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課程.教材.教法
課程.教材.教法

編輯出版：課程.教材.教法雜志編輯部
主辦：人民教育出版社;課程教材研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1000-0186


《課程.教材.教法雜志》2011年09期目錄

  • “關(guān)懷倫理”視閾中的社區(qū)服務(wù)與社會實踐

    李臣之;劉怡;

  • 中小學(xué)社會實踐的價值意蘊與有效開展

    殷世東;

  • 中小學(xué)校長培訓(xùn)課程設(shè)計

    魏龍渝;蔡其勇;

  • 中小學(xué)公開課的歷史沿革及其思考

    韓國海;

  • 課例研究:共建智慧型課堂——以浙江省四所學(xué)校開展的實踐為例

    劉徽;

  • 基于靜態(tài)研究的新課改后各類教材特點的比較

    魏運華;李俏;

  • 四套新課標思想品德教材的比較研究

    單曉紅;許惠英;楊曉;

  • 高中實驗教科書使用情況跟蹤調(diào)研的實施構(gòu)想

    徐鵬;鄭國民;

  • 中小學(xué)散文教學(xué)的問題及對策

    王榮生;

  • 言語交際視域中的寫作能力及寫作教學(xué)

    劉淼;曾潔;

  • 加強數(shù)學(xué)思想滲透 發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力——對人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材“數(shù)學(xué)廣

    熊華;

  • 小學(xué)英語教學(xué)目標設(shè)計中的常見問題及對策

    卜玉華;

  • 初中英語讀寫結(jié)合模式促進有效寫作教學(xué)的探討

    周莉; 論文QQ81995535 

  • 關(guān)于1949年至1957年共和國史研究與教學(xué)的幾個問題

    羅平漢;

  • 教師應(yīng)對教學(xué)道德沖突的策略及其實證研究

    王曉莉;盧乃桂;

  • 高師小學(xué)教育專業(yè)“學(xué)術(shù)性”詮釋——基于我國高師小學(xué)教育專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀的

    王玉文;

  • 美國“大學(xué)本位”教師教育危機及其改革走向

    張濟洲;

  • 中美物理教科書評價指標體系比較研究

    李佳;

  • 日本新修訂高中學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)與理科課程的新變化

    彭蜀晉;林長春;

  • 偶然的相遇 必然的緣分——我和《課程·教材·教法》的故事

    曾文婕;

  • “中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會農(nóng)村語文教育研究中心成立大會暨第五屆'人教杯

  • 人民教育出版社熱烈慶祝第27屆教師節(jié)向全國廣大的教育工作者表示節(jié)日的

    任仁;

  • 2012年《課程·教材·教法》選題指南(征求意見稿)

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