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教書(shū)育人

編輯出版：教書(shū)育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-2549

《地理信息世界雜志》2012年01期

《編輯之友雜志》2015年06期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年54期

《課外閱讀雜志》2012年04期

《史學(xué)月刊雜志》2011年06期

《化學(xué)通報(bào)雜志》2016年03期

《華僑華人歷史研究雜志》2015年03期

《傳媒觀察雜志》2013年06期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2014年10期

《教書(shū)育人雜志》2015年22期目錄

教育的陽(yáng)光
郭紅心
普通教師向名師跨越:如何讓個(gè)人夢(mèng)想成真
施正榮陳明
淺議依法治校的軟肋和應(yīng)對(duì)措施
崔世軍
“情”和“理”的角逐
胡志林胡志清
對(duì)有效德育的幾點(diǎn)思考
閆志剛李婧婧
小學(xué)生同伴“冷暴力”現(xiàn)象的成因分析與對(duì)策研究
季華艷
思想品德課教學(xué)中禮儀教育的融入與滲透
徐鵬
面對(duì)挫折,讓孩子鼓起勇氣
李青青
高中階段開(kāi)展心理健康教育初探
陳壹明
閱讀教學(xué)中落實(shí)德育目標(biāo)的有效嘗試
陳志勇
回歸生活,全面提升品德與社會(huì)課程的教學(xué)價(jià)值
趙小祥
科學(xué)課堂——踐行環(huán)保教育的主陣地
周斌
尋求“第二教育”的跋涉者——記教育“萬(wàn)言信”的作者陜西師大附中教師楊
鄧文圣
巧用評(píng)價(jià),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己
梅學(xué)琴
評(píng)價(jià)藝術(shù)——敲開(kāi)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的大門(mén)
陳莉
有效評(píng)價(jià),快樂(lè)寫(xiě)話
陳鸞鸞
多元評(píng)價(jià),為課堂插上騰飛的翅膀
過(guò)娛寧
賞識(shí)根植課堂,教學(xué)更有效
袁國(guó)琴張帆
趣味課堂要以生為本
徐晶晶
讓“合作學(xué)習(xí)”這棵老樹(shù)發(fā)新芽
李愛(ài)華
給學(xué)生一份“活色生香”的課堂大餐
袁春嶺
交互式電子白板環(huán)境下教學(xué)效能研究
楊培培
讓學(xué)于生,順學(xué)而導(dǎo)
曹青青
摭談學(xué)講課堂上教師作用的發(fā)揮
李紅
再談年輕教師的聽(tīng)課與評(píng)課
陳華忠
打造“四大工程” 引領(lǐng)教師成長(zhǎng)
譚家學(xué)
教師學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建
馬春芹
加強(qiáng)備課組建設(shè) 開(kāi)展主題式校本教研
張緒生
“抗震小英雄”成了罪犯之后
董旭午
新課標(biāo)下西部農(nóng)村地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育的有效性研究
祝清
小學(xué)音樂(lè)快樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐
楊嬌
語(yǔ)文閱讀教學(xué)中隨文練筆的策略研究
趙海燕
分類教學(xué)法在初中作文教學(xué)中的實(shí)踐
王娟
高中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)模式研究
滕樹(shù)炎
淺議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的寫(xiě) 論文QQ81995535 字指導(dǎo)
黃娟
遞進(jìn)式教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
沈衛(wèi)
高中地理的高效趣味課堂建構(gòu)
馬計(jì)開(kāi)
多彩活動(dòng),讓音樂(lè)課堂充滿張力
黃琳雅
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)
賀正甫
初中生語(yǔ)文應(yīng)用能力的培養(yǎng)
劉姝
語(yǔ)文課堂閱讀要讀寫(xiě)整合才能良性互動(dòng)
談彬
初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的途徑分析
錢(qián)晶晶
煥發(fā)、激活、提升——追尋有效數(shù)學(xué)教學(xué)三合力
朱葉葉
開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué),提高音樂(lè)教學(xué)效果
施杰
培養(yǎng)求異思維,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)
崔秦勤
巧用多媒體,彰顯小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的精彩
陳泗德
一堂語(yǔ)文課給學(xué)生留下了什么
張紅蓮
小學(xué)春景習(xí)作教學(xué)點(diǎn)滴
張潔
敞開(kāi)心扉去閱讀
張琴
人本理念在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
秦銀芳
實(shí)施趣味教學(xué) 引導(dǎo)快樂(lè)學(xué)習(xí)
姚玲玲
例談小學(xué)“生活化”作文教學(xué)策略
別恒華
談小學(xué)數(shù)學(xué)“圓”的教學(xué)與應(yīng)用
胡小慧
淺談如何挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)中橫向間的聯(lián)系
胡小萍
初中語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用
杜建平
小學(xué)班主任工作中的批評(píng)策略
季艷梅
尊重是班級(jí)管理的前提
趙春華
小先生制與小學(xué)班級(jí)管理模式的重建
竇靈芝
強(qiáng)化心理健康教育促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
朱晨宇
班主任要善做學(xué)生思想的引領(lǐng)者
杜開(kāi)平
懲罰應(yīng)站在尊重的屋檐下
賈憲章
教育因喝彩而美麗
崔繼忠
教書(shū)育人·校長(zhǎng)參考

