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教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)

編輯出版：教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)雜志編輯部
主辦：浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-7058

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《教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)雜志》2013年01期目錄

基于方法情感的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課再建設(shè)
趙琦;
依標(biāo)施教:從教材內(nèi)容到教學(xué)內(nèi)容的一條路徑
董敏;
讓數(shù)學(xué)課堂閃爍“布白藝術(shù)”之光
殷偉康;
高中英語(yǔ)三維語(yǔ)法教學(xué)的實(shí)踐
張茹芳;
構(gòu)建“說(shuō)題”系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生自主反思
周顯良;汪曉;戴錦;
拓展教材開(kāi)展化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的嘗試
梁陸元;
“六標(biāo)教學(xué)法”在生物教學(xué)中的應(yīng)用
陳衛(wèi)東;
生物學(xué)教學(xué)如何進(jìn)行“有效問(wèn)題”的設(shè)計(jì)
曹廣忠;
播種習(xí)慣收獲希望——談初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
陳曉強(qiáng);
高中英語(yǔ)課堂討論活動(dòng)設(shè)計(jì)的問(wèn)題分析與優(yōu)化
胡新建;
歷史文物與歷史教學(xué)
孫水梅;
民俗文化在初中寫(xiě)作教學(xué)中的滲透
李夏婷;
中學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)書(shū)面語(yǔ)料的采集
梁健麗;
抓住契機(jī) 生成智慧——從歷史教材中一幅插圖談起
李強(qiáng);
由一道概率習(xí)題引發(fā)的教學(xué)反思
施永新;
面對(duì)生成,點(diǎn)評(píng)“指向”何方——略論初中數(shù)學(xué)“對(duì)話教學(xué)”下的點(diǎn)評(píng)藝術(shù)
劉東升;
語(yǔ)文之美,美在放聲悟讀
山弘;
用圓錐曲線巧解一類(lèi)二次無(wú)理不等式
王恩權(quán);
力“圖”破解曲線背后的“玄機(jī)”
李順國(guó);
幾種典型交變電流有效值計(jì)算公式的推導(dǎo)
司德平;
約束問(wèn)題與臨界值問(wèn)題例析
錢(qián)呈祥;韓敘虹;
復(fù)習(xí)課堂需要“六重奏”——關(guān)于構(gòu)建有效復(fù)習(xí)課堂的思考
周紅陽(yáng);
關(guān)注幾何性質(zhì) 透析命題視角——以“ 論文QQ81995535 阿波羅尼斯圓”為例
周濤;
語(yǔ)文不能承受“情感”教育之重
楊晉夫;
注射器的妙用——蘇教版銅與硝酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)
鐘軍輝;
自制教具為實(shí)驗(yàn)教學(xué)添光彩
鄧飛;

基于方法情感的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課再建設(shè)

依標(biāo)施教:從教材內(nèi)容到教學(xué)內(nèi)容的一條路徑

讓數(shù)學(xué)課堂閃爍“布白藝術(shù)”之光

高中英語(yǔ)三維語(yǔ)法教學(xué)的實(shí)踐

構(gòu)建“說(shuō)題”系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生自主反思

拓展教材開(kāi)展化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的嘗試

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高中英語(yǔ)課堂討論活動(dòng)設(shè)計(jì)的問(wèn)題分析與優(yōu)化

歷史文物與歷史教學(xué)

民俗文化在初中寫(xiě)作教學(xué)中的滲透

中學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)書(shū)面語(yǔ)料的采集

抓住契機(jī) 生成智慧——從歷史教材中一幅插圖談起

由一道概率習(xí)題引發(fā)的教學(xué)反思

面對(duì)生成,點(diǎn)評(píng)“指向”何方——略論初中數(shù)學(xué)“對(duì)話教學(xué)”下的點(diǎn)評(píng)藝術(shù)

語(yǔ)文之美,美在放聲悟讀

用圓錐曲線巧解一類(lèi)二次無(wú)理不等式

力“圖”破解曲線背后的“玄機(jī)”

幾種典型交變電流有效值計(jì)算公式的推導(dǎo)

約束問(wèn)題與臨界值問(wèn)題例析

復(fù)習(xí)課堂需要“六重奏”——關(guān)于構(gòu)建有效復(fù)習(xí)課堂的思考

關(guān)注幾何性質(zhì) 透析命題視角——以“ 論文QQ81995535 阿波羅尼斯圓”為例

語(yǔ)文不能承受“情感”教育之重

注射器的妙用——蘇教版銅與硝酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)

自制教具為實(shí)驗(yàn)教學(xué)添光彩

播種習(xí)慣收獲希望——談初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)