91亚洲国产,成品网站w灬+源码1,欧美VA免费高清在线观看

<tbody id="ump7n"><legend id="ump7n"></legend></tbody>

教書(shū)育人

編輯出版：教書(shū)育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-2549

相關(guān)推薦

《高中生雜志》2013年04期

《第二課堂(C)雜志》2012年Z2期

《東方少年(快樂(lè)文學(xué))雜志》2015年04

《中華少年雜志》2013年06期

《經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2012年09期

《生理學(xué)報(bào)雜志》2015年01期

《海洋通報(bào)雜志》2011年05期

《俄羅斯文藝雜志》2013年03期

《初中生雜志》2014年Z2期

《傳媒觀察雜志》2015年03期

《教書(shū)育人雜志》2015年19期目錄

讓閱讀美麗人生
劉星
特色建設(shè):推陳出新,守正出奇
羅剛淮
行走在教育本質(zhì)回歸的大路上
王錦聰
教師要讓學(xué)生“三分”
楊軍
德育細(xì)無(wú)聲
鄭楚彬
以事實(shí)來(lái)說(shuō)“富強(qiáng)”
婁龍雁
初中思想品德課多元化教學(xué)的開(kāi)展
洪浩
淺議學(xué)校實(shí)施人性化管理的意義與策略
鄭虹
芻議初中生思想品德教育優(yōu)化策略
劉彩霞
實(shí)踐活動(dòng):學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的有力抓手
楊秀娟
在思想品德課教學(xué)中提升學(xué)生的人文素養(yǎng)
袁玉婷
道德教育之我見(jiàn)
楊軍郝玉香
“微教研”:小平臺(tái)中的大舞臺(tái)
王健
追夢(mèng) 楊傳岡在科研路上
鄧文圣
“錯(cuò)誤生成”盛開(kāi)的思維之花
唐靜
實(shí)施創(chuàng)意作業(yè)設(shè)計(jì),強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力
陸維佳
從現(xiàn)代教育技術(shù)到現(xiàn)代教育藝術(shù)
蔡芝清
提高教學(xué)藝術(shù)性,應(yīng)對(duì)課堂沉默
劉恬靜
均衡師生信息不對(duì)稱(chēng)的策略
徐懷芹
“翻轉(zhuǎn)課堂”構(gòu)建課堂學(xué)習(xí)新模式
陳美婷
降低身段,提升教學(xué)語(yǔ)言兼容性
沙志峰
創(chuàng)設(shè)情境,搭建連通課堂與生活的橋梁
楊娟
教師職業(yè)幸福的缺失之維與提升之道
劉麗艷
淺談教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的基本素養(yǎng)要求
張春瑞
“魅力教師”的多樣精彩
馬之軍
師德應(yīng)當(dāng)追根溯源
王建麗鄒忠
漫談?dòng)⒄Z(yǔ)教師的語(yǔ)言文字基本功
陳曉丹朱曉蕾
記錄成長(zhǎng),展示收獲
陳曉紅
構(gòu)建幸福教師之管見(jiàn)
梁瑞花
“洗牌式”分班行為必須叫停
董旭午
讓我們留住語(yǔ)文課堂中的“語(yǔ)文味”
劉新秀
初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中分層教學(xué)模式的應(yīng)用
夏荷蘭
初中語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生表達(dá)能力的策略
徐意淑
淺析高考生物圖表題的應(yīng)對(duì)策略
楊李亞
高中籃球教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
周建忠
五年級(jí)學(xué)困生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)有效策略研究
萬(wàn)緒波
高中地理教學(xué)中smart技術(shù)使用實(shí)踐探索
繆雅娟
借助多媒體培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
趙淼
體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的路徑探索
孫仕紅
結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)方案,提升高中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量
顧曉晴
淺談分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)的教學(xué)
楊寧軍
搭建平臺(tái),為閱讀教學(xué)養(yǎng)“根”
楊紅紅
基于故事教學(xué)法的小學(xué)英語(yǔ)微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
孫林燕
小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探究
李培英
小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)對(duì)話閱讀教學(xué)策略
孫薛暉
新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)“簡(jiǎn)約化”探究
鄭軍
例說(shuō)初中語(yǔ)文教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)策略
張書(shū)琴
讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“立”起來(lái)
陳國(guó)寶
生本理念下的高中生物新課堂
于海芹
巧妙指導(dǎo),讓看圖寫(xiě)話課堂妙趣橫生
仇劉燕
假性理解歸因分析及消除策略
徐穎翠
攻克基礎(chǔ)運(yùn)算,尋找數(shù)學(xué)魅力
賀倩
找準(zhǔn)方法,落實(shí)“語(yǔ)用”
魯建云
例談點(diǎn)撥在語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用
唐炳亞
小學(xué)低年級(jí)美術(shù)構(gòu)圖教學(xué)的幾點(diǎn)見(jiàn)解
張慶娥
構(gòu)建綠色課堂,凸顯語(yǔ)文精彩
楊麗麗
讓體育課堂閃爍“精神”的光芒
吳兵
辯證法在班級(jí)管理中的運(yùn)用
吳凡論文QQ81995535
做一個(gè)幸福、快樂(lè)的班主任
魏洪玲
班主任之忌
葛威
班級(jí)管理小策略點(diǎn)滴談
王士濤
讓學(xué)生回歸愛(ài)的校園
陸亮亮
教室——學(xué)生心靈棲息的樂(lè)園
祁順成
校園文化墻應(yīng)多些“學(xué)生地盤(pán)”
賈憲章
燈下讀書(shū)
陳孝榮
鑄就精英校長(zhǎng) 提供決策參考教書(shū)育人·校長(zhǎng)參考
教書(shū)育人教師新概念

