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教學月刊小學版(語文)
教學月刊小學版(語文)

編輯出版：教學月刊小學版(語文)雜志編輯部
主辦：浙江教育學院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1671-704X


《教學月刊小學版(語文)雜志》2015年04期目錄

  • 再說“江楓漁火”

    蒯威

  • 張岱:一生筆耕的“語”與“文”

    李子山

  • 小學語文微課的價值、研制與使用

    劉榮華

  • 《部首查字法》微課制作與評析

    金曉瑩 王亞芳

  • 《愛迪生救媽媽》寫字指導微課的制作與評

    蔣涵 施青芳

  • “感官”助觀察 細致又有序——《介紹家鄉(xiāng)景物》微課設(shè)計及

    王燕 朱紅

  • 《爬山虎的腳》微課制作與評析

    鄭雪琴 張麗敏

  • 小學語文微課設(shè)計與制作評比活動后記

    鄭淑紅

  • 讓語文考試成為學生美麗的閱讀旅程

    許發(fā)金

  • 例談習作教學內(nèi)容的確定

    吳忠豪

  • 也說“桂林這一帶的山”

    任永剛

  • 例談“閱讀鏈接”材料的有效利用

    黃利群

  • 教語文,不能只守著教材——以《山雨》的教學為例

    楊美芳

  • 基于女性文化視角的漢字字理分析

    蔣旭霞

  • 新“招”破舊"弊"——低年級識字教學中有效合作學習 論文QQ81995535 策略

    倪理明

  • “學本課堂”理念下的閱讀教學策略

    周迪兒

  • “紙上博文”:小學生習作新路徑

    方紅香

  • 拓寬言語空間 成就活力課堂——低段學生口語交際興趣的培養(yǎng)策

    呂旭英

  • 非連續(xù)性與連續(xù)性文本教學大PK

    王玲麗

  • 適切的圖片運用才有效

    鄭春夫

  • 課堂詩意,需扎根于語言運用的土壤

    張曉華

  • “四忌四貴”:小學習作評改課的效度思考

    周強

  • 四種習慣終身受益——《卡爾·威特的教育》讀后感

    王平

  • 葉貼,給學生的習作留下圖畫

    高修軍

  • “情”動課堂

    金海江
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