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教育實(shí)踐與研究(A)

編輯出版：教育實(shí)踐與研究(A)雜志編輯部
主辦：河北省教育科學(xué)研究所
出版周期：月刊出版地：河北省石家莊市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-010X

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《課外語(yǔ)文雜志》2014年18期

《創(chuàng)作與評(píng)論雜志》2015年16期

《紅領(lǐng)巾(萌芽)雜志》2012年Z1期

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《藝術(shù)研究雜志》2013年01期

《哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2013年06

《人民教育雜志》2013年23期

《教育實(shí)踐與研究(A)雜志》2015年05期目錄

孫璇作品
孫璇
蔣娜作品
蔣娜
趙吉祥作品
趙吉祥
七歲童的常態(tài)與“傳奇”
抱樸
《教育實(shí)踐與研究》“課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施、校本課程實(shí)踐與教師專業(yè)發(fā)展”征文啟
基于小學(xué)教師與家長(zhǎng)間的話語(yǔ)分析建構(gòu)家校溝通機(jī)制
楊優(yōu)先
基礎(chǔ)教育學(xué)校的組織定位及偏差
牛其剛
現(xiàn)實(shí)生活,教育的最初與最終——踐行陶行知生活理論的思與悟
錢潔瑤
數(shù)字革命對(duì)中小學(xué)教育的影響
李永霞
小學(xué)英語(yǔ)域內(nèi)課堂教學(xué)階段性評(píng)價(jià)分析
陳曦
如何做好縣域教學(xué)教研工作
陳合清
新教師培養(yǎng)策略初探
董美娟
課文為例語(yǔ)用為先——敘事類文本讀寫結(jié)合的有效策略
張偉
基于兒童立場(chǎng)的語(yǔ)文教學(xué)策略
陸琴琴
語(yǔ)用學(xué)視野下小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)讀類型的研究
張勇
淺談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
張力娟
正視現(xiàn)實(shí)問題回歸語(yǔ) 論文QQ81995535 文本真——對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題的反思
周小林
小學(xué)語(yǔ)文主題式閱讀教學(xué)模式初探
許麗華
學(xué)書礪志翰墨育人——談書法教育對(duì)學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)
王立寧劉會(huì)平
運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力
王淑文
在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中融入游戲
底亞蕾
巧用數(shù)學(xué)漫畫成就靈動(dòng)課堂——以“認(rèn)識(shí)中位數(shù)”課末教學(xué)為例
唐仁鈞
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
陳維強(qiáng)
順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律突出概念的形成過程
朱希萍
如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
劉艷梅
淺談?dòng)行Ы鉀Q一年級(jí)“看圖列式計(jì)算”問題
焦艷
用聯(lián)想思維解決數(shù)學(xué)疑難問題
張吉川
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課有效教學(xué)模式初探
梁辰
淺談數(shù)字影像在日常教學(xué)中的運(yùn)用
趙翠娥
美術(shù)課要巧妙利用資源開啟學(xué)生的創(chuàng)造能力
李微
小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)策略探究
張曉宮
讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課
張立芳
本刊關(guān)于作者投稿及稿件處理的重要啟事
在細(xì)微之處關(guān)注學(xué)生的情感
孔英利
郝斌作品
郝斌
黃志宇作品
黃志宇
蔣耘作品
蔣耘
彭春作品
彭春
西遞村一角
吉利利

孫璇作品

蔣娜作品

趙吉祥作品

七歲童的常態(tài)與“傳奇”

《教育實(shí)踐與研究》“課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施、校本課程實(shí)踐與教師專業(yè)發(fā)展”征文啟

基于小學(xué)教師與家長(zhǎng)間的話語(yǔ)分析建構(gòu)家校溝通機(jī)制

基礎(chǔ)教育學(xué)校的組織定位及偏差

現(xiàn)實(shí)生活,教育的最初與最終——踐行陶行知生活理論的思與悟

數(shù)字革命對(duì)中小學(xué)教育的影響

小學(xué)英語(yǔ)域內(nèi)課堂教學(xué)階段性評(píng)價(jià)分析

如何做好縣域教學(xué)教研工作

新教師培養(yǎng)策略初探

課文為例 語(yǔ)用為先——敘事類文本讀寫結(jié)合的有效策略

基于兒童立場(chǎng)的語(yǔ)文教學(xué)策略

語(yǔ)用學(xué)視野下小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)讀類型的研究

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正視現(xiàn)實(shí)問題 回歸語(yǔ) 論文QQ81995535 文本真——對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題的反思

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在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中融入游戲

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數(shù)學(xué)教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 突出概念的形成過程

如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

淺談?dòng)行Ы鉀Q一年級(jí)“看圖列式計(jì)算”問題

用聯(lián)想思維解決數(shù)學(xué)疑難問題

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課有效教學(xué)模式初探

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小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)策略探究

讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課

本刊關(guān)于作者投稿及稿件處理的重要啟事

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郝斌作品

黃志宇作品

蔣耘作品

彭春作品

西遞村一角

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順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律突出概念的形成過程