讓閱讀美麗人生

特色建設(shè):推陳出新,守正出奇

行走在教育本質(zhì)回歸的大路上

教師要讓學(xué)生“三分”

德育細(xì)無(wú)聲

以事實(shí)來(lái)說(shuō)“富強(qiáng)”

初中思想品德課多元化教學(xué)的開(kāi)展

淺議學(xué)校實(shí)施人性化管理的意義與策略

芻議初中生思想品德教育優(yōu)化策略

實(shí)踐活動(dòng):學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的有力抓手

在思想品德課教學(xué)中提升學(xué)生的人文素養(yǎng)

道德教育之我見(jiàn)

“微教研”:小平臺(tái)中的大舞臺(tái)

追夢(mèng) 楊傳岡在科研路上

“錯(cuò)誤生成”盛開(kāi)的思維之花

實(shí)施創(chuàng)意作業(yè)設(shè)計(jì),強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力

從現(xiàn)代教育技術(shù)到現(xiàn)代教育藝術(shù)

提高教學(xué)藝術(shù)性,應(yīng)對(duì)課堂沉默

均衡師生信息不對(duì)稱(chēng)的策略

“翻轉(zhuǎn)課堂”構(gòu)建課堂學(xué)習(xí)新模式

降低身段,提升教學(xué)語(yǔ)言兼容性

創(chuàng)設(shè)情境,搭建連通課堂與生活的橋梁

教師職業(yè)幸福的缺失之維與提升之道

淺談教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的基本素養(yǎng)要求

“魅力教師”的多樣精彩

師德應(yīng)當(dāng)追根溯源

漫談?dòng)⒄Z(yǔ)教師的語(yǔ)言文字基本功

記錄成長(zhǎng),展示收獲

構(gòu)建幸福教師之管見(jiàn)

“洗牌式”分班行為必須叫停

讓我們留住語(yǔ)文課堂中的“語(yǔ)文味”

初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中分層教學(xué)模式的應(yīng)用

初中語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生表達(dá)能力的策略

淺析高考生物圖表題的應(yīng)對(duì)策略

高中籃球教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策

五年級(jí)學(xué)困生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)有效策略研究

高中地理教學(xué)中smart技術(shù)使用實(shí)踐探索

借助多媒體培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力

體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的路徑探索

結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)方案,提升高中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量

淺談分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)的教學(xué)

搭建平臺(tái),為閱讀教學(xué)養(yǎng)“根”

基于故事教學(xué)法的小學(xué)英語(yǔ)微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探究

小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)對(duì)話閱讀教學(xué)策略

新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)“簡(jiǎn)約化”探究

例說(shuō)初中語(yǔ)文教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)策略

讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“立”起來(lái)

生本理念下的高中生物新課堂

巧妙指導(dǎo),讓看圖寫(xiě)話課堂妙趣橫生

假性理解歸因分析及消除策略

攻克基礎(chǔ)運(yùn)算,尋找數(shù)學(xué)魅力

找準(zhǔn)方法,落實(shí)“語(yǔ)用”

例談點(diǎn)撥在語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用

小學(xué)低年級(jí)美術(shù)構(gòu)圖教學(xué)的幾點(diǎn)見(jiàn)解

構(gòu)建綠色課堂,凸顯語(yǔ)文精彩

讓體育課堂閃爍“精神”的光芒

辯證法在班級(jí)管理中的運(yùn)用

做一個(gè)幸福、快樂(lè)的班主任

班主任之忌

班級(jí)管理小策略點(diǎn)滴談

讓學(xué)生回歸愛(ài)的校園

教室——學(xué)生心靈棲息的樂(lè)園

校園文化墻應(yīng)多些“學(xué)生地盤(pán)”

燈下讀書(shū)

鑄就精英校長(zhǎng) 提供決策參考 教書(shū)育人·校長(zhǎng)參考

教書(shū)育人 教師新概念

鑄就精英校長(zhǎng) 提供決策參考教書(shū)育人·校長(zhǎng)參考

教書(shū)育人教師新概念