè)育人新環(huán)境

學(xué)校成長文化的構(gòu)建與思考

校長要學(xué)“四公”

“回來”教育:學(xué)校教育面臨的一個問題

縣市教育主管部門應(yīng)將年終評估學(xué)校轉(zhuǎn)為平時督導(dǎo)學(xué)校

過度自我批評的心理分析

管理就是給予

多元社會背景下的校長“精神成長”

文化引領(lǐng) 目標(biāo)激勵 特色辦學(xué)——河南省濮陽市油田第十中學(xué)內(nèi)涵式發(fā)

初中科學(xué)教學(xué)應(yīng)該重視“情感”路線

小學(xué)生習(xí)作修改策略

美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)中的教師示范

如何科學(xué)使用數(shù)學(xué)教材

高中歷史作業(yè)現(xiàn)狀及設(shè)計的有效性研究

初中英語教學(xué)中英語原聲電影的有效應(yīng)用

如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和能力

音樂課堂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)

崇尚師本理念促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

秉承校訓(xùn)精神弘揚優(yōu)良校風(fēng)

關(guān)注學(xué)生發(fā)展提高課堂效率

有效備課的前提——備自己、知自我

探索教研、科研一體化的有效模式

建設(shè)校園文化促進(jìn)和諧發(fā)展

文化引領(lǐng) 目標(biāo)激勵特色辦學(xué)——河南省濮陽市油田第十中學(xué)內(nèi)涵式發(fā)