教育的陽(yáng)光

普通教師向名師跨越:如何讓個(gè)人夢(mèng)想成真

淺議依法治校的軟肋和應(yīng)對(duì)措施

“情”和“理”的角逐

對(duì)有效德育的幾點(diǎn)思考

小學(xué)生同伴“冷暴力”現(xiàn)象的成因分析與對(duì)策研究

思想品德課教學(xué)中禮儀教育的融入與滲透

面對(duì)挫折,讓孩子鼓起勇氣

高中階段開(kāi)展心理健康教育初探

閱讀教學(xué)中落實(shí)德育目標(biāo)的有效嘗試

回歸生活,全面提升品德與社會(huì)課程的教學(xué)價(jià)值

科學(xué)課堂——踐行環(huán)保教育的主陣地

尋求“第二教育”的跋涉者——記教育“萬(wàn)言信”的作者陜西師大附中教師楊

巧用評(píng)價(jià),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己

評(píng)價(jià)藝術(shù)——敲開(kāi)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的大門(mén)

有效評(píng)價(jià),快樂(lè)寫(xiě)話

多元評(píng)價(jià),為課堂插上騰飛的翅膀

賞識(shí)根植課堂,教學(xué)更有效

趣味課堂要以生為本

讓“合作學(xué)習(xí)”這棵老樹(shù)發(fā)新芽

給學(xué)生一份“活色生香”的課堂大餐

交互式電子白板環(huán)境下教學(xué)效能研究

讓學(xué)于生,順學(xué)而導(dǎo)

摭談學(xué)講課堂上教師作用的發(fā)揮

再談年輕教師的聽(tīng)課與評(píng)課

打造“四大工程” 引領(lǐng)教師成長(zhǎng)

教師學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建

加強(qiáng)備課組建設(shè) 開(kāi)展主題式校本教研

“抗震小英雄”成了罪犯之后

新課標(biāo)下西部農(nóng)村地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育的有效性研究

小學(xué)音樂(lè)快樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐

語(yǔ)文閱讀教學(xué)中隨文練筆的策略研究

分類教學(xué)法在初中作文教學(xué)中的實(shí)踐

高中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)模式研究

淺議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的寫(xiě) 論文QQ81995535 字指導(dǎo)

遞進(jìn)式教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

高中地理的高效趣味課堂建構(gòu)

多彩活動(dòng),讓音樂(lè)課堂充滿張力

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)

初中生語(yǔ)文應(yīng)用能力的培養(yǎng)

語(yǔ)文課堂閱讀要讀寫(xiě)整合才能良性互動(dòng)

初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的途徑分析

煥發(fā)、激活、提升——追尋有效數(shù)學(xué)教學(xué)三合力

開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué),提高音樂(lè)教學(xué)效果

培養(yǎng)求異思維,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)

巧用多媒體,彰顯小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的精彩

一堂語(yǔ)文課給學(xué)生留下了什么

小學(xué)春景習(xí)作教學(xué)點(diǎn)滴

敞開(kāi)心扉去閱讀

人本理念在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

實(shí)施趣味教學(xué) 引導(dǎo)快樂(lè)學(xué)習(xí)

例談小學(xué)“生活化”作文教學(xué)策略

談小學(xué)數(shù)學(xué)“圓”的教學(xué)與應(yīng)用

淺談如何挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)中橫向間的聯(lián)系

初中語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用

小學(xué)班主任工作中的批評(píng)策略

尊重是班級(jí)管理的前提

小先生制與小學(xué)班級(jí)管理模式的重建

強(qiáng)化心理健康教育 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

班主任要善做學(xué)生思想的引領(lǐng)者

懲罰應(yīng)站在尊重的屋檐下

教育因喝彩而美麗

教書(shū)育人·校長(zhǎng)參考

煥發(fā)、激活、提升——追尋有效數(shù)學(xué)教學(xué)三合力

強(qiáng)化心理健康教育促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)